下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、我们的民族小学教学设计我们的民族小学教学设计 江苏省苏州市新区实验小学吕清 【学习目标】、认识“坝、傣”等个生字。会写“坪、坝”等个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等个词语。、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。、背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。【课前准备】、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或碟片。、词语卡片。、学生查找与课文有关的资料,预习课文。、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片、准备生字书写的多媒体演示。【教学过程】第一课时一、导入新课、创设情境,激趣导入:(出示资料袋中的
2、图片)瞧,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,他们分别是哪个民族的,让他们自我介绍一下吧!安排几位学生戴上相关民族的头饰,学生简单介绍这些民族的资料。(教师相机出示相关词语:傣族景颇族阿昌族德昂族)、顺势切入,初读课文:清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀?(我们的民族小学)对,那可是一个充满欢笑,美丽而可爱的地方,今天咱们一起去走一走,看一看,保证你们去了就舍不得离开。(提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。)二、趣味识字、出示带生字的词语:坪坝、傣
3、族、阿昌族、德昂族,摔交、穿戴、招引、蝴蝶、孔雀舞、铜铃、粗壮、凤尾竹。、指名读,正音。、开火车,练读。、做游戏巩固字词:“贴字”游戏:教师出示图片,请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。(例:傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”。)玩找字游戏:(抽出生字,教师读生字,小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。)、同桌相互听读课文,在读中巩固识字。三、朗读感悟、学生逐段朗读课文,感知课文内容,同桌间互相说说读了这一段知道了些什么?、组织朗读比赛,你最喜欢读哪段,读出你的感情来。第二课时一、朗读感悟、读读说说,学习第一自然段:自读感悟:请同学们轻声读第一自然段,边读边根据下列提示展开想象,读后交流描
4、述:早晨,同学们来上学了,我好象看到了这样的情景:。(学生读后交流描述。)指导朗读:早晨的校园多美啊,你喜欢这时的校园吗?那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。(学生自读自练,指名交流。)、读读说说演演,学习第二、三自然段:你喜欢这所民族小学吗?(分组讨论交流,引导学生说出喜欢的理由,如:上课时民族小学的学生读课文非常好听,下课时他们尽情嬉戏,非常快乐等等。)这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说。(引导学生理解“窗外十分安静”一句,体会正因为同学们读书的声音非常好听,所以树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶不飞了,猴儿也来了。)情景表演: (几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴
5、子,请“它们”做评委,其他小朋友感情朗读第二、三自然段,如果读得好的话,“它们”就如课文所示,围拢过来静静地聆听。)激情朗读:同学们读得可真好,为了鼓励大家,今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏,你想玩什么?(引导学生口述,再朗读该部分。)、读读画画,学习第三自然段。同桌互读。联系前面的课文,带着你的感情,放飞你的想象,画画你脑海里的民族小学。二、复习生字、说说你是怎么记住这些字的,通过已学过的生字帮助巩固新学生字,如提土旁加平还读 png,虫字旁加胡依然读 h。注意渗透偏旁表义的思想。、边用课件演示要求写的十二个字,边指导书写。、学生写字,教师相机指导,组织评议。三、拓展活动民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友,他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学,也很想了解你们的生活。请小朋友们给他们写封信,这样他
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 上海市静安区2021届高三地理下学期4月教学质量检测二模试题
- 2024年放射性废气处置设备项目合作计划书
- 6桂林山水教学课件教学
- 2024年轧制、锻造钢坯项目合作计划书
- 2024年有毒有害固体废弃物处理设备项目建议书
- 2024年电气机械及器材项目发展计划
- 2024年交流调频调压牵引装置合作协议书
- 海运煤炭运输合同模板
- 生态小镇砂石供应委托书
- 橡胶行业物流运输合同样本
- 部编版二年级上册-课文一-快乐读书吧:读读童话故事-孤独的小螃蟹(课件)(共26张课件)
- 2023年全国矿业权评估师资格考试试卷及答案
- 全文解读2021年新制定《反有组织犯罪法》实用演示PPT讲座课件
- 万向节十字轴工艺卡(共12页)
- (完整版)67级硬笔书法考试专用纸
- 刑事诉讼法-知识总结-表格-word版
- 英语试题双向细目表模板(共2页)
- 中俄材料对照表知识讲解
- 资产审计培训课件(共58页).ppt
- 2019农机深松整地作业实施方案
- 物流管理职业技能等级认证教材中级项目3运输管理PPT课件
评论
0/150
提交评论