部编版九年级（下）第四单元检测卷[答案]

1、部编版九年级（下）第四单元检测卷答案九下第四单元检测卷时间：120分钟满分：120分一、基础题(20分)1下列加点字的注音无误的一项是()(3分)A狡黠(xi)诘难(ji)心旷神怡(y)B惆怅(chu) 曲解(q) 朝朝暮暮(zho)C谚语(yn) 拘泥(n) 铢两悉称(chng)D驱遣(qin) 契合(q) 栩栩如生(x)2下列词语字形无误的一项是()(3分)A统畴寂寥闲情逸致吹毛求疵B意蕴渲染豁然贯通惨淡经营C旷远笼统浮光掠影味同嚼腊D苟安藻饰信手粘来轻描淡写3【2019日照】下列各句中标点符号使用正确的一项是()(3分)A敬畏生命的情怀，给昆虫记这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一

2、部很有趣，也很有益的书”。(鲁迅语)B北京世界园艺博览会以“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们尊重自然、融入自然、享受自然。C我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么？该发什么指令？判断和操作都必须准确无误。D华为荣耀四曲面3D玻璃机身设计为两种版式，蓝水翡翠版，将蓝色与绿色进行了结合；幻夜星河版，将黑色与紫色进行了结合。4【2019益阳改编】阅读下面的语段，完成(1)(3)题。(9分)_。_。_，_。那些历代沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成的。被誉为“天下第一行书”的兰亭集序，笔画_(浑厚雄健纤细轻

3、盈)，潇洒流利，直观呈现了行书独特的字体风貌，展示出王羲之_(出神入化巧夺天工)的书法技艺，其文本内容_(融合融汇)儒、道两家思想，描绘了兰亭的景致和聚会的乐趣，抒发了作者对盛事不常、“修短随化，终期于尽”的感叹。字体、技法和文本内容_(完满完美)结合，深刻体现出书者对所处时代文化精神的精准把握。(1)将下面的句子重新排列，填入文段开头空缺处最恰当的一项是_(3分)书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体任何艺术作品都是内容与形式的统一受到历代书家的高度重视作为书法，其内容就是书法文本ABCD(2)填入横线处的词语依次是_、_、_、_。(4分)(3)文中画横线的句子有两处语病，请分析病因并

4、给出修改方法。(2分)第处：_第处：_5在下面的画线处，写一句话，使它与前一句构成语意连贯的排比句。(2分)赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；_，_。二、素养题(20分)6在横线处填写相应的诗文名句。(10分)(1)为什么要读书呢？培根的解释最精辟：读书足以怡情，_，_；为什么要读各类书呢？培根的解释最恰当：_，_，数学使人周密，科学使人深刻(2)南安军中与杜甫的“国破山河在，城春草木深”有异曲同工之妙的句子是：_，_。(3)别云间中坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情的句子是：_，_。(4)【2019孝感】高度决定视野，古代许多诗文

5、包含这样的哲理，请写出上下相连的古诗文名句：_，_。7【2019贵阳改编】从首届开始，数博会已连续五年在贵阳召开。班级举行“走进数博会”综合性学习活动，请你参加。(10分)(1)(综合性学习语言运用素养)“数博会”是会议简称。请根据下表信息，陈述五年来会议全称的变化。要求语言简明连贯、文从字顺。(4分)年份名称20152015贵阳国际大数据产业博览会暨全球大数据时代贵阳峰会20162016中国大数据产业峰会暨中国电子商务创新发展峰会20172017中国国际大数据产业博览会20182018中国国际大数据产业博览会20192019中国国际大数据产业博览会_(2)(综合性学习思维发展素养)为了方便同

6、学们前往数博会现场观展，某班班委准备制作“观展提示”。下面素材中不必要的一项是()(2分)_ (3)(口语交际语言建构素养)参观数博会时，学校小记者采访了相关人员。请根据下面内容，推断小记者提出的两个采访问题。注意问题有针对性、语言得体。(4分)小记者： 相关人员：2015年首届数博会，参展商仅389家，4万多人观展；今年，参展商有448家，观展人数超过12.5万。小记者： 相关人员：大数据在教育、医疗、交通、旅游等方面发挥了很大作用，比如，“刷脸”支付乘坐公交车非常便捷。_三、阅读理解(30分)(一)阅读下面文章，完成练习(15分)【2019金华改编】千年敦煌“活”起来当我们谈论敦煌时，我们

7、在谈论什么？浓缩1650年，跨越3100公里，正在上海宝龙美术馆展出的“觉色敦煌1650敦煌大展”，邀观众步入“瀚海沙漠”和“洞窟”中，共赴一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。公元366年，一位名不见经传的苦行僧乐僔云游至敦煌，突见鸣沙山金光万道。圣地奇景令乐僔顿悟，就此结茅，在大泉河谷凿下莫高第一个洞窟。自此，一个中国文化圣地开启了长达1650多年的兴起、废弃、重生的跌宕命运。敦煌研究院精心挑选200余件敦煌艺术精华在此次展览展出，古老文明与现代科技的碰撞，让净土世界“活”起来。现场构建了3000平方米黄沙实景，空运来的逾万株沙地植物点缀其间。步入此境，张骞的勇气，班超的决绝，汉武帝列四郡、据两关的

8、雄才，唐太宗置安西都护与龟兹、焉耆、于阗、疏勒四军镇的大略，法显和玄奘渡瀚海越葱岭西行求法的九死一生，高仙芝的义无反顾，张议潮的沉勇孤忠仿佛在时空的叠加中一齐涌来。展览在“觉色敦煌”主题下，包含“时光”“如是”“世相”“人心”四大展区，从敦煌洞窟的建造历史、宗教内涵、社会文化、生活形态四个角度带领人们领略敦煌之美。壁画、彩塑、经书、洞窟，展品体系完整、内容丰富。首次系统展出的敦煌供养人系列与放妻书等26部敦煌遗书复制品，令观者驻足。首次结合高精度复制洞窟与多媒体投影技术的创意展陈形式，打破了以往敦煌壁画静态展览的常规，观者仿佛回到敦煌走入“时光”，与供养人对话洞窟建造史；感悟“如是”，在壁画彩

9、塑中领悟佛学智慧；品味“世相”，触摸敦煌建筑、服饰、妆容、歌舞；解读“人心”，从敦煌遗书中还原古人的世俗生活细节片段。莫高窟最大的壁画五台山图，高达3米、长达13米的巨幅画卷“活”了起来。徜徉于11高精度仿制的敦煌洞窟中，可以近距离细品精美绝伦的石窟壁画，更可以走出窟外欣赏斑斓多彩的沉浸式投影。“我们只是展开这一幅画卷，让你看见敦煌。”在策展人涂宇庆眼中，看见敦煌，也就看见了中国，看见了我们源远流长的历史和文化。今天，随着中国“一带一路”倡议的全面实施，敦煌势必将再次成为东西方文明交汇、互鉴的重要枢纽，重现昔日荣光。(选自2019年5月12日光明日报，有删节，作者颜维琦系该报记者)8. “千年

10、敦煌活起来”的“活”，在文中有哪几层意思？请作解释。(4分)_9. 文章开头问：“当我们谈论敦煌时，我们在谈论什么？”读完全文，你认为我们实际上在谈论什么？(5分)_10. 报纸随文刊发了两幅展出的敦煌壁画图片。想一想，你可能会分别在哪两个展区看到这两幅图呢？请你结合文本内容及链接材料，作出推断。(6分)展区：时光如是世相人心链接材料：甲张骞出使西域，连接起欧亚大陆的商道，这条商道被称为“丝绸之路”。魏晋以来，佛教徒为了传播佛教，将张骞出使西域的史迹加以附会演绎，张骞出使西域图据此绘制。乙都督夫人礼佛图是莫高窟保存至今最为庞大宏丽的一幅绮罗人物像，为古代服饰研究提供了重要资料。图中人物依据长幼

11、尊卑，依次画了敦煌供养人都督夫人、她的两个女儿和九个身着男装的婢女。_(二)直击中考阅读【2019哈尔滨改编】(15分)我们要有容人的雅量容人的雅量是一种美德，是一种修养，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。所以，我们要有容人的雅量。有了容人的雅量，就有了用人之长的慧眼。用对用好人才，才能推动事业发展。齐鲁长勺之战中，鲁国是弱国，为何却能在战争中取得胜利？那是因为自知平庸的鲁庄公，知人善任，能允许平民曹刿一同参战，并在作战中听从曹刿的指挥，才使鲁国以弱胜强。珠玉在侧，可能使自己相形见绌，但能不蔽其光华，使其大放异彩，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。有了容人的雅量，就有了谅人之短的胆识。“金无足赤，

12、人无完人”，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时，林肯总统力排众议，任命嗜酒的格兰特将军为总司令。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚格兰特是决胜千里的帅才。后来的事实证明他的决定是正确的。林肯谅人之短的胆识，颇受后人称颂。当然谅人之短是有原则和底线的。有了容人的雅量，就有了宽人之过的度量。常言道：“人非圣贤，孰能无过。”只有宽容有过错的人，激励他改过自新，使他放下思想包袱，专心工作，才更有利于他充分发挥自己的才干。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个范例。1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，唯毛泽东对其大加抚慰，并予以重用。最终在19

13、48年，徐向前率领一支6万人的队伍，歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人一生中难免会犯错，对待犯错误的人我们要公正看待，不应以偏概全，苛责求全，而应宽其过、抚其痛、扬其才。这样那些有潜质的人才不至于被一个错误困住。有了容人的雅量，就有了释人之怨的胸襟。不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨，而是任用他来管理国政。最终，在管仲辅佐下，齐桓公成了“春秋五霸”之一。“海纳百川，有容乃大”，拥有容人的胸襟，化怨恨为赏识，成全他人更成全了自己。如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。那么，我们的世界就会

14、人才不拘，万马齐鸣，就会变得更加美好。(选文有改动)11. 本文的中心论点是什么？(3分)_12. 第段中加点词语“珠玉”在文中的含义是什么？(4分)_13. 第段画线句子运用了什么论证方法？有什么用？(4分)_14. 我们怎样才能真正做到容人？(4分)_四、写作(50分)15【2019安徽改编】阅读下面文字，按要求作文。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(论语)责任完了，算是人生第一件乐事。(梁启超最苦与最乐)虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。(艾芙居里美丽的颜色)你对“乐”有怎样的认识与思考？或者在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写

15、一篇不少于600字的作文。提示与要求：(1)自拟题目，自选文体；(2)文中不要出现透露你个人身份的信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。九下第四单元检测卷一、基础题(20分) 1D(3分)点拨：A项“黠”应读“xi”；B项“曲”应读“q”；C项“称”应读“chn”。2. B(3分)点拨：A项“畴”应为“筹”；C项“腊”应为“蜡”；D项“粘”应为“拈”。3. B(3分)点拨：A项括号里的内容注释的是“一部很有趣，也很有益的书”，所以应该紧跟其后；C项不是真实的疑问，应把两个问号改成逗号；D项“两种版式”总领下文，所以应把逗号改为冒号。4. (1)C(3分)点拨：句中的“任何艺术作品”

16、具有总起作用，句引出“书法文本”， 句展开阐述。(2)纤细轻盈出神入化融汇完美(4分)(3)第处：“随着”用词不当，应改为“经过”；第处：“的一个原因”和“造成的”句式杂糅，应去掉“造成的” (每处1分，共2分)5示例：赏识不是谀词满口的鄙俗奉承而是对事物故有魅力的真诚赞许(2分)二、素养题(20分)6(1)足以傅彩 足以长才 读史使人明智 读诗使人灵秀 (2)山河千古在城郭一时非 (3)已知泉路近欲别故乡难(4)示例：欲穷千里目更上一层楼。(每空1分，共10分)7(1)首届数博会全称是“2015贵阳国际大数据产业博览会暨全球大数据时代贵阳峰会”，第二届变更为“2016中国大数据产业峰会暨中国

17、电子商务创新发展峰会”，2017到2019年的全球均由当年年份和“中国国际大数据产业博览会”组成。(4分)点拨：看表可知，从字数上来看，字数越来越少，去掉了一些高大上的称谓，这表现出会议组织者越来越务实的工作作风。(2)A(2分)点拨：认真读题，明确活动的主题是什么，目的是什么，A项和主题“观展提示”无关。(3)示例：叔叔，您好！我是中学参观数博会的小记者。请问与2015年首届数博会相比，今年数博会在“参展商”和“观展人数”方面有什么变化？示例：请您谈谈大数据在日常生活中给我们带来了哪些便利，好吗？(4分，每问2分)三、阅读理解(30分)(一)8. H42古老文明与现代科技的碰撞，让净土世界“

18、活”起来【浅】(2分)；敦煌将再次成为东西方文明交汇、互鉴的重要枢纽，重现昔日荣光【深】(2分)。点拨：本题属于含义理解题，考查对文章内容的理解和概括。在整体感知文章内容的基础上，结合具体介绍的内容分析作答。本题可结合文章“敦煌研究院精心挑选200余件敦煌艺术精华在此次展览展出，古老文明与现代科技的碰撞，让净土世界活起来”和“随着中国一带一路倡议的全面实施，敦煌势必将再次成为东西方文明交汇、互鉴的重要枢纽，重现昔日荣光”这些语句来概括作答。9G42谈论敦煌，实际上就是谈论中国(2分)，谈论我们源远流长的历史和文化(1分)，谈论“一带一路”倡议【明】，谈论中西方文明对话(1分)，谈论中华民族的文

19、化复兴【暗】(1分)。【条】10G42示例：我会在“如是”展区看到张骞出使西域图，这幅图将张骞出使西域附会成传播佛教的故事，“如是”展区是从宗教的角度展示敦煌文化的；在“世相”展区看到都督夫人礼佛图，这是一幅绮罗人物像，人物众多，为古代服饰研究提供了重要资料，“世相”展区的内容与敦煌建筑、服饰、妆容、歌舞等有关。【条】【理】(每一幅图推断准确，理由充分得3分，共6分)(二)11. LG我们要有容人的雅量。(3分)点拨：本题考查论点归纳，通读全文，不难发现，本文是围绕题目作深入论证，因此题目是论点。12H41像曹刿一样有才华、能力比自己强的人(4分)。【深】点拨：本题属于含义理解题，首先，明确“

20、珠玉”采用的是比喻义，指某种人；其次，结合上文可以知道，它指的是曹刿那样的人，结合内容概括即可。13LF举例论证(1分)，以齐桓公对待管仲为例，(1分)有力地证明了本段的分论点“有了容人的雅量，就有了释人之怨的胸襟”，从而进一步证明了中心论点(2分)。点拨：本题考查论证方法，首先，判断摆出具体的事实属于举例论证；其次，找到它要证明的观点就在本段开头。14G42如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。【条】【理】(4分)点拨：在前面论证的基础上，最后一段得出结论，梳理这一段关键句子可以找到答案。四、写作(50分)15思路点拨：这是一道材料作文。三则材料均来自部编语

21、文教材，不偏不怪，又接地气。“乐”的话题非常切合考生的年龄心理特点和实际生活内容，让学生有话可说，有事可写。这三则材料体现的“乐”的本质内涵，其实就是：喜欢一种工作或做一件事，要有责任感，不能半途而废，虽然工作的过程很艰苦，但最终通过努力体验到了成功的快乐。如果单纯地紧扣其中的一则材料构思行文，就容易写得肤浅，缺少思想深度。“乐”的内涵很丰富，选材范围很广泛，我们可以从以下角度进行发掘，如垂钓之乐、读书之乐、生活之乐。例文：快乐，是经过雕琢后的生活快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。题记一阵狂风，天空乌云密布，豆大的雨点落下来，我不得不找地方避雨，躲进旁边的一家小店里。小店只经营汤圆，素雅的装饰，简单的厨具，给我很温馨的感觉。老板娘的脸上洋溢着清爽、温润的笑容，令人一下子感