（精编）2020年全年教师资格证考试真题与解析汇集-综合素质(中学)

1、2017上半年年教师资格证真题及解析综合素质试题（中学）注意事项：1. 考试时间为120分钟，满分为150分。2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1. 教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重，依法 应对王某追究（ ）A. 违宪责任B. 行政责任C. 刑事责任D. 一般责任2. 依据中华人民共和国

2、预防未成年人犯罪法，下列选项中，学校应当及 时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（ ）A. 上课聊天B. 多日旷课C. 不交作业D. 谈情说爱3国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，教育公平 的基本要求是保障公民依法享受教育的权利，关键是。（）A. 起点公平B. 机会公平C. 过程公平D. 结果公平4. 图1中，教师的做法图1A. 正确，可以帮助学生养成良好学习习惯B.正确，教师有权利对学生进行适当处罚C.不正确，教师应详细了解情况后再罚站D. 不正确，教师不能体罚或变相体罚学生5. 课间休息时，初中教师张某在教室吸烟，张某的行为 （ ）A. 正确，吸烟是公民的自

3、由权利B. 正确，课间休息时教师可以吸烟C. 不正确，违反了中华人民共和国教师法D. 不正确，违反了中华人民共和国未成年人保护法6. 第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（ ）A. 创造性B. 示范性C. 长期性D. 复杂性7. 刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老 师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！ ”说完，刘老师若 无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（ ）A. 维护了正常的教学秩序B. 漠视了学生的主导地位C. 体现了教师的主导地位D. 挫伤

4、了学生的积极性8. 人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有A. 阶段性B. 互补性C. 顺序性D. 差异性9. 初中生小虎平时纪律松散、经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正 确的一项是（）A. 激励了学生的学习积极性B. 没有发挥学生的主体性C. 没有尊重学生的人格D. 维护了教师的权威10. 教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（）A. 教师申诉B. 刑事诉讼C. 申请仲裁D. 民事诉讼11. 刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分

5、青红皂白地将他们训斥了 一番，该做法体现了宋老师（ ）A. 不能平等待生B. 不能调试自我C. 不能严慈相济D. 不能有教无类12. 下列选项中，与典故“士别三日，当刮目相看”有关的一项是( )A. 吕布B. 张飞C. 吕家D. 司马懿13. 下列选项中，属于著名“铜车马”出土地点的一项是A. 开封B. 洛阳C. 西安D. 南京14. 下列选项中，属于大多数地震发生的类型的一项是( )A. 火山地震B. 构造地震C. 塌陷地震D. 诱发地震15. 下列四种发电方式中，最低碳、最环保的一种是（）A. 水力发电B. 火力发电C. 核燃料发电D. 风力发电16. 校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师

6、进入铅球投掷区丈量结果，在他们尚未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤，对 胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是（）A. 学校B. 裁判老师C. 赵某的法定监护人D. 赵某的法定监护人和裁判老师17. 依据中华人民共和国教师法，为保障教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责 的说法，不正确的一项是（）A. 提供教育教学设施和设备B. 提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C. 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助D. 支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为18. 留守儿童小

7、华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）A. 关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B. 宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C. 严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯D. 联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯19. 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教 师进行“传”、“帮”、“带”，这体现了李老师A. 廉洁从教，勤恳敬业B. 因材施教，乐于奉献C. 团结协作，甘为人梯D. 治学严谨，勇于创新20. 冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性，多一点肯定，少一点求全责备，多一点情感交流，少一点情况汇报，多一 点指导，少一点推卸责任”

8、。冯老师的做法 。（）A. 不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B. 不可行，虽重情感交流，但回避了问题C. 可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D. 可行，体现了他严格要求自己，家长至上21. 下列选项中，有关PowerPoint演示文稿的表述，正确的一项是（ ）A. 演示文稿中幻灯片版式必须一致B. 模板可以为幻灯片设置统一外观C. 只能在窗口中打开一个演示文稿D. 用“新建”菜单可以添加新幻灯片22. 下表为Excel学生成绩统计表，最右边的一列数据为总成绩排名，G2单元格输入的公式为“ =RANK（F2 $F$2:$F$10） ”，贝U G3单元格与之对应的公式为（ ）敦学成绩外语战绩排

9、名0820030501王晓林757368216fi08200305028289832543082003050370737922270K2OO305O4杜E宇舫S2792464徐志敏928791270L0&2003050675會1書4243508200305077682238G0820030508吴新国858986260208200305097371212yA. =RANK(F2, $F$3:$F$10)B. =RANK(F3, $F$1:$F$10)C. =RANK(F3, $F$2:$F$10)D. =RANK(F3，$F$3:$F$10)23. 下列选项中，对概念所作概括，正确的一项是 (

10、)A. 将“启明星”概括为“太白星”B. 将“火焰山”概括为“吐鲁番”C. 将“中国文学”概括为“艺术哲学”D. 将“长篇小说”概括为“文学作品”24. 下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正确的一项是()A. 若能内正其心外修其行，则必能表里如一B. 不能内正其心外修其行，则不能表里如一C. 若能表里如一，则必能内正其心外修其行D. 要想表里如一，就必须内正其心外修其行25. 下列作家中，以短篇小说创作而著称于世的一位是(A. 莫泊桑B. 巴尔扎克C. 托尔斯泰D. 普希金26. 下列先秦思想家中，主张施仁政行王道的一位是（）A. 曾子B 朋.了.墨子C.荀子D.孟

11、子27. 下列节日中，“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”所描写的是 （ ）A. 清明节B. 端午节C. 中秋节D. 重阳节28. 下列人物中，两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是 （ ）A.舒伯特B. 莫扎特C. 贝多芬D. 门德尔松29. 下列选项中，有关中国山水画的表述，不正确的一项是（）A.山水画是以自然风景为主要表现对象的中国传统画类B. 山水画不仅表现了自然美，也体现了中国人的审美观C. 山水画的特点是创造形神一致情景交融的意境D. 山水画只是呈现自然景观，而不呈现人物形象二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问30. 材料:教师节前夕，许老师收到了毕业

12、多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得 毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时的照片， 并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片中有些 稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中！ ”心中 涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么的 消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身体恢复 后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频， 关注足球赛事，就连“超

13、女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的 知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影问题:请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。（14分）31. 材料： 看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高 兴。我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步；并且无疑地，在你 们自己一生中，你们将更加把他们推向前进。我所以能讲这样一些话，那是因为 我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来谈。我倒想 起了一个娶了不称心的妻子的小伙子。当人家问他是否感到幸福时，他回答说：“如果要我说真心话，那我不得不扯谎了。” 我的情况

14、也正是这样。试设想，一个不很开化的印第安人，他是否不如通 常的文明人那样丰富和幸福？我想并不如此。一切文明国家的儿童都那么喜欢扮“印第安人”玩，这是值得深思的。 这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带 给我们的幸福却那么少呢？坦率的回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使 用它。 在战争时期，应用科学给了人民相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期， 应用科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得 到多大程度的解放，反而使人成为机器的努力；人们绝大部分是一天到晚厌倦地 工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而且经常提心吊胆，惟恐失去他们那一点点可怜的收入

15、你们会以为在你们面前的这个老头子是在唱不吉利的反调。可是我这样做， 目的无非是向你们提一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么， 你们只懂得应用科学本身是不够。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗 的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题， 用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。 在你们埋头于图表和方程时 千万不要忘记这一点。（摘编自爱因斯坦给青年们的一封信）问题：（1） 文章第自然段，作者提到“不很开化的印第安人”，有何用意 ？（ 4分）（2）概括“在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点”中加点词“一 点”的内容，并联系社会现

16、实，谈谈你的思考。（10分）32. 材料：赵峰是班里的数学科代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。 可是，他上课时发言积极，课余时间却不愿意与同学主动交流，也不喜欢参加班 集体活动，显得有些冷漠。每当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下：“连这样的题你都不会做？那好吧，就由我来教教你吧”久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获 得。虽然老师明知同学们都不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任老 师对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面的表现却只字不提。数学老师也认为他 是班上最优秀的学生。问题：请从职业理念的角度评析材料中两位教师的教育行为。如果你是赵峰

17、的老师，你会如何做？ （14分）三、写作题（本大题1小题，50分）33. 阅读下面的材料，根据要求作文。戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上做出过重大贡献。有人要戴维列举自 己对科学的贡献时，戴维说“最大的贡献是发现法拉第”。法拉第原是一名书籍 装订工，没有上过大学，戴维发现了他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为了著名的物理学家、化学家。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自 定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字0法拉第是英国著名的物理学家兼化学家，由于在电磁学方面有很很重大的贡 献，

18、为了纪念他，所以以他的名字来命名电容的单位。不过不叫法拉第而是他名 字的缩写叫法拉。法拉第在电磁学领域的贡献远远不是我们所了解的，也正是有他的发现才会 有现在的电，可以说没有他就没用今天的今天的任何电子产品。但是，几乎每个 成功的人壁厚都有一段辛酸的历史，法拉第也不例外，让我们一起看看吧。法拉第于1791年9月22日出生于英国的一个贫穷的铁匠家庭，他父亲是一 个铁匠，收入菲薄，经常生病，加上子女多，家庭经济非常困难，经常依靠社会 救济过日子。法拉第13岁那年父亲没法供他上学，他只好去给别人送报纸，法拉丝倒是喜 欢上了送报纸这份工作，因为他从报纸上学到了不少东西，他十分爱惜报纸，有 时天突然下雨

19、，他就脱下外衣，把报纸包好，所以顾客也非常喜欢这个勤快的小 孩。后来，法拉第到一家书店当勤杂工，后来又当装订工，这样，法拉第能够读 到的东西越来越多，他开始阅读大英百科全书，他特别喜欢电学和力学方面的书。 有一天，法拉第的哥哥发现法拉第心事重重，再三追问才知道法拉第是想去听赫 赫有名的塔特姆先生的讲座，想听塔图姆先生将自然哲学。可是又没钱买门票， 心中非常愁闷，这时哥哥拿出自己的一些积蓄对他说“去吧，去吧。别为难，哥 哥有钱呢”从1810年2月到1811年9月，法拉第陆陆续续共听了十几次塔特姆 先生的讲演，每次听完他都将笔记重新写一遍，配上一些自己画的插图，后来合 订成一大本拿出来学习。一个偶

20、然的机会，英国皇家协会会员当斯来到印刷厂校递它的著作，无意中 发现法拉第的手抄本，当他知道这是一位装订图书学徒记的笔记时，他大吃一惊， 当斯送给法拉第四张皇家学院的听讲券，法拉第极为兴奋的来到皇家学院旁听， 作报告的是当时赫赫有名的戴维，在皇家学院富丽堂皇的演讲大厅里，阶梯形的 大厅座无虚席，谁也没有注意到法拉第的存在，法拉第飞快的记录戴维的每一句 话，每一个插图，晚上，他就开始整理白天记的笔记，每个细节都不遗漏，他虔 诚的把戴维的四次演讲记录整理好，精心装订，并在书面印上了“亨.戴维爵士讲演录”。后来法拉第就把这个讲录寄给戴维，并付了一封信，内容大概是“表示及愿 跳出商界而入科学界，因为据我

21、的想象，科学能使人高尚而可亲。”戴维接到讲 录和信后。被它的真诚勤恳热亲打动，他很器重法拉第的天才，在他的推荐下进 入了皇家学院，成为了戴维的助手。半年以后，戴维要到欧洲大陆做一次科学研究旅行，访问欧洲各国著名的科 学家，参观各国的化学实验室，戴维决定带法拉第出国，正是得益于此，法拉第后来会见了安培、伏特等注明科学家，长了不少见识，还学会了法语，回国后， 法拉第兢兢业业的工作，全身心投入科学研究，在皇家学院工作的头两年，他相 继发表了 18篇论文，一个学徒出身的装订工终于迈入科学殿堂，获奖无数，随后 法拉第发现了电磁感应现象，闻名世界。法拉第刻苦自学，从一个小学都没念完的装订学徒工跨入世界第一

22、流科学家 的行列，法拉第所走过的道路说明，攀登科学高峰的路尽管崎岖，只要坚持不懈 的努力，都可以到达顶峰。答案一、单项选择题1. 【答案】Co【解析】：赵某把校长打成重伤，触犯了刑法，应当承担刑事责任。故选Co2. 【答案】Bo【解析】：多日旷课。中华人民共和国预防未成年入犯罪法第十六条规 定，中小学生旷课的，学校 应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。该题难 度不高，因为是单选题，可以轻易的排除上课聊天和不交作业这两项，题干中提 到了是依据未成年人犯罪法的行为，所以众所周知，青少年早恋其实是不犯法的， 选D的同学将来必是严师。3. 【答案】B【解析】：这一题暂一看很有迷惑性，因为四个选项都

23、有点像，都是应当 要求公平的呀。但是仔细分析，起点、过程、结果哪一项都没有机会重要，并 且事情上，现实社会很难作到起中尾有绝对的公平的， 唯有机会平等相对容易 实施。4. 【答案】D【解析】：体罚很明显是不对的，而且要很干脆的表明态度，所以“教师 应详细了解情况后再发展”这样模糊的选项也可排除故D正确。5. 【答案】D【解析】：在教室吸烟肯定是不对的。但 C和D略有迷惑，此处记牢这就 是未成年人保护法的规定既可，教师法没这项规定。6. 【答案】Bo【解析】：示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、 才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模，这是教师劳动特点之一。故选Bo7. 【

24、答案】D。【解析】：刘老师面学生的提问，没有做到因势利导，而是说：“路路，老 师不如你，以后就由你来上课好了！”严重的挫伤了学生勇于思考，乐于提问的 积极性。故选Do8. 【答案】Do【解析】：由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，人在身心 发展上存在着个别差异。有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已发展到较高的 水平。有的则在较晚的年龄才出现某些特征，这就是人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”。故选Do9. 【答案】C。【解析】：面对学生小虎出现的问题，班主任要采取多种方式与学生沟通， 有针对性的进行思想道德教育，而不应让小虎把桌椅搬到教室的角落，这种做法 没有尊重学生的人格。故选C。

25、10. 【答案】A【解析】：根据教师法第三十九条规定：教师对学生或者其他教育机构 侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教 育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故选A。11. 【答案】B.【解析】：该教师是不能调适自我的表现。12. 【答案】Co【解析】：士别三日，当刮目相看是指吕蒙受孙权启发，发奋读书的典故。 故选Co13. 【答案】Co【解析】：铜马车创作于秦朝，出土于陕西临潼秦始皇陵西侧通往地宫的甬 道中。故选Co14. 【答案】B。【解析】：构造地震是由于地下岩层的快速破裂和错动所造成的地震，占全 球地震总数的90%上。火山

26、地震是由于火山作用引起的地震，占全球发生地震数 的7%左右。陷落地震是由于地层陷落（如喀斯特地形、矿坑下塌等）引起的地震， 占全球地震总数的3M右，其破坏范围非常有限。诱发地震是在特定的地区因某 种地壳外界因素诱发（如陨石坠落、水库蓄水、深井注水）而引起的地震。故选Bo15. 【答案】D【解析】：风能作为一种清洁的可再生资源，所获得的电力成本比小型内燃 机的发电成本低得多。故选 D=16. 【答案】A【解析】：学校对于在校期间的未成年学生具有保护、管理的职责，学校在组织安排未成年学生进行集体活动时，应当采取合理措施，防止人身伤害17. 【答案】A【解析】：法律是规定“提供符合国家安全标准的教育

27、教学设施和设备”， 故A项不正确。18. 【答案】A。【解析】：留守儿童是班主任需要重点关注的教育对象，班主任应当以爱 为工作的基础，帮助小华纠正不良习惯。故选A。19. 【答案】Co【解析】：李老师手把手的对青年教师进行“传”、“帮”、“带”，体现 了李老师团结协作，甘为人梯的精神。故选Co20. 【答案】Co【解析】：冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策 略。因此，冯老师的做法是可行的。故选Co21. 【答案】Bo【解析】：每张幻灯片可以使用不同的版式，选项A错误；一个窗口可以同时打开多个演示文稿，编辑时可以相互切换，选项C错误；“新建”菜单可以新建一个演示文稿，不可以

28、添加新幻灯片，选项 D错误。只有选项B是可以设置的。 故选Bo22. 【答案】Co【解析】：本题考查Excel软件中函数rank的用法。函数Rank有三个参数， 第一个参数number为某个学生的成绩所在单元格；第二个参数 ref为整个班级成 绩所在的区域；第三个参数order表示统计方式，可以不写。G2单元格“ =rank (F2, F2； F 10) ”显示的是 F2在F2-F10中的名次，贝U G羿元格对应的公式为“=rank ( F3, F 2； F 10)”o故选Co23. 【答案】Do【解析】：考查概念的概括。根据概括的定义，A项启明星和太白星是同一概念;B项火焰山位于吐鲁番，它们

29、之间不是种属关系；C项艺术哲学属于哲学范畴，它与中国文学之间不是种属关系；D项长篇小说和文学作品是种属关系， 而且长篇 小说属于文学作品中的一种，符合概括的定义。故选D.24. 【答案】Ao【解析】：本题考查假言命题的推理规则。通过对关联词“只有才能” 判断题干是必要条件假言命题，其前件是“内正其心外修其行”，后件是“表里 如一”。通过必要条件假言命题的推理规则“否定前件就能否定后件”可得到B项正确。C、D项是充分条件假言命题，其前件是“表里如一”后件是“内正其心 外修其行”，根据充分条件假言命题推理规则“肯定前件就能肯定后件”，以及 必要条件假言命题的推理规则“肯定后件就能肯定前件”可得到

30、C D项正确；只 有A项无法从题干中推出。故选Ao25. 【答案】A【解析】：莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫 和欧亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说 之王”。故选Ao26. 【答案】D。【解析】：孟子学说的中心是以实行“仁政”来达到统一，提倡以德服人的“王道”，反对以力服人的“霸道”。故选Do27. 【答案】Do【解析】：登高望远是重阳节的习俗。故选Do28. 【答案】Co【解析】：1803年，贝多芬发现自己耳朵失聪了，人们可以在他的早期钢琴 奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。故选Co29. 【答案】Do【解析】：中国山水画

31、简称“山水”，是以山川景观为只要描写对象的中国 画，形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。故选a二、材料分析题30. 【解析】许老师的行为充分地践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面： 第一，许老师践行了“关爱学生”。许老师将全身心的爱投入到工作中，以 师爱作为工作的核心动力，保留学生入学的照片，以鼓励的言语“相信自己，成 功就在下一步的坚持中”爱护学生，激励学生取得好的成绩。用自身的实际行动 诠释了师德的灵魂一一“关爱学生”。第二，许老师践行了 “爱岗敬业”。许老师利用休息时间不知疲倦地帮助学 生补习落下的功课，帮助学生走出困境，战胜病魔，体现了许老师“爱岗敬业” 的职业道

32、德。第三，许老师践行了 “终身学习”。许老师坚持树立终身学习理念，拓宽知 识视野，更新知识结构。许老师虽然已经年过半百，但是仍然是学习新知识，仍 然制作视频，带领学生快乐“悦读”，并利用课余时间伏案学习。这体现了许老 师“终身学习”。31. 【解析】(1) 告诫青年们生活在应用科学的时代，要用理性的态度对待应用科学研究 及其成果。(2) 这一点是指不仅要关心应用科学本身，更要关心怎样组织人的劳动和产 品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类， 而不知成为祸害。应用科学既节约了劳动，又使生活更加舒适，但给我们的幸福却很少，因为 我们还没学会怎样正当地去使用它。比如在

33、战争时期，应用科学给了我们相互毒 害和相互残杀的手段。在和平时期，应用科学使我们的生活匆忙和不安定，使人 成为机器的奴隶，使人惶恐和不安。因此除了研究应用科学本身，更应注意应用 科学的正确使用，保证应用科学为人类造福、为社会进步发挥作用。【解析】第一题，第一段用一个小伙子的例子来打比方，指出作者观点，虽然“颂扬 应用科学已取得的进步，但是实质上不是很高兴”。印第安人生活在未开化的时 代，即使没有应用科学依然活得很幸福。反观我们，生活在应用科学时代，没有 利用好应用科学为人类造福，反而活的不幸福。“不很开化的印第安人”用来说 明了不起的应用科学虽然给人们带来了便捷与舒适，但是也有一定的负面影响，

34、 而且这种负面效应影响着人们的生活体验和幸福感。因此，用“不很开化的印第 安人”告诫青年们生活在应用科学的时代，要用理性的态度对待应用科学研究及 其成果，否则还不如没有应用科学。第二题，结合段的信息，虽然应用科学为人类社会带来了便利，但是 由于不当的使用，如战争带来灾难，工业化、机械化使人生活匆忙和不安定。因 此除了研究应用科学本身，更要注意应用科学的正确使用，保证应用科学为人类 造福、为社会进步发挥作用。32. 【解析】材料中两位老师的教育行为均存在不妥当之处。赵锋的各科成绩虽然优秀，但是不愿与同学交流，不喜欢参加班集体活动， 不注意尊重其他同学，说明赵锋的发展不是全面的发展，不符合素质教育

35、的要求 两位老师仅注意对赵锋学习成绩的培养，以学习成绩作为评价学生的唯一标准， 不符合素质教育观对人的全面发展的要求，不利于赵锋的全面发展。同时，两位 老师仅对成绩优秀的学生进行表扬，面向的是少数学生，而不是全体学生，不符 合素质教育面向全体学生的要求。如果我是赵锋的老师，我会贯彻素质教育观理念，面向全体学生，关注学生 的全面发展。一方面，在教学中，把全体学生放在主体地位，关注每位学生的发 展，注意因材施教，而不是面向少数成绩优秀的学生，忽视大部分学生。另一方 面，要关注学生的全面发展。不能只专注知识传授，忽视德智体美的发展，也不 能以学习成绩作为评价的主要标准，甚至是唯一标准。三、写作题33

36、. 【答案解析】例：人才需要“发现”得人才者得天下，这是如今喊得震耳欲聋的一个口号。但人才的问世，也不 是那么容易的，通常需要两方面的合力：一是人才自己拼命往外拱，争取脱颖而 出；二是伯乐们的热情发现与提携。这个“发现”，除了狭义的发现外，还包括 挖掘、扶持、使用、指导，死者缺一不可。鲁迅无疑是现代文学史上的“超级人才”，可在被发现之前，他自己其实也 一直很郁闷，虽然学问很大，但始终没有展现的机会，整天靠抄古碑打发日子。1918年春天，机会来了。正在编辑新青年杂志的钱玄同，与鲁迅交谈时， 发现他谈吐不凡，思想激进，很有批判意识，就主动约他写一篇批判旧礼制的文 章。一开始，鲁迅并不太积极，写写停

37、停，在钱玄同的一再催促下，文章才得以 完成。钱玄同接到稿子后，连声叫好，即编即发，5月15日就以最快速度发表在新 青年杂志四卷五号上，中国现代文学史上第一篇真正的现代白话小说，第一篇 彻底反封建的新文学作品就这样问世了。最重要的是，伟大的思想家、文学家鲁 迅，从此正式登上文坛，一发而不可收。1923年，作家郁达夫在北平编杂志，收到一个陌生文学青年的来稿，文章很 有灵气，他一看就爱不释手，马上前去探访。只见那青年躺在一间破屋里，裹紧 被褥仍旧寒战不已，被疾病和饥饿折磨的奄奄一息，房东还要将其扫地出门。他 立刻请青年吃了一顿热气腾腾的饭菜，并且倾囊相赠，帮他治病、缴房租，还拿 着青年的习作四处举荐

38、，为他说项。那个青年就是后来誉满文坛的沈从文。没有郁达夫的发现，沈从文不要说当 做家了，连命都难保得住，很可能会客死他乡。英国科学家法拉第的大放异彩，则得益于戴维的发现。法拉第出身贫寒，没 上过大学，可是酷爱科学研究，很有灵性，还有一股韧劲，不达目的誓不罢休。 老科学家戴维慧眼识珠，看出他是个可造就之才，就破例收他当助手，一步步带 他进入科学殿堂，精心指导，既传又帮，后来他的成就远远超过了老师。晚年时， 有人要戴维填表列举自己对科学的贡献，他绝口不提自己发现的钠、钾、氯、氟 等元素，而只写了一句话：“最大的贡献一一发现法拉第。”如何评价一个学生的优点和缺点？如何根据一个学生的个性进行合适的培

39、养？对教育工作者而言，更需要这种“发现”精神。老师应该善于以发展的眼光、客观的眼光看待学生。对偏科的学生毛泽东，不同的老师就有不同的看法，有的说他最用功最聪明, 有的说他很认真但也很一般，有的说他不认真也不聪明。我们今天的教育不也是 面面俱到，有贪大求全之弊吗？在纪督学的眼里，像毛泽东这种只关心“出租汽 车”，而不关心自己学业分数的学生是“不务正业”。但是我们想过没有，正式 多少这样“不务正业”的人推动了我们社会的发展，改变了历史的进程。教师不仅要观察学生，更要扶持和指导学生。所谓“有教无类，因材施教”， 教师看待学生，要全面和准确，更要性和客观，尽量照顾到每个学生的个性和理 想。根据个性和理

40、想，继续挖掘他们的潜能，激励他们的学习欲望，指导他们做 人做事，为他们显示才能创造条件，就像郁达夫对沈从文那样。教师更应无私扶 持人才、有容许人才超过自己的宽阔胸怀，就像戴维提携法拉第那样。当我们都以“发现”人才、培养人才为荣时，人才才会真正源源不断而来， 社会才会呈现人才荟萃的大好局面。【解析】这是一篇话题作文，体现的中心思想是，从戴维的角度讲：人才需 要“发现”；从法拉第角度讲：人才自己拼命往外拱，争取脱颖而出。范文是一 篇议论文，开头提出观点：人才需要发现，更需要培养和扶持。第二、三、四段, 采用事实论据，运用例证法论证发现人才是人才成长、培养人才的重要前提。第 五、六段，紧扣命题意图与

41、考试要求，提出教学工作一是要全面了解学生，发现 优点，二是要用宽容、爱心扶持、知道学生。第七段，结尾处重申中心论点，总 结文章内容。如何发现与使用人才迈入新世纪，人才悄无声息已成为最重要、最宝贵的资源。如何正确地认识 人才、发现人才、合理地使用人才，就成了各级领导最头疼的问题。在他们的心 中，人才就是一群有价值定位趋向的人，是有着固定标准模式的。随着职业的社 会化进程的推进，人才也出现了活跃化与不稳定化的现象，在鱼龙混杂的人才队 伍里，要想最先最快地发现和使用好人才，可不是件容易的事情。、相关概念“人才”的含义，科学的人才观认为至少有三层：首先，凡是有一技之长， 并能在建没有中国特色的社会主义

42、这一伟大历史进程中作出贡献的人是人才，这 类人是不能等同于学历证书的持有者的。其次，人才是分层次、分专业、分类型 的。因此，人才不能理解为全才。其三，当今的社会正处干知识经济日新月异的 时代，随着形势的发展、知识的更新，昨天是人才，今天就不一定是人才。但反 过来，今天不是人才不等于明天就不是人才。所以，人才是一个动态的概念。 这既不是天生的也不是终身的，而是随着发展起变化的。二、人才的发现渠道1、从观察与考査中找俗话说，人才是良驹，要靠伯乐才能发现。那么什么样的人可以充当伯乐呢？首先伯乐要了解企业或部门需要什么样的人才，要有个价取向与准确认识， 其次伯乐还需要有良好的眼力，要能在笫一时间内发现

43、人才的特点，要善于与期 待的人才进行情感上的沟通，最终达到发挥人才在工作中的作用，为企业或部门 创造一定的价值或利润。具体的做法：一要会察其言：当一个人处在领导岗位时， 一般人在公开场合都会来赞美和吹捧他，即使有些人对其评价不好也会随波逐流， 但在私下很多人就会议论其不好的一面。当一个在沒有被重用时，别人不管在公 开场合和私下场合，都不会考虑到如何去吹捧他，如何随波逐流，因为他对自己 并不十分关心，如果在此时大多数人对其人评价好时，企业一定要注意此人可能 就是企业没有被发现的“千里马”，而当企业的管理者发现这些人才，就应对其加以重用和培养。二要会观其行：一个人的行为，直接能体现出一个人的追求，

44、 一个讲究吃喝打扮的人，追求的是口舌之福和衣着华丽，一个善于拍领导马屁的 人，所追求的是个人私利，一个善于请客送礼的人，所追求的是吃小亏占大便宜。 任何一种，一旦进入自已希望的角色，就会为了保住角色而多多少少的带点“装 扮相”只有那些处在一般人中的人才，他们既没有为失去角色担心，又不会刻意 来表现自已，所以他们的行为，一般没有经过任何包装，企业如果在他们没有经 过任何包装情况下发现他们，那么就应该大胆启用这种人才，因为这种人才才是 最可靠的。2、从测试与识别中找在科技越来越发达的今天，人才既要具备高智商，还应具备高情商，推销员必须能忍受一次又一次受拒绝的挫折，低情商者只能被淘太；售货员需要面对

45、各 种各样的顾客，不善于察言观色的低惰商者，业绩一定很差；经理需要面对性格 各异、能力不同、需求也不一样的下属员工，如果是一位低情商者，他的工作决 不会出色。在行行色色的人中挑选智商和情商具备的人才。我们可以通过精心没 计的一系列测试题，来发现人才。通过测试你会发现有些人是充满自信、情绪稳 定、态度乐观的人，这种人对自已有充分的认识，对世界有客观的评价，不高估 困难，不会被挫折打倒，通过测试还可以发现，有些人很善于与人相处，有责 任心，能左右别人、引导别人，社会适应能力非常强，这些人都是有智商也有情 商的人才。如果将这些人才用到管理方面，他们在危急时候，肯定会镇定自若， 尽快想出解决问题的办法

46、来带领大家走出危机，从而成为别人行动的中心。3从培养与提拔中产生领导者要有培养人才的意识，对那些在改革开放和现代化建设中政绩突出、 群众信任、具有创新意识的优秀员工，要大胆提拔。放手让他们自挑重担、自加 压力，让他们在改革和建设的实践中，学习、探索、锻炼、提高。管理者要把培 养人才当作一项事关全局的基础性工程来抓，要坚持不懈地抓。对人才的培养上， 要加强理论培训，更要加强实践锻炼。让他们到基层去，至册众中去，至啟革开 放的笫一线去。有些条件艰苦、情况复杂的环境，更能提高新手解决实际问题的 能力和依法行政的能力。一个管理者能扬长避短把自已的属下培养成为能够接受 更大的区域支撑更多的责任的人才。能

47、把一个个员工变戓独挡一面的人才。企业 戓者部门何愁不兴旺。授之以鱼，不如授之以渔。遗子前进，不如遗子一经。说 的就是这个道理。三、人才的使用1、人尽其才，量才而用。丨一位企业领导要使用下属。首先就要去了解他的特点。十个下属十个样，有 的工作起来俐落迅速；有的则非常谨慎小心；有的擅长处理人际关系；有的人却 喜欢独自埋头默默工作。因此作为一个经营者或者管理者，择才而用尽量发挥人 才的长处是用人的原则。笔者认为要做好知人善用至少要具有四点，首先是自身 要有很强的管理素质和业务素质，自已就是个超级综合的人才，第二要有很强的 学习和培训能力，让自已的“ 人才能够适应可能具有各种变化的事件、突 发事件的岗

48、位，并且促使自已的下属的能力得到不断的提升。第三是有使用各种 人才，唯才是用的胸怀。笫四有视才而用的管理观点，重视和赏识人才的特长， 让他们的特长在合适的岗位能最大限度的发挥作用，为企业和单位做出更好的成 绩。2、用人不疑人使用人才是一门科学。用好人才既能推动工作，又能使人才更好地得到锻炼 和发挥。用不好人才不但对工作不利，还会造成人才的浪费。在运用人才上，管 理者必须要有“用人不疑，疑人不用”的胆识与度量，要有舍得放下权利与名誉的宽容之心，要时刻为人才在岗位上提供必要的外在条件，要大胆拋弃一些陈规 旧俗，让人才能体会到伯乐的良苦用心。只有做到这样，人才才能留得住，人才 才能发挥应有的经济价值

49、与社会价值。权力，是一种管理的力量，如果企业领导想让人才充分发挥自己的才能，则 必须要让其有充分施展的空间让他独立行为，要知道总在指导下工作的人是不会 成为人才的。所以，这就需要领导分一部分权力给那些具备人才条件的下属，让 他们放手去做。另外，领导要做的另一个重要的事情就是“有功则奖”，尤其是人才为企业做出大的贡献时，要重奖！但是，人无完人，人才也有犯错误时候， 如果是些不值一提的小错误，领导最好不要理会，如果整天为一些小错缠住下属 不放，那么他的工作情绪会严重受到干扰，创造力会降至低谷，这样做是得不偿 失的。3、善于挖掘潜能在使用人才方面，不要责备求全，要择其长处而用之。要想办法让人才的群体

50、效能发挥的更好。量才使用，合理搭配，注重群体效能的发挥是领导者使用 人才的艺术。现在我们往往只注意单个人才的作用（当然也是对的），而忽视发 挥群体效能。一个单位、一个部门的人员，无论在年龄、资历、能力、性格、爱 好等方面都各有长处，再加上工作有专业和层次之分，作为一个领导者来说，就 应该根据每个人的特点及长处进行量才使用、合理组合，发挥群体作用，这样既 能发挥其个人的潜能，还能互动，提高其能力之功能。否则就会出现“小材大用”， 力不胜任，贻误工作或者“大材小用”，才力有余，浪费人才。现代管理越来越精细化，越来越复杂化，市场的竞争和变化也在日新月异的 变化，事情的始末不可能是顺着哪一个方面的如意

51、算盘发展的。因此，这就要求 管理者首先要具有很强的实战能力和应变能力。没有一条路走到死的事。所以要做到知人善用首先自已要很明确的知道自己的“用”也就是需要，知道了自己的需求，才可能合理的消费。使用人才也是一用消费。否则就无所谓善不善用了。2017年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）（科目代码：301）注意事项：1、考试时间为120分钟，满分为150分。2、请按规定在答题卡填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选

52、均无分。1. 在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验过程一：从号烧瓶倒入号烧瓶 ”“显微镜的取镜和放置：右手紧握左手托住”这说明韩老师A. 教学理念偏失B. 教学态度不端C. 教学评价不当D. 教育行为失当【答案】A（实验课的目的主要是使学生获取间接经验，需要教师具有素质教育的观念， 而韩老师则是以学生做题为目的，所以属于应试教育的观念。）2. 综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分 同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后， 段老师又引导这部分同学确定了新课题一一“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法，

53、下列评价不恰当的是A. 尊重了学生的学习需要B. 培养了学生的探究意识C. 激发了学生的学习.纠正了学生的研究方法【答案】D（段老师在整个教学环节中，启发诱导学生独立完成课题，并没有 将自己的意识强加在学生的学习之上。）3. 下列教学用语中，不利于促进学生学习的是A. “你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试。”B. “刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。”C. “这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好!D. “请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同？”【答案】B（B选项中的教师主动帮助学生回答问题，忽略了学生的主观能动性。 该题回答时可用排除法解答。

54、）4. 多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种 方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法，曾老师的做法A. 忽视了学生的发展性B. 忽视了学生的差异性C. 尊重了学生的创造性D. 尊重了学生的自主性【答案】D（首先判断曾老师的做法是正确的，所以排除A.B两项。反思、记录学习过程，体现了学生的自主性。）5. 国家中长期教育改革发展规划纲要 （2010-2020）年提出,要教育摆在优 先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解，下列选项中不恰当的是。A. 财政资金优先保障教育投入B. 社会资源优先向教育领域倾斜C. 经济社会发展规划优先安排教育发展D. 公共资

55、源优先满足教育和人力资源开发需要【答案】B优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方 针。各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求，切实保 证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源 优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会力量关心和支持教育，完善 社会力量出资兴办教育的体制和政策，不断提高社会资源对教育的投入。）6. 中学生邹某上课时玩手机游戏，班主任王老师发现后，当场删除了邹某的游 戏账号和他购买的游戏装备，并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后，王老师将手

56、 机返还给了邹某。王老师的做法。A. 合法,教师有权批评和管教学生B. 不合法,侵犯了邹某的财产权C. 合法,教师无权没收学生的手机D. 不合法，侵犯了邹某的隐私权【答案】B（教师没有权利毁坏学生购买的任何产品，该选项说明侵犯了学生 的财产权。）7. 某地区教育行政部门未经公开招标，直接将当地两所较为薄弱的公办学校 移交给一家民办教育集团承办，并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教 育行政部门的做法。A. 合法,有利于促进学校本身的内涵发展B. 合法,有利于实现优质教育资源的均衡共享C. 不合法,不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质D. 不合法,不得以任何方式或理由规避公开招标的原则要求【答案】C（教育行政部门做法不合法，排除 A.B两项。名校变民校，违背教 育均衡发展的需求。）8. 某中学