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文档简介
1、学困生帮扶总结本学年我担三年级数学教学工作,通过一个学年的学困生转化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学困生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工 作总结如下:一、尊重理解学生的不足数学教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁、怒、不急燥,切忌使用训斥,自信心不强我主动采取适 当的形式去栽培他们。二、分析问题做到因材施教在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点
2、、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生 的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。三、采取措施开发非智力因素学困生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位学困生的情况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放度他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的“闪 光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。四、做到家校携手事半功倍学困生的家长对于此次帮扶活动大力支持,积极配合,监督学生在家认真完成家庭作业,及时反馈给老师学生的学习态度。一些家长还通过此次帮扶活动对孩子有了更进一步的了解,对于怎样在家教育 孩子也有了一个全新的认识。教师要做的,就是让学生们不断向前。而我也正是在学生们的这 种良性转变中体察到了自己的价值,感受到了教育的乐趣。仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。无须自卑,不要自负,坚持自信。用心工作,快乐生活!(工作好,才有好的生
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