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文档简介
1、斜坡得启示说课稿一、说教材本课就是苏教版小学科学五年级下册第一单元神奇得机械得 第3课。本单元主要学习一些简单得机械。课文大体由四个版块得内 容组成:第一版块创设情境解决生活中遇到得不方便,从而认识生活 中得斜面、发现斜面可以省力;第二版块得内容教学就是引导学生 “探究斜面坡度大小与拉力关系”,这就是本课教学得重点,就是进 行科学探究技能培训得重要环节;第三版块得内容教学就是本课教学 得难点,引导学生认识斜坡得变形螺旋;第四版块联系生活实际,引导 学生认识斜坡及螺旋在生产生活得应用,逐步使学生树立“学科学” 就是为了更好得“用科学”得思想。二、说学情五年级得孩子动手能力较强,对科学课有一定得了
2、解,但就是实 验习惯还没有规范得养成,科学得实验方法,了解不多。对于斜坡得 启示学生得生活经验还就是比较丰富得。发现斜坡,感受斜坡省力 就是比较容易,重点还就是应该放在课程设计得第二部分。三、说教学目标对于简单机械方面得学习,课程标准要求“认识几种最简单 得与最典型得机械,最好能让她们动手操作这些机械,真正体验到这 些机械能提髙我们得工作效率,能改善我们得工作环境。了解这些简 单机械在日常生活与生产中得应用,培养学生得创新意识。”根据学生得知识水平与课标得要求,本课得教学目标我就是这样 设计得:过程与方法:1、能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设 计实验、观察记录等。2、能够搜集数据并发现
3、斜面坡度大小与拉力 变化得规律。知识与技能:1、知道斜面就是简单机械,知道斜面坡度大小与拉 力变化得规律。2、知道斜面得变形螺旋及其作用。3、了解斜面及螺 旋在生产、生活中得应用。情感、态度与价值观:1、对科学研究有兴趣,体验与感受到生活 中时时处处有科学。2、体验到亲历科学探究过程得乐趣。3、关注身 边得简单机械得应用。四、教学重点与难点教学重点:探究斜面坡度大小与拉力变化得规律。教学难点:引导学生探究认识斜面得变形。五、说教法与学法科学课以培养小学生得科学素养为宗旨。根据课程标准得要求, 教学过程要体现以探究为核心,以学生为主体得基本理念。我主要采 用“实验法”进行教学,通过让学生实验操作
4、,记录,以及对实验数据 得分析比较培养她们学习得主动性、能动性,激发学生得学习兴趣, 提高探究能力,达到教学目标。课堂教学中我着重教给学生探究式学习方法,以讨论、观察、小 组实验等活动为载体,开展学生自主探究式学习,以培养学生得探究 能力与合作学习得能力。六、教学准备为实现本课得教学目标,课前必须作好充分得准备。分组实验材料有:测力计、小车、斜面、钩码,实验记录表。七、教学过程一、创设情境、认识斜面。1、图片引入:同学们,在生活中我们经常会遇到麻烦,瞧,小明今 天就遇到了一个麻烦,要搬自行车上台阶很累、很不方便,您有好得解 决办法吗?2、学生交流解决方法。(预设:可以把台阶改造成斜坡,可以用木
5、 板铺成斜坡)3、随机出示示意图,介绍斜坡得坡度。4、激发研究兴趣:大家想得这种办法到底好不好呢?二、体验活动、发现问题。1、引导活动:这就是一辆小车,垂直提升小车要用多少力呢?搭 建斜坡提升小车又要用多少力?想不想测量一下呢?2、学生讨论实验做法:(1)用测力计垂直提起小车,读出读数。测 力计在使用得时候要注意些什么?(检查指针就是否在“0”位,读数 时眼睛要平视指针)。(2)搭建斜坡,用测力计拉起小车,读出读数。用 测力计在斜坡上拉小车得时候还要注意什么呢?(测力计要与木板相 平,用力要均匀等)3、4、学生分组体验活动:垂直提升小车与搭建斜坡提升小车 小组汇报实验结果。5、观察实验数据,您
6、有什么发现?6、交流发现:使用斜坡能省力、各组斜坡省力不一样。三、实验探究、发现规律。1、再次创设情境:我也想到了搭建斜坡,但现在有三个不同坡度 得斜坡,我们该选哪一个呢?就是坡度大得,还就是坡度小得。2、引导探究,讨论做法:要知道哪种猜想就是正确得,我们应该怎 么做呢?3、学生课内讨论,交流实验探究得做法:(1)您能利用材料造成大 小不同得坡度吗?(2)不同坡度会造了,那我们在每一种坡度上实验 时应该测几次?(3)实验得时候还要注意些什么呢?(老师在这里要 引导学生在这里认识到在做实验得时候,动手实验很重要,但观察、记 录也同等重要,逐步培养学生小组合作探究能力。)4、学生分组开展课内探究实
7、践活动。(教师巡视,提示学生记录, 填写课本后得记录表。)5、组织汇报,课件统计数据,交流并分析实验数据。(学生课内汇 报各组得实验数据,教师随机汇总,学生分析实验数据,得出实验结 果。)6、解疑:最后我选了哪一个呢?我们一起来瞧一瞧。四、联系实际,认识斜面变形。1、出示公路模型,引出问题:现在有髙、低两条公路(距离较远), 您有办法让两条公路得车辆在这一段互相流通起来吗?2、学生交流办法:搭建斜坡。3、提出更难得问题:现有这两条公路距离很近,您还有办法让两 条公路得车辆互相流通起来吗?您还有办法让两条公路上得车辆还 像刚才一样省力互相流通起来吗?4、引导观察:将直线斜坡引桥变成了什么形状?5、小结:像这种变形斜坡叫螺旋。这种螺旋引桥在哪里可以见到 呢? 6、出示图片:这些图片
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