小学数学课堂教学中师生互动方式的有效性研究课题申请评审书

1、小学数学课堂教学中师生互动方式的有效性研究课题申请评审书课题名称小学数学课堂教学中师生互动方式的有效性研究 数学课堂教学中师生互动方式的有效性研究一、选题背景课题研究的背景是在新课改的提出 , 让我们不得不思考课堂不单选题缘由单只是教师表演的舞台 ,而应该是师生之间交往、互动的舞台。数学 课堂也自然成为教师与学生之间 ,学生与学生之间以数学知识为介质 进行的一种沟通与交流。我们发现新课改下的课堂充满了激情和活 力,而且课堂教学变得更加精彩。但是如何利用师生互动的方式，形 成一个更加高效的数学课堂，已经成为小学数学教学过程中研究的重 要课题。二、理论依据在这个唱响课堂教学改革的主旋律下 ,我们的

2、课堂教学体现的是 以人为本的教育新理念 ,要求我们在开展教学活动时首先要考虑的就 是我们学生的学习是否是主动的、积极的、互动合作的 ,同时还要关 心学生在学习过程是否能达到培养学生的探究能力和学科素养 ,是否 有助于他们的身心发展和适应未来社会的挑战。这就要求我们教师在 教学中,应当树立“以学生为主”的思想,让学生积极参与课堂教学当 中。在教学过程中要建构师生互动式的课堂教学模式，让教师成为课 堂教学的引导者、组织者、参与者、研究者。同时，我们要倡导合作 教育理念，为教师与学生互动、学生与学生互动，创造一个和谐的、 融洽的课堂环境。三、实用价值课堂当中的互动式教学，就像一座桥梁，课堂教学中互动

3、式教学， 有利于教师与学生、学生与学生、教师与媒体之间信息更好的交流与 传播，使信息知识的传播达到更加高效的效果；互动式的教学模式能 够调动学生学习的积极性，从而使学生的潜力能够更好的发挥出来， 使他们能够获得更多的知识；互动式的教学模式还能够增进人与人之 间的感情，使我们的课堂不单单只是用来交流知识的地方，而且还是 人与人之间感情交流的地方，让我们课堂变得温馨起来。一、研究内容（一） 新课改下数学课堂师生互动方式的理论研究通过查找各种文献资料，对比新课改下的师生互动方式与传统 课程中师生互动方式有何不同。探索在新课改背景下的课堂教学中 师生互动方式的实际意义，总结概括找出适合新课改之下的课堂

4、教 学中需要的师生互动方式。（二）针对本学校数学课堂教学中师生互动方式的现状，找出 问题进行研究通过问卷调查的方式，对本学校的数学教师的数学课堂所应用 的互动方式进行调查，从中找出问题进行研究。（二） 选择本学校数学课堂中有效性较高的师生互动方式 进行案例分析选择本学校数学课堂教学中师生互动方式有效性较高的教学 案例，进行分析研究，从当中找出特征和规律，进行总结并推广。二、研究方法（一）问卷调查法：对于学校数学教师如何进行课堂师生互动 的方式进行调查，通过问卷的形式进行分析。研 （二）文献资料法：通过查阅，网上查找已有的研究成果，确究立准确实用的研究方向。设 （三）行动研究法：在上课的过程中，

5、亲自实践，对课题的理想论进行实际操作，在实践中寻找出原因和方法，从不同方面多角度 的进行研究。（四）经验总结法：在课题研究的过程中向不同教龄的数学教 师寻求经验，总结出好的，适合小学数学课堂师生互动的经验进行 归纳整理三、过程设计（一）第一阶段：准备阶段 20xx 年 4 月-20xx 年 5 月 1.本阶段主要工作（1） 根据相关文件确立研究方向及研究对象（2） 搜集相关资料，确立研究思路（3） 准写评审书，进行课题申请（二）第二阶段：实施阶段 20xx 年 6 月-20xx 年 9 月 2.本阶段主要工作（1） 对学校数学课堂师生互动方式情况进行调查了解现状， 从现状开始研究，哪些互动是有效的，哪些是多余的。（2） 自己亲自实践，将研究带入课堂当中，通过不同方式的 师生互动找出问题进行研究。（三）第三阶段：总结反思阶段 20xx 年 10 月-20xx 年 12 月3.本阶段主要工作（1） 撰写研究报告和论文（2） 对课题研究的各种资料进行整理，做好课题研究的结题 工作。（3） 对本次课题研究的成果进行反思，反思其中的得与失。 四、课题成果的预期（一） 撰写课题研究的结题报告（二） 展示研究成果的论文、教育随笔、教育叙事、教学反思 以及教