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文档简介

1、我的教育目的观陶行知先生说过:“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”由此可见教师对学生教育的重要 性。作为一名即将毕业的师范类学生,我们应该开始思考作 为一名未来的老师该如何实施我们的教育工作、我们的教育 目的是什么。“师者,所以传道、授业、解惑也。”古人就告诉我们,老师的教育目的就是传授学生道理和学业,帮助学生解释疑 惑。由此也能看出,老师的首要教学目的并不是如今应试教育下填鸭式的灌输课本知识,而是以道德教育为首要目的的,先教学生怎样做人。其次才是向同学们灌输课本上的知识,让学生从中找出疑惑的问题,然后帮助学生解决这些问题。然而,新的社会环境下,我们的教育目的要较古人的观点

2、有所增减。我个人认为对学生教育的首要目的还是对学生的道德情感的培养,道德情感是前提;然后是对学生的知识的灌输, 使得学生掌握正确的、更多的知识;在学生具备一定知识的 前提下,教会学生如何创新,充分发掘出学生的创造潜力, 每个学生的潜力都是需要发掘的;还有是对学生动手能力的培养,动手能力能更好的辅助学生的学习;对学生独立学习 和团队协作学习能力的培养,使得学生学会怎样去学习;最 后是爱国主义教育,使得每一位学生都能成为一个热爱自己 国家和人的学生,使得他们成为一个有理想、有抱负、有目 标的人。把学生培养成一个有爱心、有责任感、具有正确的人生观和价值观的人应该是老师的首要教育目的。学生只有在具有正

3、常的心理状态下才能更好的学习,同学之间的矛盾才能减少;一个有责任感的学生才能更好的做人做事;个有正确人生观和价值观的学生,才能在一个正确的人生轨道上成 长,将来才能成为一个对国家对社会有用的人。在教育学生的时候,作为老师一定要以身作则,“身教重于言传”,老师定要做到有责任感、有爱心。用自己的言行来感染学生。对学生的知识灌输是老师教育的重中之重。在灌输知识的时候一定要注意灌输方式,要相机诱导。要有自己的教学 特色,使得学生更容易接受知识、让学生更多的掌握知识。我们灌输学生知识,要认清灌输的目的不是为了应付考试, 也不是用来给老师和家长看的,而是使得学生成为一个真正 拥有知识、能正确运用知识的人。

4、掌握知识是学生用来提高 自身素质和提升个人形象的途径,能更好的体现学生自身的 价值。教会学生如何创新, 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力, 是当今人才所必须具备的素质。由 此可见教会学生创新是如何的重要。我们要的不是死读书的 学生,应试教育下培养出来的死读书的学生是让人心痛的, 每一个学生都是有潜力的,他们都有成为未来的爱迪生、爱 因斯坦的可能。作为老师就应该想办法去激发学生的想象 力,发掘出每一位学生的潜力。在教育学生时,要不断培养 学生的学习兴趣并要激发他们的好奇心,让学生在学习中发 现问题、提出问题并要试着让他们自己解决问题,一次来培 养和提高学生的创新能力。培养学生的

5、动手能力,尤其是理科类的学生。学生的动手能力,是学生发展的需要,也是提高创新能力的方法之一。因此,要在教学中给学生提供自己动手的机会,要让学生多 动手,多动脑。在动手的过程的不仅无形中提高了动手能力, 也加深了对所涉及知识的理解和记忆。培养学生独立学习的能力和团队协作学习的能力,使得学生学会怎样去学习。不同的情况下学习的方法是不一样 的,一个人学习没有讨论的条件,团队协作学习必然有不同 的简介,如何在这两种情况下有效地学习是学生需要培养的种能力。“授人以鱼不如授人以渔”,教会学生学习的方法, 让学生知道如何独立的学习、如何和一个集体共同学习。知 识的记忆是短暂的,方法的掌握是长远的,知识使学生受益时,方法将使学生受益终生。爱国主义教育是教育的必然要求,爱国主义是中华民族的优良传统。要励志做一个有理想、有抱负的学生首先就要 有责任感,要热爱自己的国家和人民。只有一

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