11天上的星星

1、设计理念：本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的基础上，引导学生进行独立思考、 想像、赏析、理解，让学生在阅读课文的过程中，充分发挥个体的主体性， 利用批注，去感受作品生动的形象和优美的语言，领悟作品的内容，并逐步学会自主探究阅读、习作的知识和方法，让学生学会阅读、学会理解、学会欣赏。教学目标1. 随文认识本课生字，正确、工整地书写本课带有生字的词语。2能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。新I课|标I第|-|网3. 能读懂课文，想象“月明星稀”

2、的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的 喜爱之情。4. 能仿照旁批，写出自己读课文的体会。教学准备朗读磁带，有关夏夜星空的文字、图片资料。教学时间12课时。教学过程一、由词语引入课文学习课件出示以下词语：无聊榆树陡然蓦地调皮鬼精灵灿灿的灼灼的弱弱的漠漠的面面相觑不得其解 目不暇接大吃一惊精光灵气没精打采天涯海角1. 抽生读词语，齐读词语。2. 如果能够体会一下词语的意思，你能读得更好。读这些词时要把词语的含义连同你 的想象都留存在心间。再读一读，好吗？相信在后面课文的学习中你会理解得更好。3. 在你们心中，星星是什么样子的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当 时的情景吗？请你说一

3、说。过渡：夏天的夜晚，天上有无数的星星闪闪发光，星星们就像孩子们那样调皮、可 爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习：天上的星星。（齐读课题）二、快速读课文，理清思路快速读文，边读边想：从哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱？三、精读课文，品味星星的“热闹”和“月明星稀”的景象1. 生自读文，把自己体会最深的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。2. 学生汇报交流。（课件出示以下句子，随学生的汇报呈现。）预设1 :啊，两颗，三颗不对，十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。你从这句话中体会到什么？让学生理解数字和省略号的作用。预设2 :一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的

4、百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这 些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。“目不暇接”是什么意思？你能从这两个句子中找出一对近义词吗？（陡然一一蓦 地)这两句话用了什么写作方法？把什么比作什么？体会比喻句的好处。预设3:它们真是一群孩子呢， 一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。预设4:夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑 担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的从“热闹” 一词体会到什么？星星们是怎样“热闹”

5、的呢？这些都是对星空中一些星座的描写。你能根据平时对星空的观察，发挥自己的想象，用“有有有”来 说说星星们热闹的样子吗？3星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来了时，会是什么样子呢？我们 为什么“大吃一惊”？请你认真读一读课文，找出课文中描写“月明星稀”的内容，用“” 勾画出来。(1) 学生自读课文。(2) 全班汇报交流。教师相机引导： 我们为什么会“大吃一惊”？ “面面相觑”是什么意思？ 我们似乎明白了什么？你从哪些词语可以体会到我们对星星的喜爱？理解“可怜”“不忍心” “不再声张”“不让大人们知道”等句，体会孩子们对星星的怜惜之情。四、总结，揣摩作者的表达方法1 本文作者运用了比喻

6、、拟人的修辞手法，使文章读起来更加生动、优美。2学了本文，体会到了什么？你有什么收获？写在课文旁边的空白处。(可从文章感情、表达方法、字词积累、写作等方面来谈。)童年时， 家是一声呼唤。那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。放学后，不会先在父母前露面，而是与左右相邻的小朋友聚在一起，天马行空，玩的天昏地暗，直至街上的人散去，听见焦急的父母在四处：回家了，吃饭了。 ”这样的声音伴着我的童年，月复一月，迄今仍在我的耳畔回响。我常常在思考家”究竟是什么？ 有人说：家是酝酿爱与幸福的酒坊，是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱，是彼此相守默默注视的目光 还有人说：家是风雨中

7、的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒，家是一次次失败后的鼓励 家是忙碌奔波疲惫时。最想回去好好休息的温床。家是在外面受委屈回来后，可以痛痛快快哭一场而没人笑你软弱的地方。家是日行千里夜走八百后。离你最远却始终与你记忆最近的画面。无论你的人生是如何的辉煌或者是落魄。家。永远是你最牵挂的地方。太平时，家是一座博物馆，又是一个加油站。家里的一本书一封信一帧照片，都可以引出一段属于你们家的故事，流传天南与地北；一把茶壶一顶帽子一把椅子，都储存着家的文化传统和信息，绵延一代又一代。家，一个多么温馨的港湾，承载了多少人的梦。烦恼的时候，想到它，豁然开朗；忧郁的时候，想到它，微微一笑；沉闷的时候，想到它，如释

8、重负。家，简简单单的一个字，却包含了太多，只有亲情才是无法泯灭的永恒。自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。”家是游子梦魂萦绕的永远的岸。听见焦急的父母在四处：回家了，吃饭了。 ”这样的声音伴着我的童年，月复一月，迄今仍在我的耳畔回响。我常常在思考家”究竟是什么？ 有人说：家是酝酿爱与幸福的酒坊，是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱，是彼此相守默默注视的目光 还有人说：家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒，家是一次次失败后的鼓励 家是忙碌奔波疲惫时。最想回去好好休息的温床。家是在外面受委屈回来后，可以痛痛快快哭一场而没人笑你软弱的地方。家是日行千里夜走八百后。离你最远却始终与你记忆最近的画面。无论你的人生是如何的辉煌或者是落魄。家。永远是你最牵挂的地方。太平时，家是一座博物馆，又是一个加油站。家里的一本书一封信一帧照片，都可以引出一段属于你们家的故事，流传天南与地北；一把茶壶一顶帽子一把椅子，都储存着家的文化传统和信息，绵延一代又一代。家，一个多么温馨的