注重过程体验促进自主发展黄崇飞

1、注 重 过 程 体 验 促 进 自 主 发 展剪纸教学设计 湖北省武汉市黄陂区前川街第五小学 黄崇飞 我的理解和思考，历史上一些有成就的美术家，不少人曾经从民间艺术创作直接汲取营养，或受到民间艺术的滋养。 在我国广大农村中，丰宙多彩的民间美术与农民的日常生活和审美情趣密切相关。每逢婚嫁喜庆或逢年 过节，农民们贴剪纸、扎花灯，把生活环境布置得喜气洋洋。剪纸是我们中华民族的一种民间艺术。有着悠久的历史，在民间流传很广，有着广泛的群众基础。 它是人们在劳动之余，凭借自己的主观感受，审美习惯和对周围事物的印象的构思，它表现形式多样、 制作简单、深受群众欢迎。我对本课的希望：(一 )知识与技能 :(1)

2、了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法， 会灵活选择方法创作剪纸作品。(2)培养学生造型能力以及社会实践能力。(二 )过程与方法 :通过创设情坑、设疑激趣来诱导学生学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识，形成技 能。(三 )情感与态度 :(1)通过接触和制作剪纸作品， 树立民族自豪感，培养学生热爱祖国传统的民族艺术、 热爱生活的思 想感情。(2)使学生感悟到美源自生活， 又高于生活， 提高审美意识和健康的审美情趣，形成健康向上的生活 态度。确定四点，重 点 :造型及具体剪刻方法。难 点 :作品的构思。渗透点 :加强美术和音乐、语文、信息等课程

3、的整合。实践点 :让学生自己走进社会开展调查。信息资料 :1 收集部分剪纸作品，收集有关剪纸方面的素材。2 制作 CAI 课件，准备剪刀、胶水、大红纸或腊光纸、刻刀等材料。3 准备歌曲新年好 ，古乐曲流水 ，古乐荫中鸟、姑苏行的磁带。4 参考文献 :中等师范学校美术课本美术鉴赏 、图案。学具准备，剪刀、胶水、大红纸或其它颜色的纸、刻刀等材料。课时安排，共 2 课时。其中第 1 课时为新授课，第 2 课时为社会实践活动交流总结。第2 课时略。第 1 课时师生互动过程教学 流程互动过程设计总路组织 教学一、聆听美的枕声1、检查学具，稳定学生情绪。2、播放歌曲新年好 。加强美术与音乐的联系， 创设

4、一种过年的气氛。导入二、回想美的画面通过播放录像， 渗透民间美术新课1、牵引 :优美的歌声，强烈的节奏，我们眼前又浮现的特点，创设情境，激发情感。了过春节的情形。生活是艺术的源泉， 通过回想2、显示 :课件显示过春节的一组镜头。 （镜头特写 :礼花、熟悉的画面， 强化学生艺术体灯笼、剪纸、对联、舞狮 ）验，让学生感悟到美术的语言3、设问 :劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗?4、评论 :过春节时为什么要贴剪纸 ?5、小结 :贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动 人民对生活的讴歌，对美好生活的向往。板书课题 :剪纸魅力和特点。教学三、感受美的艺术通过品古乐，欣赏剪纸艺术，新课1、简介剪纸。听

5、介绍，树立学生民族自豪课件边显示剪纸作品， 边解说， 并配以古乐曲 流感，培养他们热爱传统文化的水，使学生感受到古代艺术之美。感情，提高艺术感知能力。剪纸在我国具有悠久的历史，早在西晋时就己形培养学生自学成。剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术，创作者大都能力，为学生终身学是农民和农村妇女，题材与农村生活密切相关，如丰习打基础。硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。它是对自然的赞培养团结协作精神，集思广美、对生活的赞美、对人们的祝福、对未来的向往。益，共同进步， 充分发挥学生劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀一张纸，就主体性。能创造出许许多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术概括时，答案力求个性化 ;演形象。

6、正如郭沫若所说 : 一剪之巧夺神功，美在民间说时， 鼓励发表独特见解， 这永不朽 ，这确是对民间剪纸艺术最恰当的评价。有利于培养学生主见和个性2、体会剪纸类型和特点化人格。1）定向 :课件显示导学题。 （播放古乐荫中鸟、通过演示金鱼的创作过程，姑苏行。 ）使学生感受到美源自生活， 又剪纸艺术有几种类型 ?高于生活。剪纸艺术有什么特点 ?兴趣是最好的老师， 通过表演谈谈看完后你的感爱 ?绝活引发学习兴趣。2）自学 :学生带着上述问题，在音乐背景下，自在学生强烈需求下， 与他们探学课讨剪刻方法， 能使他们记忆深本。刻。教学中， 鼓励学生尝试用3）交流 :小组自由交换看法。其它工具，用其它方法制作剪

7、4）总结 :在教师参与下，共同得出结论。纸，力求在继承传文化的基础类型 ;从色彩上分有单色，如第 22 页的 5 幅作 品，套色，如第 23 页的左下角的作品。板书 :色彩一一单色、套色 从技法上分有阴刻，例如作品虎 、有阳刻， 例如作品蝶恋花 喜鹊登梅等。板书 :技法一一阴刻、阳刻艺术特点 :单纯、质朴、简练、装饰性强。板书 :特点一一单纯、质朴、简练、装饰性强5）演讲 :指定几名同学上台畅谈观后感， 教师适时 点拨。3、学习剪纸造型的方法。上有所创新。1）创设学习情境。谈话 :欣赏完了剪纸作品， 同学们感慨万分， 这 些剪纸作品是如何创造出来的呢 ?请观赏金鱼 的创作过程。演示 :课件显示

8、金鱼的照片， 然后抽象， 概括出 金鱼的大体外形，通过夸张，提炼的手法画出金鱼的 主要构造，最后剪刻成剪纸作品金鱼的艺术形式 （见图 1图 3）.2）诱导学习动机谈话 :大家了解了剪纸造型手法，怎么制作呢?你们想不想知道 ?老师今天给大家剪一幅蜻蜓作 品。激趣 :教师用极快的速度剪出一幅蜻蜓图。（见图设问 :老师剪得好不好 ?快不快 ? 同学们你们想不想试一试 ? 好!老师和你们一起研究剪剪纸的方法。4、研究剪纸的技法。1）介绍用具 :剪刀、刻刀、胶水、红纸等。2）教师示范 （见图 4图 7） 思考要表现什么内容。把要剪刻的内容画在白纸上，对称图形要将纸 对折，注意图形之间的连结 ; 非对称图

9、形注意图案间 的连结。把画稿放在大红纸上，用大头针固定，先用刻 刀刻最细小的部分，然后从中间向四边刻，最后用剪 刀剪外边。 （说明 :方法可创造 ）剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白 纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。3）总结步骤 : 学生根据教师示范总结制作步骤，教师随学生回 答板书 :步骤一一构思、起稿、剪刻、装裱。艺术 创作四、实现美的创造1、作业要求 :自主构思，题材不限，方法不限。2、出示范画 :出示几幅剪纸作品 （图略 ） 供学生参考。3、自由讨论 :打算剪什么，同桌相互讨论。4、学生实践：学生作业，教师辅导使自己的生活经验和艺术经 验相互联系， 尝试用艺术的方 式表

10、现生活。全课 小结五、品评美的创想1、优秀作品展评 挑选几副好作品展览，师生一起评价作品。 2、学习情况总结。这节课我们了解了剪纸艺术的历史，特点、掌握 了剪纸的方法，希望大家创造出更好的作品来弘扬民注重个性化评价， 提高审美情 趣间艺术，装扮我们的生活。社会 实践六、进行美的探索 教师就社会实践活动提要求 : 1、实践内容 :调查本村有多少人会剪剪纸，会剪 什么样的剪纸 ?查资料了解我国各地剪纸各有什么特 点? 收集一些好的剪纸作品。2、拟订方案 :学生课余自由纽合成一些小组，确 定采访和查阅资料的时间、 对象、 方法、 活动步骤等， 填在关于剪纸的社会实践活动方案表 上（见附表 ）。3、实

11、施活动，在小组长带领下，按方案实施， 遇到难题要协商解决。4、交流总结 : 一星期后，各小组完成调查，并写 好调查报告，在学习民间艺人剪纸作品的基础上，创 作几幅作品与同学交流。培养学生团结协作能力和社 会实践能力， 引导参与文化的 传承和交流， 培养他们热爱民 间艺术的情感。附 1：类型板书设计 剪纸单色 单纯 构思色彩套色 质朴起稿阴刻 特点 简练 步骤 剪刻激发 装饰性强装裱阳刻附 2: 教学图例图 1：金鱼照片 抽象、概括 图 2 夸张、提炼图 3：剪纸作品金鱼图 4：构思图 5：起稿图 6：剪刻图 7：装裱图 8：蜻蜓图说明：图 1图 3 剪纸造型方法图图 4 图 7 剪纸制作步骤图图 8 教师剪纸作品蜻蜓附 3：关于剪纸的社会实践活动方案表你想欣赏更多的剪纸作品吗？你想了解我国各地剪纸的特色吗？你想知道本村或周围人有多少人会剪纸吗？你想创作更好的剪纸作品吗 /你想请与你的同学联合起来快快行动，步入社会，开展实践活动。关于剪纸的社会实践活动方案表研究主题小组长小组成员指导老师阶段起止时间研究内容研究方法负责人活动条件计划访谈对象计划考察场所计划查阅资料成果汇报形式指导老师意见附 4：使用