让世界充满爱教案ppt

1、让世界充满爱教案 ppt【篇一：幻灯片的超级链接教案】幻灯片的超级链接教案1、了解超级链接的作用和方法2、学会建立超级链接。3、经历使用超级链接的过程，体验设置超级链接给演示文稿带来的方便快捷。 教学重点：掌握建立 “超级链接 ”的方法，能利用 “超级链接 ”的功能实现简单的交互。 教学难点：正确设置超级链接和运用超级链接，引导学生发现问题、设置返回的超级链接。 教具、学具：课件、网络教室教学过程：一、游戏激趣、引出新课同学们，让我们来玩一个 “考考你们记忆力 ”的游戏。细心的同学有没有发现，我这个效果是怎么做出来的？（点击数字方块就可以出现该方块所对应的图形，再点击相应图形可以返回数字页。）

2、 这就是幻灯片中的超级链接，超级链接在 ppt中的作用就是实现幻灯片的自由切换，你可以随心所欲的进入任意一张幻灯片，也可以根据需要返回某一页，今天我们一起来学习幻灯片的超级链接。板书：幻灯片的超级链接二、自主学习，合作探究（一）文本设置超链接。通过刚才的游戏，我们已经感受到了超级链接的神奇。那这么神奇的本领，同学们想不想尝试一下？1、老师这里有一组主题为 “兴山美景 ”的幻灯片，不过不能按照我们的意愿去欣赏相应的美景。怎么办？2、请你们打开 “兴山美景练习 ”的演示文稿，再打开 “文本超链接学习资料 ”，通过资料的学习尝试给它们添加超链接，单击文本使其能快速进入相应的景点就算完成任务。有谁可以

3、介绍一下你是怎么做的吗？3、指名熟练的小老师示范，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。操作中的问题：文本的选择。首先选定对象，右击或单击插入菜单，单击超链接选项，选择本文档中的位置选项，单击你要链接的那一张幻灯片，最后确定。4、如果你的超级链接做错了，怎么办？学生讨论，回答。还可以重新编辑或删除超级链接（教师演示操作方法）。板书，超级链接的步骤：选定对象 插入超链接 确定目标5、学生根据实际情况，对自己的作品给予完善。（二）图片设置超链接。1、怎样回到首页？教师提示：利用场景中的图片设置超级链接返回首页。2、学生尝试操作：进一步完善 “兴山美景练习 ”演示文稿中的相应超链接。打开 “考考你

4、们的记忆力练习 ”演示文稿完成相应的链接。3、学生作品欣赏。（三）给自己绘制的图形设置超链接。1、出示 “让世界充满爱 ”演示文稿，学生观察老师所做出的效果。老师给图形加上了什么？提示：给图形添加上文字，使其一目了然。2、同学们打开演示文稿 “让世界充满爱练习 ”，首先为演示文稿目录页设置超级链接。再尝试对每页通过自己绘制图形并加上文字的方法设置能实现到目录页、上页、下页、封底等链接。师提示：怎样最快速？3、学生完善 “让世界充满爱练习 ”的超链接，师巡视指导。4、师生评价学生的作品。三、拓展练习1、请同学们打开 “比尾巴练习 ”演示文稿，在演示文稿第 7 张幻灯片中通过超链接插入 “视频朗读

5、比尾巴 ”文件。并播放，体验其效果。2、请打开 “兴山地图练习 ”演示文稿，尝试点击兴山地图相应景区即可出现该景区的链接。播放幻灯片，体验链接的效果。四、展示交流，归纳总结1、展示作品。2、通过今天的学习你学到了什么？3、师总结今天这节课我们学习了超链接的设置，在演示文稿中适当的插入超链接，可以使我们的演示文稿使用起来更灵活、更形象，望同学们在今后的学习中能灵活运用这一功能实现演示文稿间的自由切换。【篇二：让世界充满爱说课稿】让世界充满爱说课稿 音乐学院 0803 班 易宇 老师好，今天我说课的题目是让世界充满爱，接下来我将从以下几个方面进行说课：一、说教材1、教材内容、地位和作用让世界充满爱

6、是湘教版八年级下册第一单元的一节以唱歌为主的综合课。这一单元在设计上，以 “爱”为主题，从角度、广度、深度上为同学们展现音乐的魅力，进而唤起他们感悟：祖国的新一代应该胸怀 “让世界充满爱 ”的美好理想，担负起为世界奉献欢乐的社会责任；同时，引导学生初步感受与理解 “音乐和情感 ”的关系，为今后的音乐学习打下良好的基础。本单元安排三课时，我设计的是第二课时。2、教学目标“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实验分析，对伟大的音乐来说，只有一种真正的特性，那就是感情 ”，柏辽兹的这句话给了我很大的启示，也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想，因而我把具体的教学目标实化为：（2）过程与方法目标：聆

7、听并大胆参与歌曲的演唱，能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱；并通过分析、实践，处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。（3）知识与技能目标：了解让世界充满爱作品的曲作者及作品的创作背景；让同学们在各种爱心故事、诗歌、演唱等活动中体验、感受爱。3、教学重点难点重点：真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱；难点：探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，能全身心地投入到各种表演活动中去体验和感受。二、说学情八年级学生在心理特点和行为习惯上，知识面和学习综合能力日趋成熟，直接引起他们参与课堂、表现自我的意识和意愿增强；另一方面也存在着音乐感受力、理解力和表现力的有待提高

8、、独立思考和表现能力不足等问题。因此在教学设计过程中，我始终把 “突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知 体验 联想 认知 理解 ”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。三、说教法根据中学生年龄特征，我采用了情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等，在教学中把教法与学法联系起来，有意识地进行学法的指导和渗透，不仅让学生学会，而且让学生会学，引导学生在学习中实行 “四多 ”，即多听、多想、多讨论、多创作，发挥学生的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深学生对音乐作品的理解，使学生更准确地表现和创造音乐。四、说学法

9、“学生是学习的主体 ”，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过 “看、听、唱 ”等要素，让学生去感知歌曲的情绪和演唱方式，通过列表格直观地对比分析的方法，使学生在尝试学习中自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验来验证结论。五、说教学过程下面，我对本课的教学过程谈谈具体的教学构想。我主要设计了四个环节来完成本课时教学：（ 1）爱心引入；（ 2）爱的颂歌（学唱歌曲）；（ 3）爱心感悟；（ 4）爱的升华（拓展延伸），其中爱的颂歌是重点教学环节，设计 25 分钟左右，爱心引入3 分钟左右，爱的感悟 5 分钟左右

10、，爱的升华部分 10 分钟左右。第一个环节 爱心引入多媒体出示 98 抗洪抢险和 2003 年非典、希望工程等相关的图片，教师在背景音乐让世界充满爱的旋律中动情解说：在生活中，有一种感情很神奇，它是人间的一缕春风，它是生命的一股清泉，在它的世界里，幸福之花处处开，人间真情处处在！这种神奇的感情是什么呢？（爱）是啊，只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间，今天，让我们一起来聆听一首爱之歌 多媒体出示课题：让世界充满爱。(设计理念： 这一环节利用多媒体创设情景，通过教师诗化的语言激情导入，奠定了本课情感性教学的基础，点燃了学生的情感火花，激起他们的学习兴趣。 ) 第二个环节：爱的颂歌这一环

11、节分为高声部的练唱和低声部的学唱两个步骤。考虑到这首歌曲是一首公益性的歌曲，在电视里、学校广播里经常都能听到。因此，高声部的旋律相对来说学生非常熟悉，也容易学会。所以，在教唱高声部的时候，教师先简单介绍作曲者郭峰以及这首歌的特点和创作背景，首先让学生了解一些相关知识，对这首歌在心理上有了初步的理解，接着，教师声情并茂地范唱，力图通过自己的歌声打动学生，激发出他们的学习热情，再用多媒体出示学习方法：选择自己喜欢的学习习惯，跟伴奏唱词或跟伴奏哼唱旋律来学唱高声部。在这一基础上，让学生自己找出学唱歌曲的难点：弱起节奏和全音符的把握，大家共同讨论，应该怎样来掌握这一难点，再尝试用领唱、合唱的方法来练唱

12、，要求声音统一，气息通畅，节奏准确，充满感情。（这个步骤的设计给了学生一个自主学习的空间，让 “每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，为学生提供发展个性的可能和空间。 ”）第二个步骤低声部的学唱着重训练，采用教唱、听唱、分组唱等方法来突破这一难点。在引导学生充满感情来完整演唱歌曲时，先让学生观看这首歌的mtv ，让学生在歌声与画面中自己去体会感情，然后老师教唱、学生进行模唱，最后分组讨论用填表的形式，让学生自己说出这首歌的速度、风格、演唱情绪等学唱要素，通过 “探究与体验 ”的过程来完成这一教学难点。设计理念：“音乐是听觉的艺术，是情感的艺术 ”，在学习歌曲的过程中，我以

13、“听觉 ”为基础， “情感 ”为主线，采用多媒体创设情景，引导学生在学习中 “多听、多想、多讨论 ”发挥学生主观能动性，通过聆听和表现音乐，充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富情感。第三、四个环节 爱心感悟和爱的升华部分首先用提问的形式引入第三部分，探讨音乐情感与人的情感有什么联系，然后让学生联系生活实际说说自己对 “爱 ”的理解和感受，讨论 “家”的含义，紧接着导入第四个环节，让学生将自己收集到的表达爱的歌曲、诗歌、故事等通过小组推荐或自由组合等多种方式展示出来。（搜集的任务在第一课时教学时作为课后作业布置）。这一部分的设计，让学生联系自身感受先体验 “爱”的感受，然后通过拓展延伸得到进一

14、步的升华，让学生在主动参与音乐实践活动中来获得音乐审美的体验和享受到成功的欢愉。最后，在让世界充满爱的音乐声中结束本课：爱，人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！【篇三：音乐海鸥教案】篇一：音乐教案海鸥音乐教案海鸥 2课题：海鸥 总课时数：第节教学内容：、综合训练一、熟练唱会 “海鸥 ”，并作歌曲处理。、欣赏：国歌教学目标：、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。、通过欣赏中华人民共和国国歌，激发学生对祖国的热爱之情。、通过欣赏中华人民共和国国歌中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式和

15、作用。教学重点：学唱歌曲 “海鸥 ”。教学难点：演唱中，休止符的应用。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：第页综合训练（一）。（谱例略）注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否则会造成笨重的感觉。二、检查复习。1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符，其他同学在书上写。2、整曲视唱曲谱。三、学唱 “海鸥 ”。1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。（讲解，评出优秀组）2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来

16、学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。教师范唱，请同学跟着哼一哼。3、有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。熟练地唱全曲，用稍快的速度。四、歌曲处理：1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？讨论后练唱3、整曲演唱，注意情绪、速度。（请同学边唱边做一做动作）五、欣赏：中华人民共和国国歌1、教师介绍国歌：中华人民共和国国歌，田汉词、聂耳曲。作于 1935 年，原名义勇军进行曲，是影片风云儿女的主题歌。2、初听乐曲。请同学们说一说有什么

17、感觉？3、复听乐曲，听后讨论：你什么时候听到国歌最激动？在激动时刻你想到了什么？管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？男低音独唱国歌给你什么感觉？三个 “起来 ”表达了怎样的感情？（完成听听想想）。4、复听全曲，集体齐唱。六、预习第二课，两人一组读一读谱。板书设计：海鸥活泼、欢快、速度稍快课后小记：教学内容：表演歌曲每人伸出一只手教学目标：让学生在愉快的氛围中学习并表演歌曲，感受全世界人们的共同心愿 团结友爱，合作友谊，和平共处。学生分组创编动作进行表演，培养学生的合作意识， 让学生在愉快的氛围中学习唱歌。教学重难点： 1、在学习中感受歌曲的深远意义（世界大团结）。2、分角色合作表演

18、歌曲。教学准备：琴、电脑、 cai 课件教学过程：一、组织教学，师生问好。（音乐问好。课前播放让世界充满爱）二、导入： 1.老师提问：中国有多少人 ?（两亿中小学生）如果每人都伸出一只手，那么这股力量有多大？（能帮助每一个需要帮助的人 ,让所有的 人都过上幸福的生活 ,让世界和平 ,没有战争 ,没有硝烟等 ,让学生自由 的发言）教师总结：人人伸出一只手来帮助有困难的人，这个世界将 会变的更美丽，更团结，更和平。因为团结就是力量。 今天，有很多世界各地的小朋友在一起玩，他们玩得可开心了，但是天快黑了，小朋友找不到自己的家了 ,他们非常的着急，请我们在坐的小朋友伸出你们友爱的手帮他们找到自己的家。

19、（出示课件，让学生给他们找家）。2、师出示歌题。（板书课题） 每人伸出一只手三、学习歌曲 1、聆听歌曲范唱：从这首歌里你听到了几种颜色的手？ “白色的（欧洲，美洲）、黑色（非洲 ,大洋洲）的手 ”分别是哪个洲的人种？中国位于那个洲（亚洲）？中国人主要的肤色是什么颜色？ (皮肤是黄色的,头发黑而直 ,脸庞扁平 ).2、聆听歌曲范唱：歌曲分几部分？ (分为两部分 )速度有什么变化 (一乐段中速 ,第二乐段小快板 )？演唱形式有几种？ (轮唱,齐唱)3、跟着老师有感情的朗诵歌词：为什么 “白色的手 ”老师要带大家读两遍呢？ 接下来 第二段应该从哪里开始？ (出示课件 ) 引出 “反复记号 ”和反复跳

20、跃记号在歌曲中的应用。老师和学生一起复习反复记号 .4、分角色合作读歌词，培养学生的合作意识。 一、二组读第一段的第一部分，三、四组用身体伴奏。 三、四组读第一段的第二部分，一、二用身体伴奏。一起读第二部分，并用身体伴奏。5、老师：同学们表现的这么好，老师也想表现自己了，我来把歌曲唱给你们听，你们也为我伴奏。师范唱歌曲，生拍手伴奏。 （表面是激发了老师的表演欲望，实际是肯定学生，鼓励学生的一种做法，在后面的学习中，学生一定会表现的更出色）6、学生跟着琴声选择自己喜欢的方式哼唱，学习歌曲。 跟琴声唱一遍；带上歌词唱一遍；跟着录音唱一唱。（出示课件）7、师：现在我们这首歌曲已经学会了，大家一定有信

21、心成为合唱团里最优秀的小演员。看看这首歌在演唱方面有什么要求？第一乐段的第二次演唱要求要轮唱，分组。8、完整的唱全歌。五、表演歌曲1、师生分角色合作，自己创编动作，表演歌曲。2、学生自己分角色合作表演歌曲。（一、二组为一组，三、四组为一组）3、分组表演，师生评价。4、全班一起表演。六、谈谈自己学习这首歌曲的感想。爱的奉献老师总结：现在很多国家都是在友好交往，人们的共同心愿是和平共处。那么我们就要从现在做起，伸出你的手，帮助我们身边每一个需要帮助的人。让我们的世界更加美好！教学目标 篇二：海鸥教案 1海鸥教学目标： 1、引导学生以坚定、热烈的情绪，清晰饱满而富有弹性的声音演唱 歌曲海鸥，赞美海鸥

22、的刚强意志和勇敢精神。2、通过理解和掌握 2/4 拍的含义和强弱规律，并学会 2/4 拍的指挥图示。教学重点：指导学生用饱满自然而富有弹性的声音准确的演唱歌曲海鸥，认 知 2/4 拍的含义及强弱关系。教学难点：指导学生能够准确的演唱含有休止符的乐句， 轻松灵活的咬字，用 生动的演唱表现歌曲。教学准备：多媒体 电子琴教学过程：一、创设情境 导入新课1、播放伴有海鸥叫声的录音，教师用手模仿海鸥飞翔的动作，让学生跟着做并 猜一猜这是什么动物？2、播放图片，师：在苍茫的大海上，有一艘军舰，上面有一群活泼的少先队员， 在军舰的周围有一群勇敢的海鸥，它们迎着惊涛骇浪，在风浪里和少先队员们一起遨游大海，去探

23、索那美丽而神秘的海洋世界。现在请同学们登上军舰，和海鸥成为好朋友，一起去遨游大海！老师相信同学们也能像海鸥一样勇敢，不怕困难。二、感受欣赏 学唱歌曲1、初听全曲，感受情绪师：请同学说一说，这首歌曲的情绪是怎样的？听了以后有什么感受？2、复听歌曲，掌握节奏（指导学生随音乐用 “gu”音轻声哼唱）师：请同学们说一说这首歌曲是几拍子的？讲解 2/4 拍的相关知识（表示含义、强弱关系、拍打节拍的方式）3、品读歌词，感悟内涵播放歌曲伴奏，学生用拍手拍肩的方法按节奏读歌词，注意读出感情来。4、体验模仿，探索新知再听歌曲，学生跟唱，把自己听到的唱一唱，学生提出难唱的句子，大家学习。 师：这首歌欢快活泼，表现

24、了海鸥不怕风浪，坚强勇敢。你们觉得用什么声音演唱比较合适？连的还是断的？是否就用一种声音？教师示范后，学生选择随音乐演唱师：用什么样的速度来唱才能表现歌曲欢快的情绪？学生简单讨论并选择按照速度来演唱。师：这首歌曲里出现了很多的休止符，现在老师唱两种唱法，一种是没有休止符的，另外一种是有休止符的，请同学们来分析一下哪一种唱法效果好。（唱两种唱法） 生：第二种有休止符的效果好。师：为什么？生：因为这样声音听起来更有弹性，才能够表现歌曲欢快、快乐的情绪?. 师：说得真好。假如是没有休止符就成了一种抒情的情绪，也不能更好地表现海鸥一种刚强的性格。那么，我们再来听听船上的少先队员是怎么来演唱这首歌曲的。

25、注意听他们是如何用自己的声音来表现欢快的情绪。放歌曲录音，学生跟唱，随伴奏演唱歌曲。纠正问题，鼓励学生思考：为了完美的表达歌曲内容，想一想，哪几句应唱的欢快坚定，哪几句应唱的深情舒展。指导学生用清晰的吐字、饱满流畅而有弹性的声音跟伴奏有感情的完整演唱歌曲。 出示 2/4 拍指挥图示，教师教授后，学生边唱边指挥有感情的表现歌曲。5、完成演唱，识读乐谱教师弹琴一句一句教唱乐谱。三、探索实践 表现作品播放音乐，给学生一定的时间，以小组为单位利用自己喜欢的方式表现歌曲，如：绘画，舞蹈，变换演唱形式（表演唱、领唱与齐唱、轮唱）等，教师随机指导。四、拓展延伸 总结反思小结：经过这么长的海上旅行，我们知道大海是我们的朋友，海鸥是我们的朋友 那么，我们应该怎样去保护它们呢？如果我们从小注意保护海，给海上的生物们一个好的生活环境，我想大海会变得更美丽，你们说对吗？最后让我们用发自内心的一句话和大海道别好吗？（和海道别，在音乐海鸥的伴奏中离开教室）篇三：海鸥教案海鸥教案教学目标：1、能感情地演唱歌曲，启发学生热爱大自然、热爱美好生活的思想情感。2、学唱歌曲，用欢快热烈的情