(赛课课件）六年级上册语文《将军与孤女》课件

1、将军与孤女 要求会认的生词 震撼 侨（qio）民 撤退 孤儿 司空见惯 仁爱 聂荣臻（zhn） 检查 义正词严 谴责 感慨 同胞 无辜 慈父 美穗子 阁下 草草不 恭 井陉（xng）昭和 遗憾 邦交 凭吊 硝烟 陵园 阔别多年 干戈 化玉帛（b）兵戎 聂荣臻将军介绍 聂荣臻（1899年12月 29日1992年05月14 日），字福骈，四川 江津人。久经考验的 无产阶级革命家、军 事家，党和国家的卓 越领导人，中国人民 解放军的创建人之一， 中华人民共和国元帅， 中华人民共和国的开 国元勋，深受全党、 全军、全国人民的尊 敬和爱戴。 1.思考：本文主要讲了一 件什么事，用简练的 语言慨括出来。

2、2.本文有四部分：战火中 救孤女、关爱孤女、 亲送返乡、孤女感恩 将军，按这四部分来 分段。 第一自然段开头交代了哪些内容？ 开头交代了事件发生的时间 （1940年）、地点（东王舍矿 区）和战役名称（百团大战）。 第二自然段“炮火中，两 个日本女孩儿成了孤儿” 揭露了什么？ 揭露了日军的残暴无情。“变 成一片火海”，以这样形象的 比喻突出了日军的的凶残，不 念亲情。 自由读第三、四自然段， 想：战士们是怎样对待日 本小姑娘的？ 对两个孩子是那么仁爱、自愿挑 起了哺育孩子的重担、他们又 当爹又当娘、笨手笨脚的张罗 一切：给孩子们穿上干净衣服， 让他们吃上可口的东西。 第五自然段中的“极为” 是什

3、么意思？ “极为”有非常、特别之意。 这个词强调了聂将军对两个 日本女孩儿的关注程度。 说一说第六自然段细致的 动作描写的作用和“历史 意义”的作用。 这里通过细致的动作描写，表现了聂 荣臻将军对两个日本女孩儿的无私的 爱和无微不至的关怀。 “历史意义”说明了这张照片的珍贵 和意义重大，它记载了一位人格伟大 的中国将军对敌国孤女的无私的爱， 这是一种跨越国界的爱，更是一种伟 大的民族的爱。 第七自然段前两句，一方 面是“义正词严”，一方 面是“寄以深切的同情”， 表现了什么？ “义正词严”“寄以深切的同情”，表现 了聂将军鲜明的政治立场。反对一切侵略 行为，消灭罪恶的战争，这是中日两国人 民的

4、共同愿望 从第八自然段聂将军的感 慨中可以体现聂将军是一 个什么样的人？ 可以体现聂将军是一个有宽阔的胸怀和高 尚的人道主义精神的人。 第十一自然段“激动”一 词能表明什么？ “激动”表明了当年的小姑娘一直没有忘 记将军对自己的关爱，处于无限的感激， 他写下了这封信。 第十九自然段，“美穗子像见到自 己阔别多年的父亲那样”说明了什 么？ 说明将军与孤女之间不是亲人，而又胜似 亲人的深厚情意。这情意不仅是两代人之 间的情意，也代表着中日两国人民的深厚 友谊。 通读全文，回答：一对日本孤儿， 为什么能得到一位中国将军的关爱， 并且亲自送她们回国？ 这见证了聂将军宽阔的胸怀和崇高的人道 主义精神。在

5、中日两国交战之际，身为中 国将军的聂荣臻，能在百忙之中抽出时间 关注两个幼小的孤儿，这是一种跨越国界、 跨越民族、跨越阶级的无私的爱。同时， 这也见证了中日两国人民之间的深情厚谊。 虽然中国与日本官方之间的战火连连，但 中日两国人民的愿望却是朴素的，是渴望 和平的。 课后习题 读课文，了解“将军与孤女”的故事，谈 谈你的感受。 例：我被将军与孤女之间的深厚情谊所感 动。将军的宽宏气度和高尚情怀令我折服。 这种民族友爱不正代表了中日两国人民的 深厚友谊吗？ 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021-4-292021-4-29Thursday, April 29, 2021 10、低头要

6、有勇气，抬头要有低气。2021-4-292021-4-292021-4-294/29/2021 9:33:13 PM 11、人总是珍惜为得到。2021-4-292021-4-292021-4-29Apr-2129-Apr-21 12、人乱于心，不宽余请。2021-4-292021-4-292021-4-29Thursday, April 29, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021-4-292021-4-292021-4-292021-4-294/29/2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月29日星期四2021-4-292021-4-292021-4-29 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2021年4月2021-4-292021-4-292021-4-294/29/2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2