初中英语课： Module6 Unit1 Does it eat meat？

1、初中英语课： Module6 Unit1 Does it eat meat？l 课程内容介绍本课是外研出版社英语七年级上册模块六的第一单元Does it eat meat?相关动物的话题。课文介绍了动物，以及它们的特征和习性等，不但扩展学生对动物的进一步了解，并让学生展开介绍动物的话题。内容紧密结合初中学生所熟悉和喜爱的话题展开听、说、读、写的语言实践活动，让学生既开阔了眼界又增长了知识。本单元以“动物”为话题，有利于激发学生的学习兴趣。设立本模块的目的不但仅是为了语言学习，还希望学生通过本模块的学习增强爱护和保护动物的意识。教学重点：1、能够掌握重点的词汇和词组：zoo, guide, an

2、imal, such as, come from ,different, country, other, dangerous, also, plant, look at, tall, sure, cute, shall, them, which, over, there, funny, call. 2、能够准确朗读对话，使用重点句型：Do they? Yes, they do./ No, they dont. Does it.? Yes, it does./No, it doesnt. 教学难点：1、辨别一般现在时第三人称单数做主语时，动词后加s。2、将一般现在时态使用于真实的语言交际之中。l

3、 信息技术工具/目的本节课应用的信息技术工具有： Photoshop制作图片，爱剪辑软件剪切和编辑听力内容及视频； Google地图引入部分课文新词；英语点读笔实行课文朗读；普罗米修斯白板触屏软件实行答案勾选，选择填空，看图连线；“问卷星”网络问卷课后扫描二维码线上完成练习。 教学过程时序 信息技术使用信息技术与教学的融合设计课堂导入Lead-inPhotoshop制作图片及剪辑视频；PPT1.Revision & Lead in本环节将复习所学的动物单词及预测学生对动物相关词汇的掌握水准。Revision Question 1.How many animals do you know?（En

4、courage students to speak out as many words as they can.）Question 2. Whats your favourite animal? (Make some sentences with the words.)Lead in Ask and answer about the pictures.The teacher talks about the pictures showed in the PowerPoint. Ss practice the following sentences：-What is this/that? -Its

5、 a/an设计意图：吸引和抓住学生的注意力，提升学生学习的兴趣，同时学生将实行口语操练相关课文新动物的词汇，并通过视频进一步学习动物单词的名称。（视频引入和图片制作）Pre-listening新词学习VocabularyGoogle地图Vocabulary learning：bear, elephant, giraffe, lion, monkey, panda, tiger, zebra, zoo come from；plants；bamboo；meat.设计意图：在学习部分新词时，创设情景，培养学生直接用英文理解、表达思维的能力。（Google地图情景教学）While-Listening听

6、力活动普罗米修斯图片拖动及文字拖动功能1. Listen for the main idea. Questions: 1. Where are they going?A. Nanning zoo. B. Hechi zoo.C. Beijing zoo.2. The dialogue is about_. A. The animals and their food.B. Lingling and her animals.C. Linglings favourite animals.设计意图：改变以往预设答案的方式，让学生自由选择答案的选项。（普罗米修斯的图片拖动）2.Listen for th

7、e details, play the recording and listen again.AnimalsFoodlionsbearselephantspandasDo_ eat _?Yes, they do. No, they dont.AnimalsFoodthe lionthe bearthe elephantthe pandaDoes_ eat _?Yes, it does. No, it doesnt.设计意图：在听力反馈后进行重点句型输入，让学生自由开放地选择答案，学生能对句型结构一目了然，并练习使用第三人称的一般疑问句结构及回答。（使用文字拖动功能，让句型结构更直观）Post-

8、listening听后活动英语点读笔；普罗米修斯连线功能，图片拖动1.Read the text. 2.Read and match the correct pictures. 3. Read and fill in the blanks.Ask and answer about the pictures.设计意图：1、学生跟读文本内容，在学生集体跟读后，老师根据学生的朗读情况作出评价，找出学生能够改进读得更好的地方，学生将在重复朗读中提高自己朗读英语的语音语调。（点读笔的使用）；2、读后检测学生对课文重点句型的理解，找出关联的动物图片和句型，并进行句型输出。（利用普罗米修斯的连线功能进行图片

9、和文字的配对，以及图片拖动功能）Speaking对话活动普罗米修斯图片的拖动功能Work in pairs, talk about your favorite animal.设计意图：进行生生对话活动，关注课堂生成，检测学生对学习内容的输出。（普罗米修斯的图片拖动功能）Summary总结1. Do eat?-Yes, they do. -No. they dont. They eat .2. Does eat?-Yes, it does. -No. it doesnt. It eats设计意图：总结复习本课所学句型内容Homework问卷星使用练习设计设计意图：根据学生具体学习情况及课堂效果，在时间允许的情况下，练习当