体育与健康新课改实施方案

1、实用标准文档XXXXX）学体育与健康新课程 实施方案 体育与健康课程是国家规定的一门高中必修课程，它是以身体练 习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以 增进高中学生健康为主要目的必修课程。新课程实施以“健康第一” 为指导思想，坚持“以人为本，以学生的发展为中心” ，改革课程内容 与教学方式，改变教学评价体系，提高学生的学习积极性与自觉性， 帮助学生学会学习，促使学生整体素质的发展，形成健全的人格，为 终身学习和个性的发展奠定基础。我们将本着新课程所倡导的理念， 根据本校实际情况，实施改革。一、课程实施的现状分析1、学校学生的情况今年我校招收 24 个班级的高一新生，高二

2、20 个教学班，全校共 有 45 个班级进入新课改。 所招的学生大部分来自乡镇各所初中。 从以 往的经历看， 我校学生对体育运动比较喜爱， 上体育课的积极性高涨， 不少学生有着自己喜欢的运动项目，具备相当的运动技能，并形成了 主动参与的意识。这些有利因素为新课程的实施奠定了坚实的基础。 但部分学生由于来自不同地域，体育基础有很大差别，尤其来自于偏 远地区乡镇的学生，应该视其体育基础区别对待。2、体育教师的资源配备我校体育组由 9 位中轻年教师组成，其中见习教师 4 名。年龄结 构偏向年轻化。 9 位教师都有自己擅长的项目，分别能开设田径、篮 球、排球、足球、乒乓球、健美操等项目的选项教学课，供

3、学生选择 的余地很大，这对新课程选项教学的开设是十分有利的。但是，当二 个年级都开展选项教学的情况下，师资数量不足的问题将凸显出来， 有待学校考虑解决。体育场地器材的情况：我校运动场地设施总体情况是比较好的。有一个 400 米的塑胶田 径场；室外篮球场 6个；乒乓球台 20 个；同时，各个项目所需要的器 材数量较充足，基本能满足选项教学的要求。3、选项教学的基础。 我校曾开展过选项教学课，对选项教学的组织程序和管理方法有 所了解， 积累了一定的经验， 这对新课程实施会起到积极帮助的作用。 但是，过去的选项教学课，只集中在高一年级，存在一定的局限性。 随着课程改革持续发展，当二个年级都以选项教学

4、形式出现时，如何 合理整合师资资源，同一项目、同一水平、跨班级组合排课，使教学 资源发挥最大的效率，对此我们还缺少经验。二、课程实施的目标通过三年体育与健康课程的学习，大多数学生应该达到以下的目 标：1、提高参与意识：学生对体育运动具有学习兴趣，能够积极参与各种体育运动，基本养成锻炼习惯与终身体育的意识。能评价自身的 健康状态，会利用掌握的技能根据自身特点制订锻炼计划，并对锻炼 效果进行评价。2、发展运动技能，提高自我锻炼能力：认识运动的价值，熟练掌握23项健身运动的基本方法与技能。 并在此基础上形成自己的特长 项目。全面发展速度、灵敏、耐力、力量和柔韧等身体素质，提高跑、 跳、掷、攀、越等生

5、活活动能力。重视安全防范意识，减少运动伤害 事故，掌握常见运动创伤的处理方法。3、提高健康水平：增强体质， 提高对环境适应能力和疾病抵御能 力。明确个人健康、群体健康和社会发展的关系，增强社会责任感。 了解营养、环境和生活方式对健康的重要性，建立起科学合理的饮食 卫生习惯。4、形成健全的人格： 体验到运动过程的快乐性与成就感， 不断增 强学习的自信心；能利用体育活动解除心理的烦闷，提高自我情绪控 制能力。运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。 运动中能与同伴和谐相处，尊重他人，遵守比赛规则服从裁判，有良 好的体育道德作用；具有协作配合意识，体现良好的团队精神。三、课程实施的内容

6、根据有关贵州省新课程实施的精神，结合我校的教学特点，在三 年中逐步完成新旧课程的接轨工作。（一）必修内容与必修任选内容：1、必修必选内容： 有田径、健康教育专题。2、必修任选内容： 根据学校体育师资资源和运动场地设施的情况，将开设田径、篮 球、排球、足球、乒乓球、健美操等运动项目作为必修任选内容，供 学生选择。（二）预计高中三年的课程开设：学生三年学习内容总课表高一年段备注第一学期第二学期1、其中1、2、3、表示模块内容的等级，个等级修满个学分（18学时）2、选项教学内容根据学生的志 愿、师资和场地器材等情况，在 适当的情况下作一定的调整。3、每学期轮换或部分学生可根 据选项项目掌握能力进行再

7、选 学。田径排球1篮球1健身操1 足球1乒乓球1篮球23 排球23 乒乓球23 健身操23 足球23高二年段第一学期第一学期篮球45足球45排球45健美操45篮球67足球67排球67乒乓球67高三年段第一学期第一学期篮球89足球89排球89乒乓球67机动健康教育每学期3课时（三）教学组织形式（1）高一、二年级尝试打破传统的行政班编制，开始实行走班制，即年级内打破班级制，把 56个行政班安排在同一课时，构成 一个大教学班，按照学生的选项组合成教学班进行教学。高中三 年所有学习内容全部以选项班的形式进行教学。四、选项方法1、学生必修与必修选择内容的确定办法 选修学分制有二个主要特点，一是教学内容选

8、择制，让学生自主 选择自己喜欢的学习内容。二是采用学分制管理，每个学生学完1 个模块内容（ 18 节课）后，经考核成绩合格得到 1 个学分。在高中三年 学习中，学生要修满 11 个学分才算合格， 其中必修必选 2 个学分， 必 修任修 9个学分，每个学分原则上要完成 1 个模块 18学时的教学内容。文案大全现根据我校实际情况，设计这一张学习内容调查志愿表，请你根据自己的兴趣、爱好，在老师的指导下填表，打“”。体育与健康课程学习内容志愿表学校：市二中班级姓名性别序号必修必选项目备注1体育与健康课体育与健康课每学期3课时田径学习一学期1个模块18个课时2田径3必修任选项目第一志愿第二志愿篮球2排球

9、3足球4乒乓球5健美操解释:(1)高一、二年级开始，每个学生可以不分次序自主选择，请在提供的项目中选择你最 喜欢的两项作为第一志愿和第二志愿在志愿栏打“V”,我们将根据你的志愿编排选项教学班，首先满足你的第一志愿，当第一志愿不能满足时，我们将按第二志愿编班，若第二志愿 也不能满足，根据具体情况再调节。(3) 原则上选修班额控制在50人，不足40人不编班。(4) 部分选项班将实行男女生一起上课的形式。(5) 篮球等项目如报名人数多，同时开设 2个以上的教学班，将根据学生的能力分班。(6) 选项教学内容根据学生的志愿、师资和场地器材等情况，适当时候作合理调整。(7) 请你在了解体育与健康学习内容志

10、愿表有关内容和要求的基础上，认真填报志愿， 为体育与健康新课程在我校的顺利实施开好头！五、评价（一）学分管理1、在实施前做好新课程的宣传发动工作， 让学生明白教学内容、 教学时数与学分的关系， 1 个学分即为学习 1 个模块内容（修满 18 学 时） +成绩合格。高中三年共有多少个学分，如何得到每1 个学分。2、指导学生进行学分选择，保证每个学生高中三年在体育教学 活动中修满 11 个学分， 其中 2 个学分是国家规定的必修学分 （田径的 体育健康教育专题） ，其余 9 个必修任选学分是学生自行选择学习内 容，教师要指导学生如何合理选择适合自身特点的学习内容。3、学生修满体育与健康课程的 11

11、 个学分且成绩合格是学生毕 业的必要条件。4、学生成绩的认定在任课教师，学分的最后确定由学校教务处 完成。如果学生对所得的学分有疑义，可按程序向体育组T教务处（学 校学分认定领导小组）提出复议。（二）评价的主要内容1、学生体质健康2、知识与技能3、学习态度4、情 意表现与合作精神（三）评价的基本思路与方法1、 评价的思路（ 1）评价主体多元化。教师评价和学生自评、学生互评相结合。（ 2）评价内容多样性。从新课程五个领域目标来评价学生。（3）过程性评价与终结性评价相结合。考虑学生原有的基础与进步的幅度。（4）定量评价与定性评价相结合。2、评价方法采用等级制等级备注优秀：85100分模块总评该等级

12、可获得学分良好：7084分合格：60 69分不合格：59人以下要补考或者重修及格方获得学分（1）学生体质健康状况。参照学生体质健康标准（试行方案）的要求实施，每个学年测试一次。学年学习过程中可进行补考（时间另行）。（2）运动技术、运动技能与专项体能。采用过程性评价和终结性评价相结合，既看最后的结果，又要看学生成绩提高的幅度。评价采用等级制，教师评与学生评相结合。（3）运动参与、心理健康和社会适应。观察学生参与的积极性，学习的态度与行为表现， 学习过程中表现出来的自信心、 情绪和意志， 以及和同伴之间的互作合作精神等方面内容。评价采用学生自评、互 评和教师评价相结合，评价采用等级制。每一个模块学

13、习后都要进行 评价，根据各个模块的学习成绩，算出学期与学年成绩。（4）体育健康知识和行为表现。学生掌握健康知识与行为表现相 结合，重在平时的行为表现。考核以理论测试、课外作业、学习交流 和日常行为相结合，成绩采用等级制，学生自评、互评、教师评相结 合。（ 5）学生成绩确定的各项比例公式如下：学年体育综合成绩 =学年体育课成绩（ 70%） +学生体质健康标准 30%（优秀 30、良 20、合格 10）;学年体育课成绩 A=0.3*B+0.7*C （A为最后得分；B为出勤考核， 课外活动，两操表现；C为运动技能考核成绩、进步幅度、平时表现）六、教学研讨与理念提升新课程实施对于我们整个学校来说都是一

14、项新的事物， 对于我们体 育组和体育教师也是一个新的挑战，以上的实施计划是我通过对相关 的资料的学习而初定的，没有实践的检验。实践是检验真理的唯一标 准，以上的计划在实施过程中可能会出现一些问题甚至是错误，我们 也将通过课的实践过程和进一步的学习来加以修改和完善。针对这些 情况我们体育组也结合我校的新课程实施总方案和省、市教研室的一 些要求设定了一些针对新课程改革的教研活动，以增进一线教师的相 互交流，及时总结，改进和完善，使我们更快的转变思想，以适应新 课程的要求。具体实施如下：1 、 每位高一教师根据自己所承担的教学模块在一学期内开设一 堂公开课，由全组的教师参加听课，课后大家通过评课、讨论 的形式进行交流，总结优点，共同改进不足之处。2、每一个模块授课结束后，教师根据自己的教学过程，写一份教 学小结、教学心得或教学案例，以总结该模块教学的收获或不 足之处，供大家参考学习。3、结合校内体育教师基本功考核内容， 在全组内开展每周一次的 身体素质和运动技能练习， 以提高教师自身的技能水平和示范能力。4、每位教师定一份体育相关的杂志或书籍， 通过阅读了解体育新 理念，新思想，了解新课程改革的动态，丰富自己的知识，开 阔自己的眼界。5、每学期开展一