新北师大版三年级语文下册《 观察与发现②李时珍》优质课教案_2

1、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2.理解课文内容，体会李时珍为病人解除痛苦立志学医，不怕艰辛编写本草纲目的坚定意志及刻苦钻研、勤于实践、严谨的科学态度和忘我的精神。3.学习课文按一定顺序记叙的方法。4.思想教育：体会李时珍的坚定意志及刻苦钻研、勤于实践、严谨的科学态度和忘我的精神。教学重点、难点：1着重理解李时珍为什么要重新编写一部完善的药物书和他怎样为编写作准备。2在理解课文内容的过程中，进行读懂自然段的训练。教学准备：查询有关资料、教学课件、有关图片教学过程(一)学习第4自然段。1引导学生围绕编书质疑。（1）李时珍为什么要编写本草纲目？（2）李时珍是怎样编

2、写本草纲目的？（3）李时珍编写本草纲目的结果如何？2引导学生答问解疑第一个问题：即李时珍为什么要编写本草纲目？（1）课文中哪个自然段说明这个问题？学生速读课文后，知道是课文中的第4自然段。（2）让学生默读第4自然段，标出有几句话，想想每句话的意思是什么？将第4自然段分成三层，思考每层的意思是什么？（3）组织学生对上述问题进行集体讨论。（4）在学生初步了解层意的基础上，教师引导学生概括第4自然段的意思。电脑出示句子，针对课文第4自然段第三层写的是什么，让学生比较异同。让学生先读第1、第2两句，看看有什么不同？（第2句比第1句多了“完善”一词。）引导学生理解“完善”一词。（“完善”即完整又很好。）

3、为什么要添上“完善”一词？（因为旧的药物书有不少缺点，所以要编一部完善的药物书。）旧的药物书有哪些缺点？（旧的药物书有三大缺点：不全面、不详细、有错误。）教师及时点拨，旧的药物书有这些缺点，可能会出现什么问题？你能联系实际说说吗？指名读幻灯中的第2句和第3句，想想第3句多了什么词？为什么用上这个词？教师可追问，从这里看出李时珍是一个什么样的人？（对病人高度负责的人。）指名分别读幻灯中的句子，请同学们想一想：在这三句中，哪一句可说明第4自然段的主要意思？（二）学习第5自然段。引导学生答问解疑第二个问题：李时珍是怎样编写本草纲目的？1为了写这部完善的药物书，李时珍做了哪些准备工作？学生速读第5自然

4、段回答。李时珍从两方面作准备：一是在治病的时候注意积累经验；二是亲自到各地去采药。2引导学生联系上下文理解李时珍是怎样到各地去采药的。电脑出示句子。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了出产药材的名山。指名读句子，想一想，李时珍为了采药，做了什么？从中看出李时珍具有什么品质？集体讨论：李时珍为了采药，走遍了出产药材的名山。从中看出李时珍不怕困难。让学生说一说句中哪些词语最能反映出这个品质？“走遍”指出产药材的名山，李时珍能去的，都去了。从这个词可看出李时珍不怕困难。“不怕山高路远”指山再高再险，李时珍也要上；路再远，再艰难，李时珍也要去。从这儿可看出李时珍不怕困难。“不怕严寒酷暑”指无论是非常寒冷的冬天，还是非常炎热的夏天，李时珍都在赶路，都在爬山，都在采药。从这儿看出李时珍不怕困难。（三）学习第7自然段.引导学生答问解疑第三个问题：李时珍编写本草纲目的结果如何？1学生自由读第7自然段，边读边想：为什么说本草纲目是一部伟大的著作？引导学生抓住以下词语体会：“一百多万字”、“一千八百多种”、“每一种”、“几国”、“世界流传”。从上述词语可体会出本草纲目是一