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文档简介
1、三年级语文下册期末检测考试复习专项水平练习北师大版班级:_ 姓名:_ 拼音词组1. 看拼音,写词语。hu chi wi qn l zh l xng li li(_) (_) (_) (_) (_)ji mng pn mng hu yn l q co du(_) (_) (_) (_) (_)2. 看拼音写词语。wi d j l bo cn d yu jng yn m tng xing d ji ji sh jing sh j chung j zh hu wn zhn ln n ji sh chun shn 3. 看拼音,写词语。 f zhung gu q lng d zho yn yng zi
2、 hung y h xing z rn jn tu g chng xin z q wi wi qn nun huo k lin 4. 我是拼写小能手。m shu rn s zh gn lng hu m gu bio d dn xio l f m rn chu sh 句子训练营5. 我能按要求改写句子。1这缸不正好用来养小鱼小虾吗? (换一种说法,句意不变)_2河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。(改为“被”字句)_3修改下面的句子。妈妈送了我美丽的一条红裙子。_4走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴。(用加点词语仿写句子)_6. 句子训练。(1)孙中山背出
3、功课。(扩句,至少两处)_(2)那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句)_(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(仿写)_(4)孙中山想:这样糊里糊涂地背,没有用。(改成反问句)_7. 按要求完成句子练习。1小鸟在树上歌唱。(扩句,至少两处)_2小溪哗啦啦地向前流着。(改为拟人句)_3我怎么能忘记那掌声呢?(换个说法,不改变句意)_4我把老师布置的所有一切作业都做完了。(修改病句)_5(_)小蜘蛛(_)你吃饱了吗(_)老屋问(_)(加上合适的标点)8. 按要求写句子。(1)弯弯的月亮像小船。(用加点字写一句话)_(2)手推车一边这么想着,
4、一边费力地跑来跑去。(用加点字写一句话)_(3)红头被大黄牛吞到肚子里了。(改成“把”字句)_课内填空9. 根据课文内容填空。1.凌晨四点,牵牛花_;五点左右,艳丽的蔷薇_;七点,_。2.植物开花的时间,与_、_、_和_有着密切的关系。3.蜜蜂一文中,“在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了”是因为_。 10. 课文内容巩固1.绝句作者是_代诗人_,这首诗写了江南_时节的景象,表达了诗人对劳动人民的_、和_的热爱,用一个成语来形容这种景象_。诗中描画了江山、_、_、_、_、_。描写动态的诗句是_。2.惠崇春江晚景,作者是_代诗人_,这是苏轼为一个名叫惠崇和尚的画_题的诗,描写的_(季)的景色,
5、实景有_、 _ 、_、_、_;_是作者想象的,表达了诗人_的思想感情。描写池塘边景物的诗句是_。11. 理解课文内容填空。1.大家_不同、_不同,来到学校,都成了_。那_的民族服装,把学校打扮得更加_。2.大青树下的小学描写小学生欢乐幸福的学校生活,它体现了我国各族儿童之间的_。3.“牧童骑黄牛,歌声振林樾。_,_。”这是清代诗人_的作品。4.读了不懂就要问这篇课文,让我感受最深的是孙中山的一句话“_。”我将保持这个学习方法,使自己的学习更上一层楼。12. 根据课文内容填空。1.守株待兔是一篇_故事,这个成语的意思是_,这个故事告诉我们_。2.鹿角和鹿腿选自_。_差点送了鹿的命,这个故事告诉我
6、们:_。3.才能不利用就会_,它会逐步_;才能一旦让_支配,它将_。形近字词13. 给形近字组词 梧_ 寒_ 挑_ 异_ 倍_悟_ 塞_ 桃_ 导_ 陪_14. 区别形近字,并组词。墨(_) 黑(_) 拨(_) 拔(_)浪(_) 狼(_) 葫(_) 胡(_)付(_) 村(_) 仰(_) 柳(_)扯(_) 址(_) 希(_) 布(_)15. 辨字组词。尊(_) 勺(_) 颈(_) 代(_) 遵(_) 匀(_) 须(_) 伐(_) 16. 比一比,组词语。胆(_) 怒(_) 跟(_) 折(_) 担(_) 努(_) 狠(_) 拆(_) 拍(_) 架(_) 祸(_) 梯(_) 怕(_) 驾(_) 锅(
7、_) 剃(_) 补全词语17. 补充词语,并选词填空。恍然(_)(_) 疑神(_)(_)轻轻(_)(_) 蹑(_)蹑(_)(_)澜(_)阔 一本(_)(_)1.形容态度庄重严肃,郑重其事。(_)2.比喻声势雄伟或规模宏大。(_)3.形容一下子明白过来。(_)18. 将下列词语补充完整。 (_)丽(_)彩 闪闪(_)(_) 细(_)慢(_) (_)人(_)目 美味(_)(_) 成(_)结(_) (_)澜(_)阔 争分(_)(_) 目(_)口(_)19. 补充词语,并选词填空。四(_)八(_) 百(_)百(_) 七(_)八(_)(_)嚼(_)咽 (_)先(_)后 (_)平(_)稳(1)课堂上,同学
8、们(_)地回答问题。(2)这里的交通(_),给大家的出行带来了极大的便利。20. 将词语补充完整,再选择合适的词语填入下面的句子中。(_)红(_)赤 (_)忙(_)乱 (_)疾(_)快 (_)干(_)燥(1)你把书包提前装好,免得到上学的时候_的。(2)他们总是为一些小事争辩得_。(3)经过半天的长途跋涉,她们都变得_,想休息一下。(4)李林打球_,灵活机动,教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。阅读理解21. 阅读理解。一夜秋雨许久没有下雨了,虽然露台外铁栏杆上的那两棵仙人掌依然苍翠丰满,可是种在旁边的茉莉花和秋海棠,却憔悴得叫人有点伤感了。昨夜,已经很久没有听到的大自然音乐,又重奏起来了
9、。雨“淅淅沥沥”地下个不停,窗顶上伸出还不到半尺的屋檐,整夜在“滴滴答答”地响,多均匀的节奏啊!像歌颂自然的美妙诗篇,又像妈妈哼着摇篮曲,我在她的怀抱中陶醉了。我欣赏着,欣赏着,慢慢地,模糊了。多少日子以来,我不曾像今夜这样,睡得如此安稳、舒心。早晨,我走上露台看我心爱的花儿:啊,她们跟昨天完全不同了,一株株昂起头来,呈现着无限生机,像春天的玫瑰,正临风招展,也像大病初愈的人,充满着欢欣。街道上仍然湿漉漉的,但灰尘不见了,呼吸也舒畅多了。走进校门,校园里更是一片清新,一花一草都被浇得一尘不染,不再像昨天那样无精打采了,连小鸟的叫声也显得响亮多了。我真不明白,古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨
10、恨呢?而我却好像对它偏爱。也许是不同时代的人对相似的景物有不同的感受吧。1关于第段中的“憔悴”一词在文中的意思,下列说法正确的是( )A可以根据两个字的偏旁断定词的意思一定和心情有关。B可以结合上下文猜测它和“苍翠丰满”的意思不同,甚至相反。C如果不知道这个词的意思,可以暂时跳过去。2第段中“大自然音乐”指的是( )。A雨声B风声C鸟儿的叫声D所有大自然的声音3第段中的“生机”表现在哪儿?( )A一株株花儿昂起头。B一株株花儿湿漉漉的。C鸟儿的叫声响亮多了。D一花一草都被浇得一尘不染。4根据短文内容填空。古代诗人对秋雨有那么多_,而作者却对它偏爱,我知道是因为它像_。5你喜欢秋天的什么?用一两
11、句话写一写。_22. 阅读下文,完成下列小题。 大拇指汤姆(节选) 从前有一个贫穷的樵夫,夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮,但个头却比大拇指大不了多少,所以他们叫他大拇指汤姆。他做事总是有条不紊,令父母很满意。 有一天,樵夫准备到树林里去砍柴,他说:“我真希望有一个人能帮我把马车赶去,这样我就快多了。” “嗨,爸爸!”汤姆叫道,“我来帮你,我会按你的要求及时把车赶到树林里的。”樵夫大笑起来,说道:“这怎么可能呢?你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道:“只要妈妈把马套好,我就待在马的耳朵里,告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应:“好吧!那就试一次看看。”说完,他自己一人先去了。 出发
12、的时间到了,妈妈把马套在了车上,将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后,便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾!”要停时就叫“吁”所以马车有目的地向树林走去,就像樵夫自己在赶车一样。就这样,马车走进了树林,来到了樵夫所在的地方。大姆指汤姆马上喊道:“爸爸,来看呀!我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马,一手将儿子从马耳朵里拿出来,把他放在麦秆上面,汤姆坐在上面高兴极了。1从短文中找出下列词语的同义词。 井井有条_平平安安_2汤姆的办法是什么?请你从短文中找出来写在下面。 _3短文描写了关于汤姆的一件什么事? _4从短文描写的事情中,你可以看出汤姆是个( )的孩子。A诚实 B强壮 C聪
13、明 D勇敢23. 课内阅读。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎
14、都在游动,真像活了一样。1选文中画线句子所用的说明方法是()。A列数字 B打比方 C举例子 D作比较2用“”画出第一段的中心句,用“”画出文中的过渡句。3选段中突出赵州桥什么特点?不正确是的一项是( )A雄伟 B坚固 C历史悠久 D美观4“这种设计”指的是( )A桥下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。B桥全部用石头砌成。C大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。5“这种创举”的作用不准确的一项是( )A减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁。B看起来比较美观。C减轻了桥身的重量,节省了石料。6栏板上雕刻的龙栩栩如生。用上“有的有的”,描述其他形态的龙。_24. 阅读下面的短文,回
15、答问题。尊重自己沈从文是我国现代著名作家,他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候,沈从文特别喜欢看木偶戏,常常因为看戏入迷而耽误了读书。 有一天上午,沈从文从课堂里溜出来,一个人跑到村子里去看戏。那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”,沈从文看得眉飞色舞,捧腹大笑。一直看到太阳落山,他才恋恋不舍地回到学校。这时,同学都已放学回家了。第二天,沈从文刚进校门,老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸,支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下,并大声训斥道:“你看,这楠木树天天往上长,而你却偏偏不思进取,甘愿做一个没出息的矮子。”第二天,老师又把他叫去,对他说:“大家都在用功读书,你却偷偷溜去看戏。
16、昨天我虽然批评了你,可这也是为了你好。一个人只有尊重自己,才能得到别人的尊重。”老师的一番话,使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓,一定要记住这次教训,做一个受人尊重的人。此后,沈从文一直严格要求自己,长大后成了著名的作家。1写出下面词语的近义词或反义词。近义词:尊重( ) 训斥( )反义词:喜欢( ) 眉飞色舞( )2小时候,沈从文为什么被老师严厉地责备?( )A和同学打架。 B上课不用心开小差。C学习成绩太差。 D因为看木偶戏而旷课。3画线句子里的“矮子”指谁?( )A个子矮的人。 B沈从文人小,比楠木树矮。C指不求上进,不思进取的人。D沈从文因为人矮小,所以被称为“矮子”。4读了沈从文的
17、故事,你知道他有一个什么好习惯吗?( )A知错就改 B热爱劳动 C遵守纪律 D不懂就问5这则故事主要告诉我们什么?_写作25. 习作表达。 你印象中哪位同学很有特点?他是“小书虫”还是运动健将?是“昆虫迷”还是故事大王?选取你熟悉的同学写一篇习作,写出他的特点。要求:题目自拟,语句通顺。在介绍同学特点时,可以先用一句话概括,然后围绕这句话展开详细介绍,要把同学的特点写清楚。文中不要出现真实的姓名和学校名称。不少于300字。_26. 习作展示。以下面几种事物为主人公,想象一下他们之间可能会发生什么事,编一个故事写下来。树林 虫子 小鸟要求:题目自拟,语句通顺把故事写清楚。_27. 按要求写作。想
18、象的世界无奇不有,我们想象的对象可以是具有超能力的伙伴,可以是完全不一样的动物朋友,也可以是未来世界的探索,请发挥你的想象写一篇文章,注意不要写错别字,语句通顺,题目自拟,字数250字以上。_答案1、火柴 围裙 蜡烛 旅行 流泪 救命 拼命 火焰 离去 草堆 2、伟大 记录 保存 大约 经验 牧童 兄弟 佳节 石匠 设计 创举 智慧 完整 栏杆 揭示 传神3、服装 国旗 朗读 招引 影子 荒野 互相 自然 尽头 歌唱 仙子 气味 围裙 暖和 可怜4、墨水 染色 竹竿 浪花 蘑菇 表弟 胆小 理发 骂人 仇视5、这缸正好用来养小鱼小虾。 尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。 妈妈送了我一条美丽的
19、红裙子。 元宵节到了,人们为了闹元宵纷纷走上大街:有的舞狮,有的舞龙,有的踩高跷。6、(1)示例:孙中山流利地背出昨天所学的功课。 (2)学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 (3)示例:您不是雨露,却带来了新生的希望;您不是泉水,却带来了生命的甘甜;您不是太阳,却带来了人间的温暖。 (4)孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?7、可爱的小鸟在树上自由自在地歌唱。 小溪哗啦啦地唱着歌向前走。 我不能忘记那掌声。 我把老师布置的所有作业都做完了。(或:我把老师布置的一切作业都做完了。) “ , ?” 。 8、圆圆的太阳像火球。 妈妈一边听音乐,一边打扫卫生。 大黄牛把红头吞到肚子里了。 9、吹起
20、了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来 温度 湿度 光照 昆虫活动的时间 蜜蜂被“我”带到了四公里以外的陌生环境中,还遇到了狂风10、唐 杜甫 初春 赞美 大自然 生机勃勃 迟日 春风 花草 飞燕 鸳鸯 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 宋 苏轼 春江晚景 春 竹子 桃花 鸭子 蒌蒿 芦芽 河豚欲上 热爱大自然、热爱春天 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知11、民族 穿戴 好朋友 鲜艳 绚丽多彩 友爱和团结 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 袁枚 学问学问,不懂就要问12、寓言 守在树桩旁等着兔子来撞死 做事要靠自己的劳动,不要存侥幸心理。 伊索寓言 美丽的角 任何事物各有所长,也各有所短。 衰退 磨灭 懒惰 一
21、无所为13、梧桐 寒冬 挑起 异乡 加倍 悔悟 堵塞 桃树 领导 陪同14、墨水 黑色 拨打 拔河 浪花 灰狼 葫芦 胡子 付钱 村子 仰头 柳树 拉扯 地址 希望 花布 15、尊敬 勺子 颈项 代沟 遵循 均匀 必须 伐木16、胆小 发怒 跟随 曲折 担水 努力 狠心 拆开 拍打 打架 闯祸 楼梯 害怕 驾驶 铁锅 剃头 17、大 悟 疑 鬼 松 松 手 脚 波 壮 正 经 一本正经 波澜壮阔 恍然大悟 18、绚 多 发 光 嚼 咽 引 注 可 口 群 队 波 壮 夺 秒 瞪 呆 19、通 达 发 中 手 脚 细 慢 争 恐 四 八 争先恐后 四通八达 20、面 耳 手 脚 眼 手 口 舌
22、手忙脚乱 面红耳赤 口干舌燥 眼疾手快 21、1B2A3A4 叹息和怨恨 它像妈妈哼着摇篮曲,还让花儿充满了生机 5我喜欢秋天的风,那么凉爽,那么清新,让人感到心旷神怡。22、1 有条不紊 安安稳稳 2画:只要妈妈把马套好,我就待在马的耳朵里,告诉它往哪条路走。3汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。4C23、1A2赵州桥非常雄伟。 这座桥不但坚固,而且美观。3C4C5B6有的刻着一只腾飞的龙,高昂着头,一脸庄严;有的刻着小龙,环绕在巨龙身边24、1尊敬 斥责 讨厌 愁眉不展2D3C4A5这则故事主要告诉我们:我们要认真学习,积极进取,犯了错误要知错就改。25、范文:我的同学是个“小书虫”我们班的小
23、能人可真不少。有“妙笔生花”的蒋家琪、“饱读诗书”的李凌芸、“心灵手巧”的王子奕平时,很多奖章都给这些“才女”,但今天我要把阅读章推荐给“小书虫”朱易,让他与这些“才女”一比高下。“小书虫”脸上戴了一幅斯文的眼镜,不时忽闪忽闪地,谁能说他不带有“书生气”呢?“小书虫”的朗读,真是令人着魔。语文课上,郭老师让我们一个个站起来读课文。到“小书虫”了,只见他自信大方地捧起书,微笑地站起来,读起课文燕子的第一自然段,“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀”他摇着头,晃着脑,大声地朗读,读得有腔有调,有板有言,有情感有气势,抑扬顿挫,他把文字里蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了,我们都沉醉在他的朗读声中,一只只活泼机灵的小燕子,栩栩如生地浮现在我的眼前。他的朗读一结束,“啪啪啪,啪啪啪”教室里骤然想起一片热烈的掌声。“小书虫”对书的迷恋程度,可是无人能比。一下课,教室里就像炸开了锅似的,同学们你一句,我一句地谈笑风生,他却看书看得津津有味。只见他有时他两眼发亮,锋利的目光仿佛要把什么刺穿;有时又会眉毛紧紧皱起来,像两个倒过来的小括号;看到精彩处,他的眼睛、眉毛好像都在脸上跳起了舞,嘴角微微上扬,不时还发出“嘿嘿嘿”的笑声哈哈哈!真是“古有风流才子唐伯虎,今有阅读才子小书虫”啊!我推荐的这位“小书虫”是不是可以得到“阅读章”呢?那让我们大家都来与他PK吧。26、范文:森林里发生的事呼呼的
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