3至6岁育儿知识书有哪些

1、3至6岁育儿知识书有哪些父母经常念童谣，对于孩子的阅读兴趣与未来独立阅读能力的养 成，可是有大大的影响力呢。所以，父母亲可千万不要轻忽学前阶段 阅读的重要性喔！下面是 为你整理的3至6岁育儿知识书有哪些，供 大家阅览！3至6岁孩子适合看什么书？许多父母都有这样的疑问：书店和图书馆的儿童书区里有那么多 的书，到底什么样的读物才适合启蒙阶段的小读者呢 ？下面给您提供 五个温馨的小建议，希望对您、对孩子都有所帮助呦 ！1. 给孩子看人际关系主题的图画书孩子上幼稚园了，在团体生活中，开始了解什么叫朋友，喜欢和 年纪相仿的友伴一起玩，懂得了要互相照顾，也需要同伴的情感支持。 不过，有时候父母也会听到孩子

2、说起在园里和某某小朋友冲突的情 形，这是由于孩子仍处于自我中心的时期，团体生活中必要的“分享”、 “轮流”等观念在他们小小的心里尚未建立。对此，父母可以与孩子 共读和生活息息相关的故事书，书里面关于友谊、学校生活等方面的 内容，是能够和孩子一起讨论的好材料，还可以极大地激发孩子的阅 读兴趣呢。2陪孩子读善恶分明的童话故事除了人际互动之外，团体生活的另一重点是常规的养成。 在心理 学家科尔比格的理论中，幼稚园的孩子，还处于道德判断发展的第一 层次;服从权威和规则，以避免受到惩罚。因此，孩子喜欢阅读善恶 因果明确的故事，喜欢坏人得到惩罚，好人得到奖赏的快乐结局。父 母可挑选一些经典童话改编的图画书

3、， 讲给孩子听，并和孩子讨论对 每个角色的看法。3挑选有明显的时序情节的故事5岁的孩子开始有较正确的时间观念，知道现在、过去、未来的 相对关系，也知道日、夜及四季的概念，并且开始在语言中使用如今 天早上、明天下午等复合的时间词。孩子在阅读时，已经能理解较为 复杂的故事进展。因此，父母在为孩子选书时，可以特别挑选故事中 对时间先后顺序有较具体的描写的图书。4旧书别丢，把“命名书”变“认字书”小时候读给孩子听的旧书，可别因为孩子长大了就丢掉哟！ 一页一物的命名书，还有句型重复的图画书，现在可是很好的认字书呢！例如棕色的熊、棕色的熊你在看什么 ？这本书里面的句型都很相 似，有助于孩子在阅读过程中将语

4、音和字形互相连结，进而指认出句中的字来；同时，这类读物通常也强调字的押韵和句子的韵律性，可 加强孩子对字音的敏锐度，为将来的注音学习奠定基础。5.让多元阅读丰富孩子的世界这个阶段的孩子开始对事物是怎么来的、有什么用途、如何运作充满兴趣。因此，提供给孩子的书，应该具有多样化的主题，这样可 以帮助孩子更好地认识世界。当孩子有疑问时，带着孩子一起查阅各 种知识类读物，让孩子知道，通过阅读可以获得自己想要的资讯。当 阅读变得有意义，孩子也会愿意主动去亲近书本。3至6岁孩子的阅读发展阶段1. 读图转为读字：孩子上幼稚园了，就从读图的阶段慢慢进入了 读字的阶段。这时候，孩子能认得一些简单的常见字了，如“小

5、” “大”“中”“一”“上”等等，还能简单地了解这些文字的所代表的象征意 义。在亲子共读的过程中，父母会发现孩子在尝试阅读文字的过程中， 注意力会集中在认得的那几个字上。 例如，他们能找出文章中相同的 字，也会注意到某些字具有类似的部首或构造。然而正是因为这样， 他们常会犯一些“有边念边，没边念中间”的错误，例如把“每”念 成“母”，把“袋”念“衣”。2. 主动探索文字：这个阶段的孩子会主动探索文字，比如说，他们会去注意周围环境中的印刷品，像菜单啊、商店的招牌啊也会抓起笔来模仿书上的字，虽然写出来的字像是在“画”，没有人看得懂， 但是如果请孩子说说他想表达的意思， 爸妈会发现，虽然只是几笔涂 鸦，但是孩子的作品可能包含了一整个故事呢。父母陪读小贴士：1.鼓励孩子探索：父母可通过一些有趣的活动来鼓励孩子对文字 的探索，例如用简单的字写小纸条给孩子、 鼓励孩子指认街上常见的 标示、发掘出对孩子的文字作品的兴趣等。不过，需要特别提醒父母 的是，学前阶段，培养的重点不在认字的量或书写的正确性上，更重 要的应是帮助孩子形成对阅读的兴趣及信心， 让他们视自己为成功的 读者，从而爱上阅读，喜欢表达。2. 进行亲子共读：父母应该积极营造一个良好的的阅读环境，比 如说在家中布