中班社会活动消防安全我知道

1、中班社会活动：消防安全我知道南夏墅中心幼儿园蒋立君设计意图：中班幼儿对火灾的认识还比较初浅，缺乏一定的自我保护能力，因此培养他们的防火 意 识和自我保护意识，使他们掌握相关消防常识及逃生的方法 是十分必要的。根据纲要 中 提出的将教育生活化，生活教育化的精神。我设计了本次消 防安全教育活动。我根据幼 儿的 年龄特点，选择 适合幼儿的，在日常生活中常见的消防物 品和常遇到的问题，以抢答 游戏和 实地演练的方 式组织进行，让幼儿在参与游戏的同时进 一步掌握实用的消防知识， 提高防火 自救能力。活动目标:1.初步了解简单的消防安全知识。2.学习如何报火警，掌握火灾逃生的方法。3.面对火灾不慌乱，有初

2、步的自我保护意识。活动准备:1.经验准备：向家长了解一些简单的消防安全知识。2.物质准备：白板课件、湿毛巾、抢答器、场地设置逃生路线等活动过程:、谈话导入，引发幼儿兴趣。师：今天有位小客人 来这里做客了，他还带了惊喜，你们想知道吗？让我们起闯关吧!二、集体讨论，师幼共同闯关第一关：认物品小博士：看看这些物品你都认识吗？它们都叫什么？有什么用小结：刚刚这些物品都是发生火灾时会用到的消防用具。第二关：报火警师：这是什么？什么时候会打这个电话？应该怎样正确的报火小结：原来报火警时，不光要说清着火的详细地址和火势大小，还要留下自己的姓名和电话，你们学会了 吗?师：不好啦！小猴家真的着火了，怎么办？谁能

3、帮小猴报火警第三关：辨对错小博士：他们谁做得对？谁做的不对？为什么?1. 找起火原因出示图1:玩火师：他做的对吗？为什么？生活中还有哪些行为会引起火灾发生？沁？武进区南夏墅中心幼儿园(2017.4.13)小结：刚刚我们说到的这些行为都是不对的，因为这些行为都会引起火灾的发生。2. 学灭火方法出示图2 :家电起火师：家电着火，能用 水来灭吗？为什么？小结：家用电器着火，千万不能用水来灭，因为水是导电的，会有触电爆炸的危险，而且你们年纪还小要赶快逃跑，灭火的事还是让大人或消防员叔叔来做。2. 辨逃生方法出示图3:乘电梯师：发生火灾能乘电 梯逃跑吗？为什么？小结：发生火灾会断 电，电梯就卡在那，里面

4、的人出不来，所以发生火灾是不能乘电梯逃跑的，要找安全 出口。出示图4 :高楼着火师：高楼着火，能跳 楼逃跑吗？为什么？小结：高楼着火逃不 出去，要赶紧躲到阳台上关好门，拿颜色鲜艳的衣服向窗外使劲的挥舞，这样下面的 人才会看见你来救你，千万不能盲目跳楼。师：恭喜你们闯关成功！看看哪一队勋章最多？祝贺X队获得了冠军。三、模拟演练，练习自救逃生。师：发生火灾不能跳楼也不能乘电梯，那到底应该怎么逃生呢？小结：火灾时会有很 多的烟雾，所以不能大声叫喊，要用湿毛巾先折叠捂好口鼻，弯腰低一点走，要沿着 安全出口标志上箭头的方向，快速的逃到安全的地方去。师：哎呀！不好了这 里着火了，安全出口在哪里？小朋友们快

5、用湿毛巾捂好口鼻，看好安全出口箭头的方 向，注意不要拥挤，一个跟一个逃到外面安全的地方去。中班数学活动：春天的信南夏墅中心幼儿园徐黎设计意图：在我找到了春天这一主题中，涵盖的内容较多，有关春天的知识信息 也很广。我觉得春天的景色看似与数学无关，但只要运用得当，就能成为幼儿数学学习较好的资源。于是，我从孩子们的兴趣出发，设计了数学活动春天的信。本次活动根据孩子的生活经验，借助白板课件和实物场景创设“寄信”游 戏贯穿始终，写信 寄信 送信 做客游戏情节生动有趣，教育目标融入游戏活动中，牢牢抓住了孩子的兴趣点，激发了孩子参与活动的学习兴趣。同时，在活动中还注重孩子的实践操作，满足孩子的学习欲望，体会

6、到数学活动的乐趣。活动目标：1. 正确感知9以内的数量，并学习9以内的数量匹配。2. 独立完成操作活动，并能大胆表述。3. 积极参与游戏，在数学活动中体验游戏的乐趣。活动准备：5个邮箱，4棵树，花、燕子、毛毛虫若干，明信片每人 1个，白板 课件，图片。活动过程：一、创设情景，激发兴趣师：春天来啦！春姑娘想把美丽的景色通过信件告诉小动物们。师：写明信片要准备什么呢？二、制作明信片，量量匹配1. 观察明信片，感知数量师：你的明信片上有几个点？2. 制作明信片，点物匹配师：春姑娘说要找一种你最喜欢的景物作为信件内容告诉小动物。师：我的明信片上要贴几朵花，为什么？幼儿独立制作明信片三、送信游戏，数量匹

7、配师：小朋友的明信片都完成了，那我们该去寄信啦！看，这里有几个大信 箱，只要你的信投进对的信箱，那小动物们一定会收到的。师：你的明信片要投到几号信箱，为什么？师幼共同评价幼儿寄的信四、按铃游戏，巩固数量师：小动物们收到我们的信很开心！想邀请我们去他们家做客呢！让我们 来敲敲门！师：我们和小动物一起到外面去欣赏春天的美景吧!小班韵律活动：狗熊吃面包南夏墅中心幼儿园 马丽影设计意图：指南中指出：要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境。本次韵律活动，音乐简单活泼、形象鲜明、故事性强，在旋律中蕴含着丰富的角色情绪变化 ,容易激起小班幼儿 的 表演欲望。根据小 班幼儿的学习特点，在活动中我重视幼儿 对

8、音乐的感受，利用图谱帮 助幼 儿理解体验音乐，并创编动作。根据音乐特点创设了做面 包一一躲狗熊一一再做面包 的游戏 情境，增加了活动的趣味性，充分使律动与游戏完美的 结合起来，为幼儿营造轻松， 愉悦的 学习氛围。活动目标：1. 感受乐曲AB两段表达欢快、沉重的不同情 绪。2. 尝试创编A段做面包 的动作和B段玩躲避狗熊的游戏。3. 体验与同伴共同音乐游戏时的快乐。活动准备：经验准备：观看过制作面包的视频，初步了解面 包的制作过程。 物质准备：图谱、狗熊头饰、音乐、面包。活动过程：一、情境导入，激发兴趣师：看，这是什么？ 你们知道面包是怎么做出来的吗？二、感受A段，创编动作1. 倾听A段，感受音

9、乐欢快师：这段音乐好听吗？你的心情是怎么样的？2. 借助图谱，创编动作师：做面包先要揉面 团，再刷黄油，还要撒果粒，最后进烤箱 变变大。 师幼一起创编做面包动作。3. 随A段音乐，完整练习师：我们一起跟着音乐快乐地做面包吧。师：看，我变成了小兔面包，你想变成什么面包?三、感受B段，玩躲避游戏1. 倾听B段，感知音乐 师：香香的面包把谁引来了?2. 表现B段，模仿狗熊师：你们知道狗熊是怎么走路的吗?3. 巩固B段，尝试躲避狗熊师：狗熊闻到了面包 的香味，想把面包都抢走，我们要怎么办 ？四、完整表演，玩“狗熊吃面包”的游戏师：狗熊走了，我们再来做一个甜甜的面包!师：我们快带上面包 去和小伙伴们分享

10、吧！大班科学活动：顶技的奥秘南夏墅中心幼儿园潘娜设计意图:新纲要中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对 象。任何物体都有一个重心，而且只有一 个重心，怎样把这个抽象的 科学知识变成孩子能 理解的，能亲身感知到的，触手可及的现 象呢？针对大班幼儿求知欲和探索欲强的特点,我设计了本次活动。首先，我从幼儿身边 取材，以杂技演员顶碗表演引发孩子的好奇和探究兴趣；接着提供材料让幼儿运用多 猜想、讨论，同 奥的平衡道理，分享 活动目标：种感官，动手动脑，进行操作、探索时运用浅显的语言，形象的操作，简明的 探索的过程，进一步提高孩子的探究能力交流、验证一一运用、实

11、践 记录，帮助孩子理解较为深1. 探索不同纸板的平衡2. 尝试用不同工具顶纸3. 乐于参加探究活动，点，积累使物体平衡的经验。 板，感知其难易程度的不同。 体验顶纸板的快乐。活动准备：1.幼儿人手一支铅笔、胶水、塑料圆筒；2.每组一套规则的纸板；3.每组一套不规则的纸板；4.白板课件活动过程：一、欣赏杂技，引发幼儿探索欲 望师：小朋友们，让我 们一起来欣赏一段杂技表演吧！(播放视二、初步探索，感知纸板的平衡 点1. 介绍图形纸板，了解 操作材料2. 提出操作要求，明确 操作要点师：用铅笔去顶一顶 纸板，看看能不能把纸板顶起来，试试这3. 幼儿探索活动，教师巡回指导4. 集体交流讨论，分享探索结

12、果讨论：你顶的是什么形状的纸板？顶在哪里能成功？交流：为什么顶在这 个红点位置能成功顶起纸板？小结：每张纸板上都有一个点能让纸板又平又稳的被顶起来，频)样的点有几个?这个点叫做它的平衡点。三、再次操作，寻找纸板的平衡 点1. 出示不规则纸板， 再次感知师：你能找到这些纸 板的平衡点吗？你准备怎么找？2. 幼儿尝试与探索，学做标记。3. 个别交流与介绍，示范顶技。小结：在找平衡点时 可以从中心区域开始找，但是平衡点不一定就在中心区域，它会随着图形的变化而有 所改变。四、迁移经验，发现顶板工具的 秘密1. 根据已有经验，交 师：还有什么工具也2. 动手操作验证，发 小结：原来顶的工具流猜想可以用来

13、玩顶纸板的游戏？现秘密平面越大，就越能方便、平稳地顶起纸板。五、表演杂技活，体验顶纸板的 乐趣播放音乐，带领幼儿一起表演顶技。中班美术活动：水中画 南夏墅中心幼儿园 谈薇 设计意图：纲要指出：“要为幼 儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同 艺术形式大胆地表现自 己的情感、理解和想 象，要尊重每个幼儿的想法和创造 。”鉴于土耳其水拓画整个作画过程 充满了趣味性，呈现 的作品具有艺术性的同时还能让幼儿在游 戏中学习、感受、创作的特 点,我设计了本次美术活动。活动中我创设了去魔法王国参加party的情境，借助3D邀请卡，Airpiay等软件来辅助本次活动。过程中 化地了解、学习、尝学中有玩、玩中有

14、活动目标：我设置了闯关游戏，让幼儿在一次次闯关的过程中循序渐进、潜移默试、掌握水拓画的制作方法，让幼儿在宽松、和谐的氛围中，享受学”的乐趣。1. 在轻松、愉悦的氛围 中，初步学会水拓画的制作方法。2. 感受水拓画的美，大 胆想象的同时敢于表述自己的想法。3. 积极参与活动，乐于 表现，体验新方法作画的乐趣 。 活动准备：物质材料准备：1.托盘、水拓画画液、各 色颜料、小棒；2.纸、3D卡等；3.课件；4.背景音乐知识经验准备：1.能大胆讲述自己想法；2.有良好地绘画习惯活动过程:一、创设情境，萌发活动兴趣师：小朋友，今天老 师收到了魔法王国的邀请卡，让我们一起 过渡：原来去魔法王 国要闯关，你

15、们有信心吗？那让我们一起二、设置闯关，学习画水拓画1. 第一关：学魔法师：小朋友，让我们 一起来学魔法，可要仔细看和学哦！师：小朋友你们看到 的魔法还有个好听的名字叫水拓画，是土 你还记得这个魔法用 了哪些动作吗？小结：摇一摇、滴一滴、玩一玩、印一印。2. 第二关：练魔法师：小朋友，去找一个魔法盘用水拓画的方式去练习你的魔法 过渡：让我们一起来 问问魔法使者我的魔法练成了吗？有没有三、欣赏评价，体验成功乐趣1. 欣赏作品(1 )个别欣赏打开它！ 开始闯关吧。耳其这个国家特有的,吧！闯关成功呢?为什么？些动作才练出来的?师：哇！你们的魔法 图真漂亮，请你来说一说你最喜欢哪个图 师：这张漂亮的魔法

16、 图是谁的？你觉得他像什么？你使用了哪（2 ）集体欣赏师：小朋友拿上你的 魔法图，去找个好朋友或客人老师说一说你的魔法图你觉得他像什么？2.体验快乐师：小朋友，party时间快到了！那让我们踏着音乐 、带着魔法图闪亮登场吧!小班数学活动：猫咪的午餐南夏墅中心幼儿园 卢小菲设计意图：纲要指出： 数能力的形成和发展 会经常出现重数、漏 猫角色参与整个活动 符合小班幼儿游戏即 环节中反复感知、点 和能力。活动目标：1. 正确感知5以内的数 量，会熟练点数说出总数。2. 学习根据点子匹配相3. 乐意参与数学活动， 活动准备：1. 桌子4张，碗若干（2. 盘子若干（上面贴有 活动过程：一、情境导入，激发

17、兴趣师：看，今天猫妈妈 带宝宝们来到了自助餐厅吃午餐，开心吗二、自选午餐，感知数量1. 自由选择午餐 师：每个宝宝选一碗2. 数数鱼的数量 师：谁来说说你拿了3. 分组模仿吃鱼师 师 师幼儿数概念的形成和发展是幼儿思维发展的一是幼儿数概念发展的重要方面。小班下学数、乱数等现象。结合小班幼儿的年龄特，创设“猫咪用餐”这一游戏情节贯穿始生活的特点。整个活动让幼儿在看一看、个重要组成部分，而计 期的幼儿很喜欢数数，但也 点，邀请幼儿扮演喜爱的小 终，把教育目标融入其中， 数一数、说一说、做一做等 习兴趣数5以内的数量和匹配点 卡与实物，在游戏中提升幼儿数学学应数量的实物。 体验操作的乐趣。上面分别贴

18、有数量1-5的鱼）。数量1-5的点子），苹果、草莓、梨子和桃子若干。鱼，选好后和好朋友相互说一说你拿了几几条鱼？（问2-3个孩子）条鱼?先看妈妈怎么吃妈妈是怎么吃的谁也拿了一条鱼（我拿了 1条鱼，啊呜一口吃掉了） 说了什么，为什么吃一口？（一条鱼, 请你们也像妈妈一样吃鱼。啊呜一口吃掉）数，拿了几条鱼，就啊呜啊呜几口吃掉。小结：宝宝们要数一（依次请拿数量为 2、3、4、5鱼的宝宝出来吃鱼） 三、自选水果，学习匹配1. 观察点子数量 师：宝宝们，美味的 师：数一数你的盘子2. 个别示范匹配 师：谁来帮妈妈拿水鱼吃完了，看，妈妈还为你们准备了什么 上有几个点？（原来盘子上有数量不同的果，你帮我拿了

19、几个苹果，为什么?（饭后水果） 点）小结：盘子上有几个 点，就拿几个水果。3. 自由尝试匹配师：现在请宝宝们自 己去选你爱吃的水果吧！盘子上有几个点就拿几个水果。4. 交流操作结果师：谁来说说你的盘子上有几个点，拿了几个什么水果?五、拓展延伸，结束活动师：宝宝们，你们今 天吃饱了吗？快跟着妈妈一起出去活动活 动吧!大班语言活动：桃树下的小白兔南夏墅中心幼儿园周颖设计意图：“桃树下的小白兔”这篇童话故事，围绕小白兔把桃花瓣作为信寄给好朋友，朋友们把桃花瓣变为许多有 用的物品，十分富有童趣，语言具有感染力，适合大班的孩子阅读。纲要中指出，要 “引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使 之感受语言的丰富和

20、优美， 并通过多种活动帮助 幼儿加深对作品的体验和理解 。”于是我结合春天，选择了这个故事开 展语言活动。活动中，我借助形象 的图片，灵活多变的提问方式，让幼儿在 看看、猜猜、想想、说 说中理解故事内容， 大胆想象桃花瓣的用处，享受童话故事所 描绘的美好的意境，在师幼 互动交流中体验动物朋友间相互关心和感恩的美好情感。活动目标:1倾听理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用物品的有趣意境。2. 大胆想象桃花瓣的用 处，能完整地进行讲述。3. 体验关心别人和感激 关心过自己的朋友的情感。？小溪，整天丁丁冬冬弹吧。，正需要一个书签，桃瓣用来做什么，说什么活动准备：轻音乐、背景图、与故事内容相关的

21、动物图片、桃花瓣若干。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。（出示背景图）师： 小朋友，快看！你们觉得这个地方怎么样 小结：是呀，春天到 了，草地变绿了，鲜花盛开，一条清澈的 着琴，还有桃树上的 桃花也开了，好美。二、借助图片，理解故事。（一）听听说说，理解第一段故 事。师：小白兔会把桃花瓣送给哪些好朋友呢，我们一起来听一听 小结：是呀，小白兔 的桃花瓣送来的真及时，老山羊喜欢看书 花瓣做的书签既好看又好用，真是谢谢小白兔。（二）看看想想，理解第二段故事。师：小松鼠把收到的 桃花瓣用做了什么？为什么？师：小松鼠说了什么？我们一起来学一学小松鼠说话。师：小松鼠会感激谁？为什么？（三）互动讲述，理解第

22、三段故事。师：快看！这些小动 物也收到了小白兔的来信，它们会把桃花 呢？幼儿交流，猜测故事师：你选择哪位小动 物来说一说它的故事?(四)交流讨论，体验朋友情谊师：小白兔送给朋友 的桃花瓣都有了不同的作用，收到了小白 会对小白兔说什么？ 小白兔又会对朋友们说什么呢？兔这么好的礼物，大家三、迁移经验，提升情感。 师：这个好听的故事 师：假如你是小白兔 幼儿互送桃花瓣，结叫桃树下的小白兔，你喜欢故事中的 ，你还想把桃花瓣送给谁？让桃花瓣帮他 束活动。大班美术活动：脸部彩绘南夏墅中心幼儿园 朱梦琦小白兔吗？为什么?做什么呢？设计意图：在日常生活中我们经石头等各种器物上涂 涂画画，女孩子还喜欢模仿妈 妈化妆，孩子们对在自己的脸 上作画充满常见到孩子们不满足于只在纸上画画，他们非常喜欢在瓶子、墙、好奇。纲要中指出：在美术活动中要 鼓励幼儿用不同形式大胆地表达自己的 情感、理 解 和想象，尊重幼儿 的想法和创造，分享他们创造的快乐。为 了给幼儿创造一个自由创作、 自 主表现