《我为教育添光彩》.doc

1、精品文章我为教育添光彩尊敬的各位领导、各位同仁：我今天能在这里演讲，与同仁畅谈致力教育十几年的工作经历，倍感荣幸。十多年来，始终工作在第一线的我，深深感受到教育的辛酸与甘甜，更体会到工作的艰辛与快乐。从参工起，当一名合格教师的信念在我心灵深处生根发芽了。我暗暗发誓：教师这一行，我不仅要干，而且要干好，要为自己热爱的职业干出点名堂来。在十几年的实际工作中，我始终是这么想的，也是这么做的。一、开弓没有回头箭，奋斗尽在无声中凭着自己坚定的信念和毅力才走到了今天。说实话，这期间，我确实经受了无数次的身心考验，“我选择，我无悔”的信念从未动摇。实践中，我饱尝了成功的喜悦，也感悟到知识就是力量。记得在一次

2、语文活动课上，有个学生问我一个成语的含义，我没能及时答出来，当我羞惭的目光与他对视时，发现他似乎用异样的眼光看着我。就是这样的目光激励着我，“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”，加强自身修养迫在眉睫。便在一年内咬牙将3559条成语小词典抄练一遍，并恰到好处地应用到教学和与学生交流之中。这些做法，对学生热爱学习，热爱祖国文化有着潜移默化的影响。随着教育的发展，为致力教育，达到“学高为师”的目标，永不言苦，毅然克服一切困难。时值今日，实施新课标教学，我一如既往地认真学习课改内容和继续教育教材，从中领悟了指导教学的新方法。引入新课标理念，借鉴名师的先进经验，溶于切合实际的教学之中，取得了良好的效果，

3、也获得了最大的快乐。二、铸师魂，以德育爱；育桃李，重在细微在班主任工作中，我没有忘记教师是“园丁”这一赞誉的价值，它的价值具体到实际工作中就是师爱，因为师德的核心就是师爱，也就是这特殊而无价的爱，感化了和感化着一部分曾经和现在厌学、辍学生的心灵。他们在书写自己人生经历和价值的篇章时，没有忘记老师昔日献给他们的爱心。今年教师节，我收到学生李杰的短信，不由地想起了xx年，我在葛家中学初一二班任班主任，他因多种原因无声地辍学了。我在晚饭后步行十多里山路去他家做工作，劳累一天的家长因该生不听话而多次催我说，不要再劝了，他是“死猪不怕开水烫无救了”。家长们休息了，而我没走。继续尽一个教师的责任，和他谈理

4、想，谈人生。鸡叫了，他加了灯油说，比原来亮多了，我就顺势说：我给你加油，相信你回到学校也会亮起来。经过彻夜未眠的促膝谈心。天一亮，他与我回到了班集体。三年后他以495分的成绩迈入了高中的大门。如今已成为热爱教育事业的人民教师。大家知道。现在学生厌学、辍学的原因比九十年代前复杂多了。主要是学生与父母长期分离，缺乏直接关爱和良好的家庭教育。养成了去网吧寻刺激、课间、课外玩mp3、手机游戏、双休日作业一抄了事等不良习惯。这些不合常规的行为，给家庭、学校、社会带来巨大的负面影响，更给我们的班主任工作带来压力。与家长沟通得到回声是：我们在外，孩子在学校就拜托班主任老师了。登门家访，回声是：他的父母长年在

5、外，我们年龄大了也管不了，请你班主任和老师管严些呀。这样，留守生管理的担子就全由学校和班主任挑着。我长年与家长联系的电话费竟达五百元之多，确实体会到“百年树人”的艰辛。也从中探索出因人施教、因人施管见效果的方法。一是我将“教书育人”的观念转变为“育人教书”。一次班会，我大胆地说：“表面不犯错误的学生，不能断定他就是好学生；一时有缺点未彻底改的，也不能说他就是成不了好人才。因为昨天代表不了今天，今天代表不了明天，明天也代表不了未来。”一席话，唤醒了一些网吧常客、抽烟、酗酒、玩牌寻乐而忘记学业的“糊涂学生”。我还耐心地对他们讲，要想写好人生这篇大文章，就要有一颗纯洁的心，就要有勤奋乐学的精神和行动

6、，就要有“天生我材必有用”的信念。由此，学生的认识深刻了，心灵净化了，对待批评教育的逆反心理也就“降温”了，他们感到在我班立志成才的希望有了。三、重艺术，工作活而不乱；靠管理，成绩稳中有升我在“育人教书”的生涯中，始终将职业的形象视为自己的人格，将教学与班级工作视为生存的依托。我时刻品味着和表现出西汉学者杨雄说的“师者，人之模范也”。仅举一例，为了引导学生写好规范字，我把自己抄的美文佳句本挂在教室里，并在第一页写了感言：写不好中国的一个汉字，就难办好中国的一件事，生活中就要少一份快乐。学生们也纷纷挂上自己的。我每掀开一本，总用欣赏眼光评价和鼓励他们，用好聪明才智去塑造自己德才兼备的形象。为常提

7、醒学生热爱生命，珍惜青春，又在教室门上分别贴着“一人安全，全家幸福”、“一人成才，全家光荣”的警示语；黑板上方亲笔书写温馨提示：“领导、老师轻声提醒：静坐常思亲人期盼和自己的目标，闲谈切莫惊扰同学专心学习”。实施了自己班级管理的新模式：“双休日学生动向反馈卡”的使用，杜绝了学生说谎；课桌上贴着我创作的“十心”（课前预习要倾心，上课听讲要专心，课后消化要细心，学人之长要耐心，认识自己要真心，克服困难要信心，接受教育要虚心，走向成材要恒心，父母爱心，儿女孝心）律己诀，培养了他们自治能力。预备唱歌后，我和学生一齐朗诵“点滴小事可以透析人的素质，日常行为可以折射人的光辉”，培养了他们做真人看今天的好习

8、惯。班内地面每学期只扫三次且完全符合学校卫生考评要求，校领导将此举推广全校学习并落实。这些做法也得到了家长的好评。家长会上，大五里聂小玲的爷爷感激地说：向老师呀，我70多岁了，侍侯孙女上学难啊。在你的教育下，她变了，勤快了，听话了，也孝敬我了，我给你作揖感谢你。在处理学生间矛盾问题上，我更注重艺术。去年秋末的一天，两位个性独特的男生，因关窗户的小事闹得不可开交，都说自己有理。其中金啸同学偶尔说出了“身正不怕影子斜”的俗语，我对了下句“心宽何惧道路窄”。另一学生很快明白了道理，承认了错误，他俩终于和好了，还请求我把金啸同学调为同桌互相学习。这笑声进一步增添了我乐在农村教育，继续当好班主任的信心和勇气，也再次印证了我的工作体验：培养人才靠技术，管理人才重艺术。辉煌已成旧时业，扶生上马献丹心。成绩和荣誉不是财富和资本，它是催奋剂，直催我再度焕发青春，赤忱育人尽责任；直催我忘记岁月沧桑长精神；直催我铭记父亲临终