部编版八年级下学期语文《期末考试试卷》及答案

1、部 编 版 语 文 八 年 级 下 学 期期 中 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、积累运用（每小题4分,共24分）1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）a. 撺掇 （duo） 狩猎（su） 冗杂（rng） 登时（dng）b. 糜子（mi） 水藻 （zo） 阡陌（xin） 语云（y）c. 屹立（zh） 孕育 （yn） 纠葛（g） 潮汐（x）d. 连翘 （qio） 缄默（jin） 沙砾（l） 帷幕（wi）2. 下列词语没有错别字的一项是（ ）a 迁徒 两栖 褶皱 海枯石滥b. 悬殊 农谚 刨刮 黄发垂髫c. 烘烤 山麓 煤碳 鸟语花香d. 次弟 簌簌 孕育 草长莺飞3. 下列句子中

2、加点成语使用恰当的一项是（ ）a. 人们每当记起那物价飞涨、食品短缺的日子,都叹为观止,所以,告诉孩子们要保护环境,珍惜粮食。b. 我们应当目空一切、不该妄自尊大。我们不该再考虑那些刻意伤害我们的人是否值得我们原谅,而应该努力活出人生的价值。c. 冬日大雪封门,许多飞禽销声匿迹,不见其踪d. 对方既然竖起白旗,我们就先戛然而止,静观其变吧！4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）a. 中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。b. 英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。c. 教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。d. 随着一场

3、大雪的到来,使华北地区持续了近一个月的旱情得到了初步缓解。5. 下列关于名著儒林外史的表述错误的一项是（ ）a. 儒林外史,作者是清代小说家吴敬梓。是一部以揭露封建科举制度弊端为中心的章回体长篇讽刺小说。b. 从小说中可以看出,范进是一个热衷于功名利禄的人；胡屠户是一个嫌贫爱富、粗暴庸俗的人；张乡绅则是一个结党营私的人。c. 周进是皓首穷经,迷信经典,功名蹭蹬,靠教私塾谋生。生活穷愁潦倒,不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑,却始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。d. 严贡生临终之际,因心疼灯里点着两茎灯草,伸着两个指头就是不肯断气,直到妻子赵氏挑掉一茎灯草,他才咽气。作者通过细节描写和夸

4、张手法来表现他的极度吝啬,从而使作品产生了强烈的讽刺意味。6. 下列关于名著儒林外史表述错误的一项是（ ）a. 周进参观贡院时悲哀至极,以头撞板,嚎啕大哭。几个商人得知原委,答应每人拿出几十两银子,让他纳监进场。b. 胡屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”周进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”胡屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣。c. 儒林外史中的翰林院侍读高老先生说杜少卿是“杜家第一败类”,而迟衡山却称杜少卿是“自古及今难得的一个奇人”。d. 沈琼枝才貌双全,能文能武。文能在南京立足、武能防卫自身。她持重老成

5、不贪恋荣华,见名流不卑躬屈膝。如:沈琼枝拜见杜娘子之时:“沈琼枝上首,杜娘子主位。”体现了她不卑不亢。二、（共36分）(一)课内文言文阅读（每小题4分,共12分）阅读下面文段,完成下面小题桃花源记陶渊明晋太原中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设洒杀鸡作食

6、。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。7. 下列各句中加点词解释不正确一项是（ ）a. 无论魏晋（不管）b. 未果,寻病终（没有实现）c. 寻病终（不久）d. 后遂无问津者（访求）8. 下列各项中加点词语的意义和用法相同的一项是 （ ）a. 见渔

7、人,乃大惊 乃不知有汉b. 忘路之远近 水陆草木之花c. 其中往来种作 其如土石何d. 潭西南而望 而计其长曾不盈寸9. 下列对文章理解有误的一项是（ ）a. “见渔人,乃大惊”,表明桃源中的人“来此绝境”时间久远。b. 桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人,既表明他们生活富足,又表明他们热情好客。c. 桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人,是怕渔人回到外界后,泄露桃花源的秘密。d. 这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往,描绘出作者心目中的“乐土”,寄托他的社会理想,反映广大人民的美好愿望。（二）课外文言文阅读（共9分）阅读下面的文言文段,完成下面小题。柳宗元传节选元和十年,例移为柳州刺史。时郎

8、州司马刘禹锡得播州刺史,制书下,宗元谓所亲曰（yu）：“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。如母子异方,便为永诀。吾与禹锡执友,何忍见其若是?”即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播。裴度亦奏其事,禹锡终易连州。柳州土俗,以男女质钱,过期则没入钱主,宗元革其乡法。其以没者,乃出私钱赎之,归其父母。江岭间为进士者不远千里随宗元师法；凡经其门,必为名士。著述之盛,名动于时,时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒,时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师,时人义之。（选自旧唐书柳宗元传,有删改）【注释】例移：古代官员按惯例调任。播州：今贵州省遵义市,当时为偏远荒

9、凉的地方。质:抵押。没：没收。营护：料理,护送。10. 用 / 给下面的文字断句。（画一处）江岭间为进士者不远千里随宗元师法11. 用现代汉语翻译下面的句子。其以没者,乃出私钱赎之。12. 结合具体内容,分析柳宗元的形象。（三）诗歌阅读理解（每题4分,共8分）阅读下面的诗歌,完成下面小题春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。【注释】李弥逊,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。13. 本诗通过描写_、_、暮春黄昏的景色以及门庭冷落的景象,流露出诗人_的情绪。14. 请从修辞手法角度赏析“小雨丝丝

10、欲网春”。（四）名句名篇默写（每题1分,共7分）15. 按要求填写相应语句。（1）气蒸云梦泽,_。（2）关关雎鸠,_。（3）_,白露未晞。（4）_,端居耻圣明。（5）_ ,风烟望五津。 （6）微君之故,_?（7）王勃的送杜少府之任蜀州中的“ _ ,_。”诗句,一反送别诗的悲戚之态,写的气势豪迈,意境开阔,成为千古传诵的名句。三、（共20分）阅读下面文章,完成下面小题香菜开花香菜开花,居然也那么好看我是很有些惊奇的了。照理说,我应该见过香菜开花的。乡下人叫它,芫荽。花在乡野最容易被埋没,那是因为多。乡下几乎没有一种植物不开花。野蔷薇、紫云英和野菊花,一开一大片,把香气散得到处都是,也人去赏。农人

11、们兀自在花旁劳作,浑然不觉。香菜开花,就更显得寂寂无名。然现在不同。现在,它是在我的花池里开了花,让我忽略不得。院门前的花池里,曾入住过一拨一拨的植物。有我特意栽种的,像月季、美人蕉和海棠。也有主动跑来的,如狗尾巴草、婆婆纳、荠菜和一年蓬。只是,这棵香菜是什么时候来此安营扎寨的呢?不知。花池里本来长着一大丛茂密的海棠,都快把池子给撑破了。母亲来我家,看见,觉得浪费了,拔掉,栽上葱。母亲说：“葱多好啊,家有葱花,做菜不求人。”葱却瘦,不情不愿的样子。每每看到它们,总让我觉得愧对它们,给它们浇淘米水,给它们施有机肥,还是不见它们茁壮起来。邻居看见,说：“这块地的肥力没了,怕是被原来那丛海棠给吸收了

12、。”我想想,觉得有道理。从此,对它们不再过问。那日,我站在小院门口,和邻居闲话,一瞥花池,竟看到了香菜。这太让我意外了。我走近了,弯腰细看,可不就是香菜！三棵,安居乐业在我的花池里,端出一副碧绿粉嫩的好模样。电话问母亲：“可有帮我种过香菜?”母亲答：“没有啊。”这更让我欢喜了,好吧,我当它是风吹来的礼物。一日一日,它勤勉生长。葱们渐渐退居一隅,花池成了它的天下。忽一日,它就开花了。想来它是早就蓄谋好了的,先是悄悄抽长,个头变高,终于婷婷起来,枝叶纷披。而后,它悄悄积攒着米粒似的小花苞,绿的,与绿叶子混在一起,不细看,还真看不出。一俟时机成熟,它便当仁不让地全部盛开,一头一身,全是细白的小碎花,

13、满天星似的。隔着清风看过去,叶疏花细,很像蓝印花布上息着的那一朵朵。花中生花,五朵环抱,精巧秀气,每一朵,都当得了古典美。于是,我有了一池的香菜花可赏。对着它,我有些感动,我们相识很多年了,我却是第一次见识它的花。从前的从前,它应该就是这么开着花的。以后的以后,它还将会这么开着花。有人赏,或无人赏,对它来说,又有什么关系呢?它只管顺应着自然的法则,一路走下去,让生命按着生命的顺序成长。16. 本文是一篇富有意蕴的散文,展现了四个场面：香菜开花,我惊奇；_；香菜归来,我欢喜；_。17. 品味语言,回答问题。（1）结合语境,品味第段加点词的表达效果。农人们兀自花旁劳作,浑然不觉。（2）从修辞手法的

14、角度,赏析第段画线句。三棵,安居乐业在我的花池里,端出一副碧绿粉嫩的好模样。18. 结合文章内容,谈谈你对结尾“从前的从前,它应该就是这么开着花的。以后的以后,它还将会这么开着花。”这句话的理解。19. 本文写作方法和构思富有特色,结合文章内容,就其中一点,谈谈你的发现和见解。四、作文20. 请以“春天,我们一起”为题目,写一个片段作文。要求：请写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。不得抄袭,不少于150字。请在你的答卷上画上作文格,并用红笔在相应位置格上,标示数字150。书写工整,提靓作文。写前引导：1片段作文,是就人、事、景、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。例如写事件的一个情节、一个场

15、面；写人物的表情、行动、语言、心理活动；写场景的一个角落、一个镜头等等。2入题要快,切忌开头绕圈子,不必刻意追求开头、结尾和故事的完整性,宜采用直奔主题的方式；3采用描写（巧用动词、妙用虚词、个性化语言等）等手法来表达“春天,我们一起”。片段作文范文示例： 欢天喜地去看戏我们立刻一哄地出了门。我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷

16、的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。（180字）答案与解析一、积累运用（每小题4分,共24分）1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）a. 撺掇 （duo） 狩猎（su） 冗杂（rng） 登时（dng）b. 糜子（mi） 水藻 （zo） 阡陌（xin） 语云（y）c. 屹立（zh） 孕育 （yn） 纠葛（g） 潮汐（x）d. 连翘 （qio） 缄默（jin） 沙砾（l） 帷幕（wi）【答案】d【解析】【分析】【详解】a. 狩猎（su）shu；b. 阡陌（xin）qin；c. 屹立（zh）y；故选d。2. 下列词语没有错别字的一项是（ ）a.

17、迁徒 两栖 褶皱 海枯石滥b. 悬殊 农谚 刨刮 黄发垂髫c. 烘烤 山麓 煤碳 鸟语花香d. 次弟 簌簌 孕育 草长莺飞【答案】b【解析】【详解】a.迁徒迁徙,海枯石滥海枯石烂；c.煤碳煤炭；d.次弟次第；故选b。3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）a. 人们每当记起那物价飞涨、食品短缺的日子,都叹为观止,所以,告诉孩子们要保护环境,珍惜粮食。b. 我们应当目空一切、不该妄自尊大。我们不该再考虑那些刻意伤害我们的人是否值得我们原谅,而应该努力活出人生的价值。c. 冬日大雪封门,许多飞禽销声匿迹,不见其踪。d. 对方既然竖起白旗,我们就先戛然而止,静观其变吧！【答案】c【解析】【详解

18、】a.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。褒义词,不合语境,使用不恰当；b.目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。含贬义,不合语境,使用不正确；c.销声匿迹：不再公开讲话,不再出头露面,形容隐藏起来不出声不露面。使用恰当；d.戛然而止：形容声音突然终止。对象使用错误,使用不当；故选c。4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）a. 中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。b. 英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。c. 教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。d. 随着一场大雪的到来,使华北地区持续了近一个月的旱情得

19、到了初步缓解。【答案】c【解析】【详解】a.成分多余,删去“的精神”；b.语序不当,将“烧毁”和“洗劫”互选位置；d.缺少主语,删去“随着”或“使”；故选c。5. 下列关于名著儒林外史的表述错误的一项是（ ）a. 儒林外史,作者是清代小说家吴敬梓。是一部以揭露封建科举制度弊端为中心的章回体长篇讽刺小说。b. 从小说中可以看出,范进是一个热衷于功名利禄人；胡屠户是一个嫌贫爱富、粗暴庸俗的人；张乡绅则是一个结党营私的人。c. 周进是皓首穷经,迷信经典,功名蹭蹬,靠教私塾谋生。生活穷愁潦倒,不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑,却始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。d. 严贡生临终之际,因心疼灯

20、里点着两茎灯草,伸着两个指头就是不肯断气,直到妻子赵氏挑掉一茎灯草,他才咽气。作者通过细节描写和夸张手法来表现他的极度吝啬,从而使作品产生了强烈的讽刺意味。【答案】d【解析】【分析】【详解】d.“因心疼灯里点着两茎灯草,伸着两个指头就是不肯断气”的是“严监生”,不是“严贡生”。故选d。6. 下列关于名著儒林外史表述错误的一项是（ ）a. 周进参观贡院时悲哀至极,以头撞板,嚎啕大哭。几个商人得知原委,答应每人拿出几十两银子,让他纳监进场。b. 胡屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”周进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨

21、来用。”胡屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣。c. 儒林外史中的翰林院侍读高老先生说杜少卿是“杜家第一败类”,而迟衡山却称杜少卿是“自古及今难得的一个奇人”。d. 沈琼枝才貌双全,能文能武。文能在南京立足、武能防卫自身。她持重老成不贪恋荣华,见名流不卑躬屈膝。如:沈琼枝拜见杜娘子之时:“沈琼枝上首,杜娘子主位。”体现了她不卑不亢。【答案】b【解析】【详解】b.选段出自范进中举,这里是范进中举之后给老丈人胡屠户银子,不是周进；故选b二、（共36分）(一)课内文言文阅读（每小题4分,共12分）阅读下面的文段,完成下面小题桃花源记陶渊明晋太原中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百

22、步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设洒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,

23、诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。7. 下列各句中加点词解释不正确的一项是（ ）a. 无论魏晋（不管）b. 未果,寻病终（没有实现）c. 寻病终（不久）d. 后遂无问津者（访求）8. 下列各项中加点词语的意义和用法相同的一项是 （ ）a. 见渔人,乃大惊 乃不知有汉b. 忘路之远近 水陆草木之花c. 其中往来种作 其如土石何d. 潭西南而望 而计其长曾不盈寸9. 下列对文章理解有误的一项是（ ）a. “见渔人,乃大惊”,表明桃源中的人“来此绝境”时间久远。b. 桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人,既表明他

24、们生活富足,又表明他们热情好客。c. 桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人,是怕渔人回到外界后,泄露桃花源的秘密。d. 这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往,描绘出作者心目中的“乐土”,寄托他的社会理想,反映广大人民的美好愿望。【答案】7. a 8. a 9. c【解析】【分析】【7题详解】本题考查对文言文实词的理解。考生要根据课内所学知识,结合语境分析作答。a.大意：(桃源人)竟然不知道外面的世界有过汉朝,更不要说魏、晋两个朝代了,无论：不要说,更不必说；故选a【8题详解】本题考查文言文虚词的意义和用法。a.都是“竟然”的意思；b.用在主谓之间取消句子独立性,不翻译/结构助词,的；c.代词,

25、指桃花源/“其”在“如何”前面加强反问语气,可译为“又”；d.连词,表示修饰关系/然而,表示转折故选a。【9题详解】本题考查对文言文内容的理解。c.桃源中人“设酒杀鸡作食”是因为他们民风淳朴,热情好客,并非怕渔人回到外界,泄露桃花源的秘密；故选c。【点睛】译文： 东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生。一天,他顺着溪水行船,忘记了路程远近。忽然遇到一片桃花林,生长在溪水的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异,继续往前行船,想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地,于是便出现一座山,山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。于是他下了

26、船,从洞口进去了。起初洞口很狭窄,仅容一人通过。又走了几十步,突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼,桑树竹林之类的。田间小路交错相通,鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作,男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快,自得其乐。 村里的人看到渔人,感到非常惊讶,问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人,就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再出去,

27、因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们,听完以后,他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中,都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天,向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！” 渔人出来以后,找到了他的船,就顺着旧路回去,处处都做了标记。到了郡城,到太守那里去,报告了这番经历。太守立即派人跟着他去,寻找以前所做的标记,终于迷失了方向,再也找不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士,听到这件事后,高兴地计划前往。但没有实现,不久因病去世了。此后就再也没有问桃

28、花源路的人了。（二）课外文言文阅读（共9分）阅读下面的文言文段,完成下面小题。柳宗元传节选元和十年,例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史,制书下,宗元谓所亲曰（yu）：“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。如母子异方,便为永诀。吾与禹锡执友,何忍见其若是?”即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播。裴度亦奏其事,禹锡终易连州。柳州土俗,以男女质钱,过期则没入钱主,宗元革其乡法。其以没者,乃出私钱赎之,归其父母。江岭间为进士者不远千里随宗元师法；凡经其门,必为名士。著述之盛,名动于时,时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒,时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻

29、子还于京师,时人义之。（选自旧唐书柳宗元传,有删改）【注释】例移：古代官员按惯例调任。播州：今贵州省遵义市,当时为偏远荒凉的地方。质:抵押。没：没收。营护：料理,护送。10. 用 / 给下面的文字断句。（画一处）江岭间为进士者不远千里随宗元师法11. 用现代汉语翻译下面的句子。其以没者,乃出私钱赎之。12. 结合具体内容,分析柳宗元的形象。【答案】10. 江岭间为进士者/不远千里随宗元师法 11. 对那些已经被钱主没收的男女,柳宗元自己出私钱将他们赎回。 12. 柳宗元得知朋友刘禹锡任播州刺史时,起草奏章,请求把柳州授给刘禹锡,自己却到播州上任,看出柳宗元对待友人真诚,为人善良；任柳州刺史时,

30、革掉陋俗。对那些已经被钱主没收的男女,柳宗元自己出私钱将他们赎回,归还给他们的父母,看出柳宗元体恤百姓；凡是经柳宗元指点过的人,一定会成为名士。且柳宗元著述很多,名声震动当时,可看出柳宗元学识渊博,教学有方。【解析】【分析】【10题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。句意：长江至岭南之间,凡是想考进士的人不远千里,都来跟随柳宗元,拜他为师。因此断为：江岭间为进士者不远千里随宗元师法。【11题详解】本题考查翻译文言语

31、句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。句中的“其（那些）、以（同已,已经）、没（没收）、乃（于是,就）”几个词是赋分点。【12题详解】柳宗元得知朋友刘禹锡任播州刺史时,便“即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播”,看出柳宗元对待友人真诚,为人善良；任柳州刺史时,“革其乡法。其以没者,乃出私钱赎之,归其父母”,看出柳宗元体恤百姓；“江岭间为进士者不远千里随宗元师法；凡经其门,必为名士”“著述之盛”可看出柳宗元学识渊博,教学有方。【点睛】参考译文：元和十年(815),柳宗元按旧例被移作柳州(今属广西)刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州(今贵

32、州遵义)刺史,诏书下达时,柳宗元同自己所亲近的人说:“刘禹锡有老母,年龄已大,如今他要到蛮方远郡去做刺史,在西南绝域的地方,来回有上万里的路程,哪能让他和老母一起去。如果母亲不去,母子各在一方,这便成为永别。我和禹锡是好朋友,我哪能忍心看他母子这样呢?”于是起草奏章,请求把柳州授给刘禹锡,自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子,所以刘禹锡最终改授连州(今广东连县)刺史。柳州风俗,用男或女作为抵押去借钱,如果过期没还钱,人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州,便革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女,柳宗元自己出私钱将他们赎回,归还给他们的父母。长江至岭南之间,凡是想考进士的人不远千里,都

33、来跟随柳宗元,拜他为师。凡是经柳宗元指点过的人,一定会成为名士。柳宗元著述很多,名声震动当时,那时他的号是“柳州”。著有文集四十卷。元和十四年(819)十月五日去世,终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事,并护送他的妻子和儿女返回京师,当时的人都赞扬他很有义气。（三）诗歌阅读理解（每题4分,共8分）阅读下面的诗歌,完成下面小题春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。【注释】李弥逊,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。13. 本诗通过描写_、_、暮春黄昏的景色以及门庭冷落的景象,流露出诗人_的

34、情绪。14. 请从修辞手法角度赏析“小雨丝丝欲网春”。【答案】13. (1). 小雨霏霏 (2). 落花狼藉 (3). 政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉 14. 运用比喻和拟人的修辞,暮春时节的丝丝细雨,连续不断,相互交织,像是张开了一面弥天大网,生动表达出要把即将逝去的春天网住,留住春天的心情。表现出诗人政治上失意后的寂寞情绪。【解析】【13题详解】本题考查赏析诗歌内容和主旨。诗的一、二两句写了暮春黄昏,小雨霏霏、落花狼藉的残花败景,这些凄凉冷清的景色衬托出作者政治上失意的寂寞忧愁；三、四两句叙事兼抒情,着力写作者门前冷落。“车尘不到”表明世人趋炎附势,疏远作者；“宿鸟”反托出作者闲居之地

35、的冷寂。“自掩门”传达出诗人的生活空虚无聊,从中可看作者的孤独寂寞以及对世人 趋炎附势,世态炎凉的感叹。故第一空填：小雨霏霏,第二空填：落花狼藉。第三空填：政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉。【14题详解】本题考查赏析诗句。“小雨丝丝欲网春”意为：小雨如丝一般,似乎是要将春天网住。把小雨比作大网,这是比喻的修辞。“欲”为想要的意思,小雨化作一张网,想要把春天网住,把小雨人格化,这是拟人的修辞。小雨本无情,真正想要留住春天的是作者,所以这一句实际上表现了作者对于春天逝去的惋惜和留春恋春之意。联系写作背景可知,此诗作于作者因竭力反对秦桧的投降政策而被免职期间,作者对于春天留恋之意,还暗含着他在政治

36、上失意后的寂寞忧伤之情。（四）名句名篇默写（每题1分,共7分）15. 按要求填写相应语句。（1）气蒸云梦泽,_。（2）关关雎鸠,_。（3）_,白露未晞。（4）_,端居耻圣明。（5）_ ,风烟望五津。 （6）微君之故,_?（7）王勃的送杜少府之任蜀州中的“ _ ,_。”诗句,一反送别诗的悲戚之态,写的气势豪迈,意境开阔,成为千古传诵的名句。【答案】 (1). 波撼岳阳城 (2). 在河之洲 (3). 蒹葭萋萋 (4). 欲济无舟楫 (5). 城阙辅三秦 (6). 胡为乎中露 (7). 海内存知己 (8). 天涯若比邻【解析】【分析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字,不能少字；二、字的笔画要准确

37、。注意：撼、蒹葭、萋、楫、阙。三、（共20分）阅读下面文章,完成下面小题香菜开花香菜开花,居然也那么好看我是很有些惊奇的了。照理说,我应该见过香菜开花的。乡下人叫它,芫荽。花在乡野最容易被埋没,那是因为多。乡下几乎没有一种植物不开花。野蔷薇、紫云英和野菊花,一开一大片,把香气散得到处都是,也人去赏。农人们兀自在花旁劳作,浑然不觉。香菜开花,就更显得寂寂无名。然现在不同。现在,它是在我的花池里开了花,让我忽略不得。院门前的花池里,曾入住过一拨一拨的植物。有我特意栽种的,像月季、美人蕉和海棠。也有主动跑来的,如狗尾巴草、婆婆纳、荠菜和一年蓬。只是,这棵香菜是什么时候来此安营扎寨的呢?不知。花池里本

38、来长着一大丛茂密的海棠,都快把池子给撑破了。母亲来我家,看见,觉得浪费了,拔掉,栽上葱。母亲说：“葱多好啊,家有葱花,做菜不求人。”葱却瘦,不情不愿的样子。每每看到它们,总让我觉得愧对它们,给它们浇淘米水,给它们施有机肥,还是不见它们茁壮起来。邻居看见,说：“这块地的肥力没了,怕是被原来那丛海棠给吸收了。”我想想,觉得有道理。从此,对它们不再过问。那日,我站在小院门口,和邻居闲话,一瞥花池,竟看到了香菜。这太让我意外了。我走近了,弯腰细看,可不就是香菜！三棵,安居乐业在我的花池里,端出一副碧绿粉嫩的好模样。电话问母亲：“可有帮我种过香菜?”母亲答：“没有啊。”这更让我欢喜了,好吧,我当它是风吹

39、来的礼物。一日一日,它勤勉生长。葱们渐渐退居一隅,花池成了它的天下。忽一日,它就开花了。想来它是早就蓄谋好了的,先是悄悄抽长,个头变高,终于婷婷起来,枝叶纷披。而后,它悄悄积攒着米粒似的小花苞,绿的,与绿叶子混在一起,不细看,还真看不出。一俟时机成熟,它便当仁不让地全部盛开,一头一身,全是细白的小碎花,满天星似的。隔着清风看过去,叶疏花细,很像蓝印花布上息着的那一朵朵。花中生花,五朵环抱,精巧秀气,每一朵,都当得了古典美。于是,我有了一池的香菜花可赏。对着它,我有些感动,我们相识很多年了,我却是第一次见识它的花。从前的从前,它应该就是这么开着花的。以后的以后,它还将会这么开着花。有人赏,或无人

40、赏,对它来说,又有什么关系呢?它只管顺应着自然的法则,一路走下去,让生命按着生命的顺序成长。16. 本文是一篇富有意蕴的散文,展现了四个场面：香菜开花,我惊奇；_；香菜归来,我欢喜；_。17. 品味语言,回答问题。（1）结合语境,品味第段加点词的表达效果。农人们兀自在花旁劳作,浑然不觉。（2）从修辞手法的角度,赏析第段画线句。三棵,安居乐业在我的花池里,端出一副碧绿粉嫩的好模样。18. 结合文章内容,谈谈你对结尾“从前的从前,它应该就是这么开着花的。以后的以后,它还将会这么开着花。”这句话的理解。19. 本文写作方法和构思富有特色,结合文章内容,就其中一点,谈谈你的发现和见解。【答案】16.

41、(1). 种葱不成,我愧疚 (2). 香菜成长,我感动 17. （1）“兀自”,是“径自、仍然”的意思。这个词语写出了农人们对乡野花开的浑然不觉。表现出花在乡野是最容易被埋没的。（2）运用拟人的手法,将香菜人格化,生动形象写出香菜生长的勃勃生机,表现出香菜的生命力旺盛,表达了作者对香菜的喜爱和赞美之情。 18. 示例：不管从前还是以后,不管有人赏识还是没人赏识,香菜花一直旺盛地生长着；人亦是如此,不管有没有别人的关注、赏识和栽培,都要以积极向上的姿态,乐观昂扬地生长,让生命按着生命的顺序成长。 19. 示例1：托物言志（借物喻人)写香菜虽无人赏识但也一样蓬勃的生长,赞美香菜的自强、自爱。生命也

42、一样,即使无人赏识也要积极向上,乐观成长,活出自己的精彩。示例2：对比的手法,将葱与香菜比较,突出香菜无人欣赏,无人栽培也一样蓬勃生长,赞美香菜的自强,自爱。【解析】【16题详解】本题考查对文章内容的概括能力。文章一共展现了四个场面,第段写的是香菜在我的花池里开花了,让我感到惊奇,据此概括为“香菜开花,我惊奇”；第段写的是母亲在花池里种葱,但是葱长得不好,于是我内心愧疚,据此概括为“种葱不成,我愧疚”；第段写的是“我”偶然瞥见花池没人栽种却长了香菜,是它自己跑来的,我内心欢喜,据此概括为“香菜归来,我欢喜”；第段写的是香菜无人欣赏、无人栽培却依旧蓬勃生长,这种自爱自强让“我”感动,据此概括为“香菜成长,我感动”。【17题详解】本题考查对文中加点词句的赏析。（1）题考查文中加点词的表达效果,其中的“兀自”的意思是：仍旧,还是。这个词表现出农村人们对这种花的忽视,突出表现了“花在乡野最容易被埋没”的普遍现象。（2）题考查画线句的修辞。这句中的“安居乐业”和“端出一副碧绿粉嫩的好模样