护理团对先进事迹

1、2021护理团对先进事迹工作计划 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.“我在南丁格尔铜像下庄严宣誓”，每年的5月12日国际护士节，当这豪迈的誓言回荡在无锡卫生高等职业技术学校校园的时候，戴上洁白燕帽的“白衣天使”们无不感到护士这一职业的神圣和光荣。

2、创办于1919年的无锡卫校，历经九十年的风雨沧桑，以准确的办学定位，鲜明的办学特色，独树一帜的育人理念，造就了千千万万像南丁格尔那样，为护理事业献身的优秀人才。有数据显示，目前，无锡市各大卫生医疗单位的临床护士中，约有70%毕业于该校。记者日前走进无锡“白医天使”成长的摇篮无锡卫校，亲身感受该校精心打造优秀护理专业，培养优秀护理人才的生动事迹。一支优秀的团队护理专业是无锡卫校历史最悠久的专业，护理系是目前该校最大的系。用卫校人的话说，护理就是卫校的“根”。1919年，无锡卫校从护理专业“发家”起步，一步步发展壮大至今。护理系如今面向全省招收全日制中职、高职护理专业学生，目前全系有教师51人、在

3、读学生4000多名、70多个班级。“万物人为本，万事人为先”。作为学校系部的“头块牌子”，教学质量至关重要，而教学质量的保证，师资力量是关键。校护理系注重建设一支富有激情、业务精湛、干事创业的教学、管理团队，全力打造护理专业这个“亮丽”品牌。据了解，该系教师队伍中，有14人拥有硕士学历，15人获高级职称。护理系承担了涉及全日制中职、高职护理、成人教育、社会培训等不同层次七八十门课程的教学。护理系的教学任务历来是最繁重的，但各位老师毫无怨言，每年均保质保量地完成学校下达的教学任务。不仅如此，钻研业务是这支团队的集体品质，多年开展教研和科研，结出了累累硕果。该系共获得市级以上教研和科研获奖成果12

4、项，其中，有中国医教学会卫生事业委员会教学成果一等奖1项、省联合职技院教学成果二等奖2项。多年来，该系老师公开出版教材或自编校本教材合计46本，多人多次在省内外教案、说课、课件竞赛中获奖。此外，近几年以第一作者发表省级以上杂志论文200多篇，其中核心期刊50多篇，sci期刊1篇。为提高护理专业教师的教学、科研和实践能力，学校加大培养和引进力度，近三年，全校共引进护理专业教师25名，其中研究生12名，每年选派教师参加国家级骨干教师培训以及省市级专业培训。与此同时，实施以培养青年骨干教师为目的的“青蓝计划”，加强对专业带头人、“双师型”教师培养，目前全系80%的教师是“双师型”教师，2人成为江苏联

5、合职业技术学院专业带头人、2人为江苏省教育厅教科研中心组成员，1人成为江苏省卫生厅卫生职业教育学科带头人，多人在省内外学术团体中担任副会长、副理事长、理事长等社会职务。过硬的综合素质、精湛的专业技能，使这支团队从来不乏荣誉：XX年该系被省妇联评为“省巾帼文明岗”，2011年护理专业被评为“省级高职示范专业”，多年来，该系的教师曾荣获局级及以上荣誉74人次，1人获省“中等学校红杉树园丁奖银质奖”、6人获省市级“优秀教育工作者”、4人获省”职业教育优秀班主任”、1人获市“五一岗位明星”，获得“青年岗位能手称号”、“市优秀护理工作者”、“优秀指导老师”等荣誉称号的教师更是不胜枚举。一种全新的理念为培

6、养“走得出、留得下、干得好”的优秀护理人才，校护理系秉持“在传统中创新，在发展中树品牌”的主导思想，积极探索卫生职业教育教学改革，尝试新的教学方法，开展了项目教学、理实一体化教学、任务驱动行为导向教学、案例教学、启发式教学等形式多样的教学改革，收获了良好的效果。在医疗行业有这样一句话：“医生的嘴，护士的腿”，表明护理学专业是一门实践性很强的专业。为培养既有扎实的理论知识，又有娴熟的操作动手能力的护理专业人才，在教学内容上，护理系突出临床护理，着重实践技能，实现职业教育与临床实践的“无缝”对接。数据显示，该系的理论课与实践课的课时比例达到1：1，各实验课程开出率达到100%。学校有一座全省一流的

7、护理实训基地，在这个总投入800万元、面积8400多平米的实训基地中，有护理实训中心、助产实训中心，语言技能实训室、人体解剖实训室、形态实训室、机能实训室及模拟病房等等，除一般医院的病床及其配套装置外，还配备了与三级医院临床护理同步的国产人工呼吸机、心电监护仪、心电除颤仪等设备和病房设施，甚至还配有高级多功能气道管理模型系统、高智能数字化综合急救技能训练系统等先进设备，实现了实验室与临床实践的“零距离”。学生置身其中模拟、训练，会产生如临医院环境的感觉，能更好地掌握应有的护理技能。护理专业的创始人南丁格尔提出：护理既是科学又是艺术。护士不单单是落实医生的治疗措施和医嘱，更应该具备及时对病人的病

8、情作出观察和判断，对病人进行生活护理、心理护理和康复指导的能力。在这种全新理念的推动下，一股护理教学改革新风近年来吹遍护理系，目标是改变以往人们印象中护士只是“打针、发药、端水”的形象，打造出一支有着良好的人文修养、会干事、善动脑的综合素质较高的现代护理专业人才。随着人才培养理念的转变，该系教学模式发生了深刻改变，如今的护理课程中采用了情境案例教学、行为导向教学等先进教学方法，注重培养学生与临床患者的沟通、互动能力。这种新方法得到了显著的成效：学校派出的队伍连续4年摘得全国护士风采展示赛团体组的桂冠，并囊括所在组别学生个人荣誉（全能、单项）第一名等好成绩；在今年参加的2011年全国卫生职业院校

9、护理操作技能大赛中，再次获得团体二等奖。一盏引路的明灯翻开护理系辉煌的史册发现，毕业生中的高级护理专家、跨世纪学科带头人“群星璀璨”，这里可谓一片桃李芬芳的沃土。该校自成立以来，已经有2万多名毕业生被省、市多家卫生医疗单位择优录用。护理专业的毕业就业率多年来保持在98以上。受金融危机的影响，毕业生“就业难”问题愈演愈烈，但该校护理专业依旧保持着如此高的就业率，这离不开护理系的“精确指引”。护理系通过实施“订单式”培养计划、院校合作等一系列有效举措，实现人才培养与就业岗位“零距离”，为学生点亮了就业的引路明灯。除了抓课堂教学外，护理系开展了多种多样的“第二课堂”，与省、市14家卫生医疗单位建立了

10、稳定的教学实习合作关系，广泛深入地开展校院合作。首先，根据各医院的具体情况和不同要求，在护理专业学生进入二年级时就初步分几个专业方向班，如英语特色护理、助产护理等，有针对性地进行“订单式”培养。其次，聘请临床一线具有丰富实践经验的护理专家担任教学任务，建立起一支教学经验丰富、实践动手能力强的外聘师资队伍，形成教学、临床联手，共同培养专业人才的新模式。再次，探索实施“到临床上去学专业课”新型教学方法，以1-2个班为试点，学生学习“内科护理学”、“外科护理学”等专业课程时，全部到医院，请临床带教老师做授课老师，让学生在临床真实的环境中边实践边学习理论，实现“学习实习就业”的有机衔接。在各种专业中，涉外护理可谓“异军突起”，如今已成为护理系的最大亮点。自XX年9月开设高职涉外护理班以来，该系致力于打造出符合国际标准的优秀护理人才，办学规模不断扩大，办学模式不断创新。在教学中，不仅增加了外语课程，还尝试在专业课上用“双语”教学，并新添了西方文化史、