22.3二次根式的加减_第1页
22.3二次根式的加减_第2页
22.3二次根式的加减_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、22.3二次根式的加减第一课时教学内容二次根式的加减教学目标理解和掌握二次根式加减的方法.重难点关键1.重点：二次根式化简为最简根式.2.难点关键：会判定是否是最简二次根式.教学过程一、设疑自探一一解疑合探 自探（学生活动）：计算下列各式.（1）2、.2 +3 罷（2） 2J8-3 丽+578（3） 、7 +2、7 +3 . 9 7（4） 3、3-2 .3 +.2因此，二次根式的被开方数相同是可以合并的，如 但它们可以合并吗？可以的.（板书）3 、2 + 8 =3、2 +2、一 2 =5 22,2与8表面上看是不相同的,3. 3 + 、27 =3 3 +3 3 =6.3所以，二次根式加减时，可

2、以先将二次根式化成最简二次根式, 二次根式进行合并.合探1.计算?再将被开方数相同的(1) ,8+ . 18(2)、16x+、64x分析：第一步，将不是最简二次根式的项化为最简二次根式；第二步，将相同的最简二次根式进行合并.合探2 .计算(1) 3(2) (，一 48,20 ) + ( .12- .5 )三、质疑再探：同学们，通过学习你还有什么问题或疑问？与同伴交流一下!四、应用拓展已知 4x2+y2-4x-6y+10=0，求(2 x、9X +y2 ) - (x2的值.分析：本题首先将已知等式进行变形，把它配成完全平方式，得（2x-1 ） 2+ （y-3 ） 2=0,1即x= , y=3 其次

3、，根据二次根式的加减运算，先把各项化成最简二次根式，？再合并同2类二次根式，最后代入求值.本节课应掌握：（1）不是最间二次根式的，应化成最间二次根式；（2 ）相冋的最间二次五、归纳小结（师生共同归纳）根式进行合并.六、作业设计一、选择题1 以下二次根式： .52 : W ； 2 :.27中，与3是同类二次根式的 是（）A .和 B .和 C .和 D .和A2 .下列各式： 3 、3 +3=6 . 3 ;7 =1; 2 + 6 = 、8 =2 .2 ; 24 =2.2 ,7百其中错误的有（）.A . 3个 B . 2个 C . 1个 D . 0个二、填空题.在 8、1 济、2 9a、 25、2、戸、3.02、-2 1 中，与,3a 是同33a 8类二次根式的有.2 .计算二次根式 5 ja-3 Jb-7 ja+9jb的最后结果是 .三、综合提高题1 .已知.52.236，求 （屈-虑八肩+5碍 ）的值.（结果精确到0.01）2 .先化简，再求

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论