爱国心报国情强国志主题20212020精选5篇

1、爱国心报国情强国志主题XX2020精选5篇 爱国心报国情强国志主题征文有哪些?让我们将爱国情怀铭记心间，让我们将爱国情怀付诸在行动上把中国推向世界之巅!一起来看看爱国心报国情强国志主题征文2020精选5篇，欢迎查阅! 爱国主义，是中华民族的光荣传统和崇高美德，也是民族大团结的基础和道德基础，在庆祝 _成立_周年之际，制定印发新时代爱国主义实施纲要，对于引导全体人民弘扬伟大的爱国主义精神，具有非常重要的现实意义和深远的意义。培育时代新人，最重要的是培育时代新人的爱国情，不论中华儿女身在何处，都应始终把祖国和人民放在心里，始终把爱国情怀深深扎根于心底，而这离不开爱国主义教育的支撑。 中华民族在几千

2、年的历史中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，这是各民族的情感纽带与精神支柱。前几天，一段14秒的视频火爆：在海拔4300米的四川甘孜州石渠县长须贡玛乡查加部落村中心校，一名佩戴着红领巾的 _少年，用校服认真地擦拭着 _上的，专注的神情、仔细的模样，让人 _到了浓浓的爱国之情。不少网友被少年擦拭 _的模样深深打动，在火热的讨论中进行了一场爱国主义教育。少年所在的学校，加上校长总共只有5名教师，但学校每周一的升旗仪式和爱国主义教育活动都会照常进行，无疑，正是这一场场教育的开展，在少年的心中树立起了热爱祖国的理想信念，扎牢了爱国主义的精神之根。 爱国主义教育

3、非常重要，对于青少年来说尤为明显，一个从小看 _、听国歌长大的孩子，即使一时不能明白其意义，但随着年岁的增长，国歌 _的内涵一定会影响他的价值观。xx年汶川地震，“地震男孩”程强被空降兵 _所震撼，立下了“长大我当空降兵”的誓言，如今的他，即将走上庆祝 _成立70周年的阅兵场。程强的梦想实现了，这是他的努力奋斗的结果，更是把爱国之志变成报国之行的生动案例。 青少年的远大理想、坚定信念，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。爱国主义教育，就是要培养更多把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中的青少年，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。新时代的爱国主义教育必须与时俱进，以激发青少年的民族自尊心

4、、自信心和自豪感为目标，使之满怀“少年兴则国兴，少年强则国强”的使命感，励志用一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来实现爱国情怀。 兴亡，匹夫有责。正如雷锋所言：“我是祖国的，祖国是我的。”爱国的力量曾经让多少人表示出爱国力量的强大。 在历史长河中，英雄，层出不穷，爱国人物，群星灿烂。江山代有才人出。战国时期的伟大爱国诗人屈原，宋代的民族英雄岳飞、文天祥，明代的爱国将领戚继光。 _八年，是体现出爱国力量伟大的时期。 “起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城”，这高亢有力旋律，曾经鼓舞多少华夏儿女为 _的诞生而奋斗。爱国的力量是势不可挡的。 岁月无情，流年似水，蓦然回首，我们伟大的民族

5、已经经历了五千年的沧桑岁月。多少兴衰，多少欢乐，已成为历史。让我们行动起来，一起爱国吧! 让我们用知识与汗水，以满腔爱国之情，拥抱新希望，迎接这个机遇与挑战并存的21世纪吧! 我的祖国幅源辽阔，人口众多。我的爷爷辈的老人们在 _诞生的年代生活非常艰苦。特别是在三年灾害时，人们往往吃了上顿就没了下顿。就连过年都难吃饱过。 在那个时代，没有 _，更别说 _了。就连公共 _都没有。 经过几代人的艰苦，我的祖国发生了翻天覆地地变化，比如：家家都有的 _和 _;了解国家新闻的电视;无所不能的;可以保鲜的冰箱;省力的洗衣机;解暑的空调，这空调就像家里的桌子，椅子一样普遍.很多人的家里都买了摩托车和轿车。

6、现在人们的生活鸡鸭鱼肉，生猛海鲜都吃腻了，这些事要是讲给建国初期的人们听，简直就是神话。当然，这确确实实是现实。 我生活在祖国最强胜的时期幸福极了，我爱我的祖国，更爱我的党! 作为 _的小主人，在享受幸福生活的同时，一定不要忘记为南京解放、 _成立而献出生命的 _烈士。在许许多多的 _烈士中有的甚至没有留下姓名，但作为 _的小主人，一定要将他们的 _精神发扬光大。 作为 _的小主人，当看到参加过渡江战役的老战士来给我们演讲，和他们胸前挂满的大大小小勋章时，我们不禁会想到每一枚勋章的背后，都有一个动人的英雄事迹。每一个英雄事迹都会成为我们前进的动力，让我们知道胜利来之不易。爷爷，我们向您致敬!

7、过去，先辈们 _的解放而战斗;今天，我们 _的小主人，要为祖国的富强和发展去努力学习，将来，才能报效祖国，保护好 _先辈打下的江山! 赵老师：好久没有以这种方式与您交谈了。我的所想所说，外人总会嘲笑，只有您，才是我真正的知音!现在已是实现我中华民族伟大复兴的历史性时代，可是我的同学们对祖国的热爱过于冷漠了，在他们的心中，学习占据了一切。就拿近日所学的几篇诗歌来说，那个时代的诗人们对祖国真挚的赤子之情，我们同学却好似熟视无睹。他们不懂得去体会诗人的爱国情怀，不去想象当年残损的国家与民族，却只知道指出他人在时的缺字之误。俗话说，上梁不正下梁歪，难道他们是受父母的影响吗?这我不得而知。我只知道，我的

8、内心充满了难以言表的愤懑与鄙视，同时还有对那些 _的先辈的惋惜。他们可能想象不到自己用生命换来的一切就这样被人忘记。老师，您说我们应该怎样拯救这些同学，唤起他们迷失的灵魂?请您为我指明一条光明道路，也请您上课时多对他们进行一些爱国教育。因为我无法容忍我的祖国不被人热爱! 说实话，读到以上文字，我的心是猛地一颤。和志鹏同学一样，我是十分热爱自己的祖国的，但这种热爱又常常显得那么飘忽不定。按说，在教育教学这样的岗位上是最容易进行爱国主义宣传的，可我却总是感到力不从心。政教处的宣传总是空洞;历史老师致力于让学生熟记每个历史 _并背标准答案;一个老师所肩负对学生爱国观的教育呢?我其实做了不少工作，在教学中只要涉及到中华文明历史和现代腾飞，我都会注意引导学生去体会其中的内在精神。但还是不够，远远不够，尤其是与外部社会那种浮躁之气相撞，我的这些飘风骤雨瞬时就化为虚空了。而且，很多时候，出于的考虑，我还常常会把已经挥洒开的爱国话题及时收回。唉，这可怜巴巴的爱，这脆弱的力量!就像我见惯了人们随地吐痰，便也不再恶心难受;见惯了人们随意闯红灯，便自己也想试试。这又是怎样的心情?抛开我是教师这个身份，我也当如志鹏同学一样，发出呼喊，爱，不容亵渎! 对志鹏同学的这封信，我回的简单：志鹏，感谢你的信任，为你昂扬的爱国之情所感