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文档简介

1、中班语言教案：荷叶姐姐的伞设计思路：对于中班的孩子来说，他们能在同伴落泪时主动递上一张纸巾、 能在运动前帮助同伴塞好毛巾，可见在日常活动中同伴间互相帮助的 意识和行为已经渐渐产生，结合夏天主题活动荷叶姐姐的伞让幼 儿通过故事看到了荷叶姐姐那颗晶莹剔透、乐于助人的心，也更能感 受到乐于助人之后的满足，能让他们更加懂得关爱的真谛。这是一篇非常有意境的散文，文中以荷叶姐姐为形象，下雨为契 机，描绘了一副夏日池塘、雨中荷叶的美丽景象，以可爱的动物形 象，不同的动态“游、飞、走、跳”到荷叶姐姐伞下躲雨的情节贯 穿，因此我预设了三个环节：第一环节以夏日池塘、雨中荷叶为背景 图，让幼儿尝试用语言描述，初步感

2、受夏日的优美意境；第二环节分 段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好 情感；第三环节结合生活经验，想象并续编故事，发展语言表达的完 整性。活动目标：1. 理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助 人的美好情感。2. 愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。活动准备：课件活动过程：一、引发兴趣初步感受夏日的优美意境1. （出示池塘里的荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什 么？”2. “你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”小结：美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。 二、欣赏散文段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感1. 有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。真着 急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说）2. 欣赏散文故事中有哪些小动物？它们躲在了哪里？你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？说说喜欢荷叶姐姐的理由。3.再次欣赏散文三、续编故事结合生活经验，想象并续编故事1. 你们觉得还有谁可能也会躲进

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