中班教学总结3篇

1、【必备】中班教学总结3篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面 材料，它是增长才干的一种好办法，不如立即行动起来写一份总结吧。但是却发 现不知道该写些什么，以下是作者整理的中班教学总结3篇，仅供参考，大家一 起来看看吧。中班教学总结篇1时间过得真快，眨眼间，20xx20xx年度第二学期快将结束了，回顾这一学 期的教育教学工作，本人结合实际情况将本学期教育教学工作做一些总结。在这一学期里，我根据幼儿教育指导纲要的要求，结合幼儿园的条件， 制定切实可行的教育计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真备课，保证 计划落实，结合本班幼儿年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学

2、活动，坚 持写好教学随笔记录。本学期我们继续采用“整合教材”既然是整合，顾名思义每个活动中把各大 领域的要求都涉及了，因此，我们两位老师在安排课程便不存在以往分科教学现 象，首先在学期初便制定本学期的教学计划，在实施活动中我们两位老师相配合, 共同协商，使每节课顺利地完成。在整合教育活动中，我们是这样完成的：（1）根据每节课的目标导向，引导幼儿深入发展，如在设计每节课时尽可 能从本班发展水平及现有的经验之间距离方面着手，有U的地选择适合幼儿的活 动内容，例如：在第二主题车子叭叭叭实施活动中，该主题首先将和孩子一 起玩车、分享玩车、坐车的经验，开着纸箱车到处旅行，使幼儿从中除了可以看 到各式各样

3、的车外型并了解它的用途，也会认识开公共汽车的司机、加油站等等。 这种有密切的*络性质的活动让我们在实施每个环节时更连贯，也让幼儿对事物 了解更清晰更透彻。（2）在活动中积极调动幼儿的合作和创作的积极性，很多小朋友刚开始时 对老师组织活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，因此， 在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿知道相协 作的动关系，如：在实施第五主题蔬菜水果让幼儿摸一摸、闻一闻，从生活 中易见东西出发，让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行意造型或趣味性。在整合活动中我和王老师之间相互配合，不分你我，课前为主班准备教具， 坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各

4、种活动内容和活动成果，让家长了解幼儿在 园学习情况。在经过两人的努力下，班上的活动从开始不知从何入手到现在轻松地实施每 个活动，使孩子们的学习也有了条理性、连贯性。也得到家长认可。但也存在不 足之处：1、有些活动教具较为欠缺。2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还 需要加强。3、继续加强幼儿普通话训练。经过一个学期老师与幼儿的共同努力，幼儿的在期未综合考核中取得了优良 的成绩，这与园领导的支持和信任是分不的，在今后工作中，我们将不断努力， 争取有更好的成绩。中班教学总结篇2本学期的教学工作在本班老师的共同努力下，顺利的完成，山于中班幼儿的 年龄特点，幼儿还是不能安静地倾听同伴或老师说的话；听故

5、事的时候不能安静 地听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。 本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼 儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为 了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的 主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢 和教师说。另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅 爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵等。一个学 期下来，幼儿的语言表达能力有了很大的提高。现将语言教学做了以下工作：和孩子一起阅

6、读图书，反复跟孩子讲重复的故 事内容，给孩子听一些配乐的的儿歌磁带，帮助幼儿记忆一些儿歌，请幼儿轮流 当小老师，在集体面前念儿歌或做自我介绍，在日常生活中用普通话与孩子们多 交流，及时纠正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子，将一些手偶、 布娃娃放在活动区，让孩子根据自己的意愿与娃娃们聊天。在活动中，我们着重 培养幼儿大胆的口语表达能力和理解能力，让他们能大方的用完整连贯的语言来 表达自己的意思，并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任务，能够 听出一段话或一篇作品的主要意思，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述简单的故 事。在欣赏文学作品方面，初步理解作品的基础上，想象作品所描述的惜

7、景。为 培养幼儿的阅读能力，我们首先教育幼儿爱护读本，再认识封面、封底及页码，很快孩子们能逐页的看图书了，独立阅读能 力也明显的提高了。在日常活动中我们创设各种谈话活动，及听说游戏，鼓励幼 儿主动用语言与别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。班上绝大多数的幼 儿都可以做到，犹如班上中途插进2名新生，还是不愿大胆的在集体前讲话，为 此，我们通过后阶段的日常活动引导，让他们多与其他幼儿交往，并鼓励她大胆 的将自己的愿望将出来;并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语 表达能力，通过不懈努力，孩子们的语言能力都有了不同程度的提高。中班教学总结篇3导读：通过讲解，示范，练习，语言提高和具体帮

8、助，游戏，比赛，领做， 信号等方法的运用，贯彻经常化原则，适量的运动，复合原则，多样性原则，全 面发展原则，直观原则兴趣性原则，幼儿主体与教师主导相结合原则，有组织的 教育活动与幼儿自选自山活动相结合的原则等这些原则的灵活运用，全面实现幼 儿身体锻炼的LI标。本学期我担任中班的美术，体育这两门课程的教学，在教学过程中，根据幼 儿的个别差异，用不同的方法进行教学。对于接受能力强的幼儿就多教一些知识, 注意发现幼儿的兴趣爱好，并给予正确引导，本学期我班幼儿各方面都有所进步, 单从我教的美术，体育来说，在美术教学过程中，1、给幼儿提供多种生活经验，通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验，扩 大其知识面，

9、让幼儿积累丰富的内在图示，通过参观散步等方式接触商店等幼儿 可理解的自然环境和社会环境，平时为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图 书，影视，给他们讲解，引导他们观看，在给他们提供各种经验时，我注意用生 动的艺术性的语言描述对象的形，色，运用变化的特点，让幼儿对此产生鲜明的, 完整的，深刻的视觉形象，从而创作出丰富多彩的画面。2、让幼儿在轻松愉快的环境中自山地感受美，发现美，形成对美术的兴趣, 首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动 尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充满情感色彩的审美环境，激发出创作的动 机。3、给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，促进小 肌肉的发育，发展他们手眼协调能力和动手能力。4、培养幼儿的思维能力。5、在评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出修改意 见。在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位。通过讲解，示范，练习，语言提高和具体帮助，游戏，比赛，领做，信号等 方法的运用，贯彻经常化原则，适量的运动，复合原则，多