人教版语文九年级下第6单元第22课邹忌讽齐王纳谏

1、邹忌讽齐王纳谏 唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得 失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几 位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效， 一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注 意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”， 又“利于病”。 战国时齐威王非 常幸运遇到了这 样一位贤臣- 邹忌。 以铜为镜,可以正衣冠; 以史为镜,可以知兴亡; 以人为镜,可以明得失.” -魏征(唐) 比干：挖心 商纣王：暴君 屈原：投江 楚怀王：昏君 魏征：死谏 唐太宗：明君 邹忌讽齐王纳谏 战国策 用含蓄的话 暗示或劝告。 规劝君主、 尊长或朋友，使 改正错误。 解题

2、 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载 ，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结 果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在 于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃 以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭 ，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威 王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲 天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威 王励精图治，修明政治，齐国大治。 邹忌，齐人，有辩才，善鼓琴，历事桓公、 威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 战国策是战国时代国别史汇编，也是一 部历史散文总集。又称国策、国事，由 汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、 齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。起 于公元前452年（

3、周贞定王十七年），止于公元前 216年（秦始皇三十一年）。它记载了战国时期各 国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各 国谋臣的策略和言论。语言流畅，写人记事真切 、生动。读此书真是如见其人，如闻其声。它具 有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术 上有很高成就，对后代文人的影响不小。 战国策简介： 战国策： 又称国策，原为战国未期和秦汉间人 怕编纂，后经西汉未年刘向编订成书，全书共 3333篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略， 其体列为国别体，全书共1212策， 邹忌 讽齐王纳 谏是其 中一篇优 秀的散文。 战国策复习： 战国策是战国时期的一部( )体史 书，又称国策、国事，由汉代(

4、 ) 编定，分十二策。 主要记载战国时期策士谋臣纵横捭阖（bih)的策 略和言论。 纵横：“合纵连横”的简称，原指 战国时代一些诸侯国在外交上根据 当时的利害关系结成不同的集团， 南北六国联合抗秦叫合纵，六国服 从秦国叫连横；捭阖：开合，原指 战国时代策士游说的一种方法。现 在形容在政治上、外交上运用方法 进行分化或争取。也形容文章大开 大合，不受拘束。 国别 刘向 刘向( (约前77-77-前6)6)，本名更生，字 子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学 家、目录学家、文学家。著有新序 说苑列女传等，还修订整理了 战国策楚辞等。他所撰别 录，为我国最早的目录学著作。 昳 窥 间进 期年 谤讥 朝

5、服衣冠 皆朝于齐 阅读课文，理解文意： （一）初读课文，读准字音： y ku jin j bng j zho cho 再读课文 读准句读 理解文意 文言文朗读注意点： 1、停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之 间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号 处，为加强语气、阐明观点、表达感情，也应作停顿。 2、语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如 记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要 来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激 昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些；如内容是痛苦、 悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。 3、重音。朗读时，句子中的某些词语需要

6、重读，比如 句中作谓语的动词要重读；表示性状和程度的状语常常 也要重读；表示性状强调的定语要重读；表示结果或程 度的补语要重读；疑问代词、指示代词常常需要重读； 4、语气、语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调。 邹忌/修/八尺有余， 我孰与/城北徐公美？ 王之蔽/甚矣！ 此所谓/战胜于朝廷。 句读示例 课文图解 我 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜， 谓其妻曰 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其 妾曰 吾与徐公孰美？ 旦日，客从外来，与坐谈，问之 明日，徐公来，孰视之，自以为不如； 窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而 思之， 吾 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私

7、臣， 臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 王曰：“ 善 。”乃下令：“ 群臣吏民，能面 刺寡人之过者， 受上赏；上书谏 寡人者，受中赏 ；能谤讥于市朝 ，闻寡人之耳者 ，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进； 期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 燕国使臣求见 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥 镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之 美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐 公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从 外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰

8、美？”客 曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视 课文串讲 长，身高在早晨。名状穿。名动偷看。此处为“照” 对说 固定句式。“与相比，谁 更” 孰：副词，谁 =甚美。太美了 比得上 判断句。标志：者也。 =信自。宾语前置 又 第二天 省略句。（邹忌）与（客）坐谈 补足音节，无意义 如第二天通假字，“熟”，仔 细 之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝 而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我 者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣 之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以 美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫 不私王，朝

9、廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于 王。由此观之，王之蔽甚矣！” 认为省略句。（邹忌）自以为不如（徐公） =视自。宾语前置 =甚远。太远了 在晚上。名状 表顺接，两个动作相连 偏爱。形动以为美。意动 三个句子都是判断句。标志：者，也。 实在 比 土地方圆 国君旁边的近臣 没有 表被动。受蒙蔽 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面 刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初 下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间 进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战 胜于朝廷。 对 当面。名状 过失上等的 议论 指责 公开场

10、合 =于市朝谤讥。介词结构后置使听到。使动用法 集市 隔一段时间 偶尔满一年即使 “齐王纳谏”这件 事 朝见 到 所说的 =于朝廷战胜。介词结构后置 用文中的词概括人物性格 邹忌 齐王 “善” “思” 品味赏析： 1 1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家 政事的。这件家庭琐事是什么？ 明确： 邹忌向他的妻、妾与客提出 自己与徐公谁美的问题。 2 2、由于感情的不同及身份地位的差异， 其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何 不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。 明确：其妻曰：“君美甚，徐公何能 及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气易毋 庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色 彩是讨好，口气有

11、点勉强。客曰：“徐公不若 君之美。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点 客气。 3 3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的 赞美，邹忌的态度如何？ 明确：面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明 日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视， 又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者， 私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有 求于我也。”可见邹忌很有自知之明。 4 4、邹忌是如何“讽”齐王的？ 明确：邹忌入朝后，并未单刀直入向威王 进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以 类比的方式委婉进谏。正如古文观止编者评价： “邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此 参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，

12、从闺房小语 破之，快哉！” 5 5、讽谏的结果如何？ 明确： 齐威王接受了谏言，发布政令， 广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继 尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于 “战胜于朝廷”。 6 6、 邹忌为什么可以进谏成功？ 明确：邹忌（进谏者）：用自己亲身经 历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体， 说理深刻，委婉动听，使人易于接受。 齐威王（纳谏者）：开明，有作为的君 主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。 问美 八尺有余， 形貌昳丽 我孰与城北徐公美？我孰与徐公美？我与徐公孰美？ 君美甚，徐公 何能及君也！ 徐公何 能及君也！ 徐公不若 君之美也。 邹忌 比美 思 美 妻妾客 私畏求

13、孰视：自以为不如 窥镜：又弗如远甚 相貌 邹忌比美（开端） 皆以美于徐公 妻私臣 妾畏臣 客求臣 宫妇左右，莫不私王 朝廷之臣，莫不畏王 四境之内，莫不求王 王之蔽甚矣 （生活小事）（国家大事） 以小见大 类比说理 邹忌讽谏（发展） 三赏 上赏：面刺寡人之过者 中赏：上书谏寡人者 下赏：谤讥于市朝， 闻寡人之耳者 令初下：门庭若市 数月之后：时时而间进 期年之后：虽欲言， 无可进者。 三变 齐王纳谏(高潮） 结局: 除蔽结果 四国朝齐战胜于朝廷 威王受蔽 （2） 宫妇左右私王 朝廷大臣畏王 四境之内求王 邹忌比美 臣之妻私我臣之妾畏我臣之客求我 （1） 威王除蔽 （3） 三令 面刺上赏 上书中

14、赏 谤讥下赏 三变 门庭若市 时时而间进 无可进者 除蔽结果: （4） 四国朝齐战胜于朝廷 邹忌讽齐王纳谏 三读课文 鉴赏品味 6、什么是“设喻”？ “设喻”是指设置或借用一个寓 言、故事或自然现象来说明一个抽象的道 理。“设”是设置，“喻”是比方。 “设喻”有两种情况： （1）、设置一个故事来说明一个道理。如“愚公移山” 的故事，说明了只要做事有毅力，不怕困难，就一定能胜 利的道理。 （2）、借用乙事物比方甲事物来说明一个二者共同蕴含 的道理。这里的甲、乙两事物即可以是同类的，也可以是 不同类的。我们还以“愚公移山”的故事为例。毛泽东同 志1945年在七大致闭幕词时，就借用“愚公移山”的故事

15、 来比方中国人民的解放事业，说明了做事情只要有毅力， 持之以恒，不怕困难，就一定能胜利的道理。 7、本文邹忌是怎样设喻说理的？ 邹忌抓住私事与国事之间的相似点，拿私事去 比国事，说明了“私”、“畏”、“有求”可 以导致听话人受蒙，所以不能轻信奉承话的道 理。 8、 邹忌用设喻说理的方法，拿私事去比国事， 推导出“王之蔽甚矣”的结论。从逻辑角度讲， 他运用的是哪一种推理？ 邹忌与徐公比美，省悟了妻认为我美是因为偏爱我， 妾认为我美是因为害怕我，客人认为我美是因为有求于我。 妻私、妾畏、客求的结果是邹忌受了蒙蔽。与邹忌相比， 齐威王如何呢？宫妇左右没有不偏爱王的，朝廷中的大臣 没有不害怕王的，全国

16、范围内的人没有不有求于王的。齐 威王与邹忌相似处境，导致了他的结果也必然是受蒙蔽。 这种根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们 的其他属性也可能相同的推理，叫类比推理。 类比推理是同类事物之间的比较，其结论不是必然 性的。两个同类事物之间的相似点越多，推出的结论就越 可靠。 思考一：邹忌在什么前提下“讽”齐王的？ 思考二：对于某一个事件或者史实，我们可以从各种角 度进行思考，引发不同的看法。请你从文中选一个角度 进行思考，发表看法。 面对妻、妾与客的赞美，邹忌态度如何？ 邹忌“入朝”是如何“讽”齐王的？ 纳谏的结果如何？ 角度 启示 2、邹忌自知不如 3、妻妾皆美邹忌 4、邹忌规劝齐王 1、

17、齐王纳谏除蔽 广开言路才能富国安民 谈话要讲究方法技巧 人贵要有自知之明 对讨好恭维话要警惕 委婉含蓄 点到为止 9、这篇文章，从不同的角度出发，我们有哪 些体会？ （1）、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己 和客观事物的。 （2）、一个人，即使是普通公民，也应当积极向有关部 门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓“国家兴亡， 匹夫有责”。 （3）、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的 语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人采纳， 提高建 议效果。 （4）、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面现 象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的缺 点错误。 阅读下文，从多个角度

18、阐发自己的观点。 薛谭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽 之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节 悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求 反，终生不敢言归。 讴：唱歌。 郊衢：城外的道路。 抚节：弹奏乐器。 遏：阻止阻拦 谢：道歉。 文本链接 ：比较“三问”、“三答”有何不同？ “我孰与城北徐公美？” “吾孰与徐公美？” “吾与徐公孰美？” “君美甚，徐公何能及君也？” “徐公何能及君也。” “徐公不若君之美也。” 对象不同身份不同 语气不同 不著一字，尽显风流。 法师：尽形寿，不近色，汝今能否？ 智深：能。 法师：尽形寿，不沾酒，汝今能否？ 智深：能。 法师：尽形寿，不杀生，汝今能否？ 智深：（犹

19、豫了） 法师（高声催问）尽形寿，不杀生， 汝今能否？ 智深：知道了。 鲁提辖三拳打死郑关西， 为了逃避官府的追捕，只 得削发为僧。剧中有这样 一段台词： 要鲁智深不近女色，不饮酒，他能做到，但要他不惩 杀世间的恶人，实在难办。“知道了”，法师面前过 得了关，又不违背自己的本意，真是两全其美。 齐景公酷爱打猎，非常喜欢捉野兔的 老鹰。烛邹不当心，让一只老鹰逃走了。景公 大发雷霆，命令将烛邹推出去斩首。晏子走上 公堂，怎样进谏才救得了烛邹？ 交际拓展 阅读下面文段，回答问题。 吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人，归而谓父曰：“ 耕田之利几倍?”曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍?”曰 ：“百倍。”“立国家之王赢几倍?”曰：“无数。” 曰：“今力田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽 可以遗世。愿往事之。” (选自战国策) 1解释文中加点字词的意思。 贾： 谓曰： 利： 力田： 泽： 之： 2解释下列句子。 (1)吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。 (2)今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。 3试评论一下吕不韦其人。 1贾：经商，做买卖。 谓曰：对说。 利：赢 利。 力田：辛勤耕作。 泽：恩泽。 之：指代秦公子 子