幼儿教师演讲稿：岁月的反思与幼儿教师演讲稿：崭新的开始汇编

1、幼儿教师演讲稿：岁月的反思善待家长善待幼儿找寻、发现、希望、期待、遗憾、再找寻这是人们一生最充满激情的旅程。在这样的旅程中我曾经从花朵盛开的热情里感染到春天的活动，从蝴蝶结跳跃的奔放里体验到青春 的飞扬，从童话世界的快乐里滋长出真、善、美。我用我的眼神、微笑、话语向孩子们传 递我的感受。我单纯的相信，只要将我的热情交给孩子，他们一定会开心的成长。十年教 学生涯，我和孩子们相处是那么和睦、融洽。正当我为此沾沾自喜的时候，一位家长怒气 冲冲的质问给了我当头棒呵。事情发生的很突然，一天下午接孩子时，有位家长去而复返，怒气冲冲地找到我说：我外孙那里不如别人了，你要将他留在别的教室”。你是怎么做老师的？

2、 ”从未遇到过这样情况的我一下子闷了，回想一下，原来是上午幼儿园对外公开活动时，我挑选了一批我认为聪 明、乖巧的孩子参加，而将那些平时比较调皮、不守纪律的孩子留在了别的老师的教室里 ，那位家长的孩子就是其中被留的一位。当时我非常委屈和愤怒，想你家长难道不了解自 己的孩子吗？这么调皮的孩子如果去参加公开课那还不乱成一锅粥，况且公开课有关幼儿 园的声誉，我挑选孩子是有理由的，因此，我没好气地和他争执起来，我无法接受一向受 家长欢迎，受孩子喜爱的我，为什么会被家长责备、会被孩子敌视，我也无法理解后来园 长说的话： 周老师，你没有了解这个孩子，这个家庭，在孩子的安排上也没有考虑仔细”。最终这事虽然在园

3、领导的协调下解决了，但是园长的话就象一个问号永远的留在了我心 里。后来，我常常问自己，什么叫仔细安排好每一个孩子，什么叫理解孩子。组织活动的时候 我注意每一个孩子的眼睛，寻找其中透露出的喜怒哀乐；活动间隙我会用故事、小游戏吸 引孩子们留在我身边，让孩子们主动和我交流；下午放学，我也总是站在活动室门口，微 笑着主动和家长们交流。希望能在其中找到问题的答案。随着岁月的流逝，一群群孩子毕 业了，我也跨入了而立之年，自从有了自己的孩子后，再看班级里的小朋友更有一种亲切 感。我在孩子们面前不再仅仅是一个朋友、姐姐，更是一位母亲。带小班的时候，看到哭 哭啼啼的他们，心中涌出的最多的是疼爱。我买了零食，刻了

4、五角星鼓励他们高兴起来， 午睡时一个一个拍着睡。班里的一位小姑娘特别喜欢靠在我身边，睡觉时一定要我坐在她 边上才肯睡着。和孩子的妈妈交流时，她笑着说：我知道，孩子是喜欢老师，就喜欢和老师在一起”。原来孩子为了接近老师，在人为地制造一些机会。我很感动，孩子是这样的渴 求老师的爱抚，老师的一个眼神，一个微笑，一个细小动作，在孩子眼里或许就是一个绚 丽的春天，一个充满阳光的好日子！我庆幸，我没有简单地以改掉粘人的坏习惯为理由推 开这个小女孩。由此我又想到了当初那位和我闹矛盾的家长和那个调皮的孩子。站在孩子 的角度，没被老师挑选就是等于被老师抛弃，那是怎样一种痛苦，而我却以冠冕堂皇的理 由让一个幼小的

5、孩子承受了，假如我是家长怎能不对这样的教师发火。我突然理解了园长 的话，如果我能考虑的仔细一些，带这群留下的孩子开展有趣的活动，而不是简单地把他 们留在别的教师的班级，就可以避免对孩子造成伤害。为此我感到深深的遗憾。有了这个遗憾我将时 刻告诫自己：珍爱童心，善待孩子珍视童心，善待孩子”找寻了多年的答案让我肩上的担子越发沉重起来，我期待在今后的 日子里，能带给孩子的永远是一份美丽的阳光，一份关爱的感受。让我从那一双双晶莹得 似星星般闪亮的眸字里搜寻到的永远是快乐和向往。幼儿教师演讲稿：崭新的开始a ”崭新的开始骨干班结业典礼学员代表发言稿尊敬的各位老师，各位同学： 大家好！非常欢迎大家来到我们幼

6、儿园参加幼师骨干培训班的结业典礼。作为班级一员， 我首先要感谢夏老师，感谢大家让我有机会站在这里作为学员代表发言。此时此刻，我的 心情很复杂，既高兴又感伤，高兴的是我们终于顺利完成了我们的学习任务，终于学有所 成，而感伤的是，今天，我们就要从骨干班这个集体中离开。也许，以后我们将不会有在 像在骨干班时那样经常相聚与交流的机会，但是我们会以更便捷的方式更好地沟通，更好 地分享我们的收获。骨干班为我们彼此间架起了一座友谊之桥，交流之桥，而这桥也将伴 随我们走的很远很远，对吗？ 两年的学习让我有很多感触，今天，对于我们来说是一个终点也是一个起点，就让我以下 面的一段文字来代表我们所有骨干班学员的感受

7、吧！翻开自己在骨干班学习期间的读书笔记，两年前的字迹依然是那么清晰，当时的激动、新 奇，包括同学们初次见面时的问候以及第一次活动中激烈的讨论、交流，一幕幕都不停地 在脑海中浮现。转眼间，两年过去了，笔记本也已用去了大半。现在，骨干班的学习即将 结束，但时间却留给了我们数不尽美好的回忆，更重要的是透着这厚厚的笔记而显现出的 沉甸甸的收获。2004年3月11日我们作为幼教行业的幸运儿一同走进了幼师骨干培训班并顺利地参加了第 一次活动。记得那是一次围绕开展主题活动的讨论与交流。班主任夏老师为我们营造了非 常轻松的讨论氛围，并利用合作的形式让我们充分发挥了主动性。大家各抒己见，谈的不 亦乐乎，可以说，

8、那是一个美好的开始。两年来，几乎所有的骨干班活动都是在这样轻松 、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效 了。骨干班的学习内容丰富多彩。比如：主题活动研究、教科研讨论、科学活动、幼小衔接活 动、幼教法规介绍等等，形式也是多种多样，有讨论、有讲座、有实地参观、有实况观摩 等等。在这两年的骨干班的学习中，我们是幸运的，我们了解了许多在幼儿园日常工作中 接触不到的知识，学到了许多好的先进的理论，掌握了许多技能，总的来说，我们在思想 、经验、理论、技术等方面都得到了很多的锻炼与收获。反思自己在这两年中的学习，我会给自己打一个较为满意的分数，因为我觉得自己的这两 年

9、的时间没有浪费，相信其他的同学也会和我有同样的感受吧！如果说两年前我们是被希望 培养成骨干的教师，那么，尽管现在我们中还有许多并不能称得上是一名真正的骨干，但 是我也向着骨干教师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。两年来，我们学到了许多专业的知识和理论，在每一次讲座中，在夏老师的每一次总结中，在每一次因为骨干班而进行地理论书籍阅读中，我们都 深深地感到自己的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必 要前提，也为我们的不断成长提供了有利的条件。两年来，我们学习到了许多别人的优点。学习中，我们做的最多的事情就是看活动、评价 、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升

10、到理论层面，再让这些总结后 的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。两年来，我们锻炼了自己在幼教方面文章的写作能力。作为老师，我们平时工作很忙，如 果没有一个动力，是很少将自己在工作和学习中的体会变成文字的。但是，骨干班就成为 了我的这种动力，它促使我将自己在学习中的感想以及反思变成可以不断利用的财产，促 使我将工作中的经验变成可以看到的宝藏，促使我将自己对于幼教的热爱与追求变成永远两年来，我们积累了许多实际经验，一次次发言，一次次开公开活动，从最初的紧张到现 在的老练，这是一个成长的经历。在这里，让我代表我们骨干班所有的同学向精心教导我 们的班主任夏老师，向精心为大家准备过观摩活动的班级同学和其他老师，向为我们的学 习提供过帮助的领导以及许多幼儿园表示衷心的感谢！感谢大家为我们的付出！没有这些 ，我们的学习不会这么丰富，没有这些，我们的活动不会这么顺利开展