二年级下册《识字3》教案

1、识字3 教学要求： 1 学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语。 2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。 3借助图画感知古今文字的发展演变，对形近偏旁进行比较，培养学生识字兴趣，提高 学生识记汉字的能力。 教学重难点： 1. 学会本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写匀称、端正。 2. 区别形近偏旁。 教学准备： 教学课件。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1. 学会本课生字“柏、杨、柳、椅、秧”，认识生字“筷”，只识不写；理解由生字组 成的新词。 2. 比较“木禾”容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关

2、的词语。 3. 借助图画感知古今文字的发展演变，对形近偏旁进行比较，培养学生识字兴趣，提高 学生识记汉字的能力，养成良好的识字习惯。 一. 导入 今天，我们来学习识字3。 1. （课件出示图片），图上画的是什么？（一棵树）。 2. （出示木的古文字），这是古代的人模仿树的样子写的古文字，演变到今天作为偏旁时 就变成了这样木，“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。 3.学习“木”字旁。 4. 出示词语：松柏、杨柳、桌椅。 二. 自学 1自由朗读词语，要求读准字音。 2.思考：这些词语有什么相似的地方。 1. 教学词语 （1）指名朗读词语（注意柳是边音），去拼音读，齐读。 （2） 说一说这组

3、词的相同点（偏旁是什么），一一与树木有关，桌椅是用松柏、杨柳等树 木做成的。 （3）说说你知道的木字旁的字。 2. 教学“禾”字旁 （1）课件出示图片，禾的古文字像什么？（像一株禾苗）“禾”的古文字像一株禾苗, 有穗、叶、茎与根。 （2）学习“禾”字旁 3. 出示词语：秧苗、稻谷、庄稼。 （1）自由朗读词语。 （2）观察比较这些词语的相似点。 4. 教学词语： （1）指名朗读（强调注意稼是轻声） ，齐读。 （2）春天到了，农民伯伯把什么插在田里？（秧苗） ，指名朗读词语。 秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊 ! 那金灿灿的一大片是什么呢 ?（稻谷），指名朗读

4、词语。 “ 秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢 ? 相机出示词卡：庄稼 比较这三个词语的相似点是：偏旁都是禾字旁，都与植物有关。 （3）说说你知道的禾字旁的字。 5. 教学生字 分析字形，指导书写： （ 1）出示生字柏、杨、柳、椅、秧。 （2） 学生自由读，指名读，重点指导： “柳”是边音。 （3）说说自己怎样记住这几个字的。 （4）师范写，生描红，组词。 四. 练习 写写木字旁和禾字旁的字，比一比，谁写的多。 五. 小结 刚才我们学习了两组词语， 第一组偏旁的名称是什么 ?（木字旁） 为什么都是木字旁 ?（ 因为 都与树木有关 ）第二组偏旁的名称是什么 ?（禾字旁 ）为什么都是禾字旁

5、 ?（这组词语是庄稼 ） 第二课时 课时目标： 1学会本课 4 个生字“篮、茶、菠、萝”，理解由生字组成的新词。 2比较 “竹 艹”容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 3借助图画感知古今文字的发展演变，对形近偏旁进行比较，培养学生识字兴趣，提高 学生识记汉字的能力，养成良好的识字习惯。 一 . 导入。 1指名读生字卡片。 2听写词语：杨柳、桌椅、秧苗、柏树。 上节课，我们认识了禾字旁和木字旁，今天我们再来认识比较一组偏旁。 二. 自学。 出示图表，观察实物图画与古文字，思考： “竹”的古文字像什么 ?今天文字又是怎样变化 的？ 1指名回答自学问题：“竹”的古文字像竹叶，今天的竹字头是这样

6、写的 2出示词语：竹篮、箩筐、筷子 （1）自由朗读词语，并思考这些词语有什么相似处，为什么？ （2）指名朗读词语，开火车读、齐读。 （师结合图片介绍竹篮、箩筐、筷子） 去拼音读。 （3）指名说说这三个词语的相似处：都是竹字头，这些东西都是用竹子做成的。 3. 出示图表， 观察实物图画与古文字， 说一说 “草字头” 的古文字像什么 ?（像两棵小草 ） 4. 出示词语：茶叶、菠萝、兰花 （ 1）自由朗读词语 （2）思考：这些词语的相似点。 5. 教学词语 （ 1）指名朗读词语、齐读。 （注意菠萝、兰都是边音，茶是翘舌音） （2）出示图片，介绍茶叶，并指名朗读词语。 有一种水果外面有许多硬刺，但口味

7、非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是 什么吗 ? 相机出示词卡：菠萝 ，并朗读词语。 有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么 花吗? 相机出示词卡：兰花 （3）出示词语，并指名朗读、齐读，说一说这组词的相似点：偏旁是什么？（草字头， 都与植物有关系） （4）说说你知道的草字头的字。 6. 教学生字。 分析字形，指导书写： （ 1）出示生字篮、茶、菠、萝。 （2）学生自由读，指名读，重点指导：注意菠萝、兰都是边音， 茶是翘舌音。 （3）说说自己怎样记住这几个字的。 （4）师范写，生描红，组词。 四. 练习 写一写竹字头和草字头的字，比一比谁写得多。 五. 小结 刚才我们学习了两组词语，第一组偏旁的名称是什么 ?（竹字头）为什么都是竹字头 ?（因为