表达技巧上课(1)

1、.1 第三章 鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧 .2 1了解诗歌表达技巧的分类了解诗歌表达技巧的分类 2掌握表达技巧类诗歌鉴赏的答题步骤和方法，掌握表达技巧类诗歌鉴赏的答题步骤和方法， 并正确赏析。并正确赏析。 教学目标教学目标 .3 表达技巧表达技巧是个广义的综合概念，是指诗歌塑造形象、是个广义的综合概念，是指诗歌塑造形象、 创造意境以抒发感情时所采用的方法。创造意境以抒发感情时所采用的方法。 它使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、表它使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、表 现力更强。现力更强。 表达技巧表达技巧 修辞手法修辞手法 表达方式表达方式 表现手法表现手法 结构技巧

2、结构技巧 .4 设题方法：设题方法： （1）请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）。请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）。 （2）诗人是）诗人是怎样怎样抒发自己的情感的？有抒发自己的情感的？有怎样怎样的效果？的效果？ （3）这首诗（或）这首诗（或XX联或联或XX句）用了什么表现手法？句）用了什么表现手法？ （4）试结合诗的内容，分析诗人是如何使用）试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一手法这一手法 的的。 解题步骤：解题步骤： （1）准确指出用了）准确指出用了何种何种手法；手法； （2）结合诗句解释）结合诗句解释为什么为什么是用了这种手法；是用了这种手法； （3）这种手法

3、怎样生动形象地传达出）这种手法怎样生动形象地传达出诗人怎样的感诗人怎样的感 情情。 注意：注意：区分题干中的区分题干中的“一种一种”与与“一些一些”、“主要主要”与与 “哪些哪些”等关键词：等关键词： “运用了运用了哪一种哪一种表达技巧表达技巧” 只只写一种写一种即可；即可； “运用了运用了哪些哪些表达技巧表达技巧” 至少写至少写两种两种； “主要运用了哪种表达技巧主要运用了哪种表达技巧”必须写出必须写出主要主要的，可写的，可写 一到两个一到两个。 答题模式：答题模式：手法手法 + 分析分析(特点）特点） + 效果。效果。 .5 例例2下面这首诗主要用了什么表现手法？有何下面这首诗主要用了什么

4、表现手法？有何 效果？效果？ 早早 行行 陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 （步骤（步骤1）反衬反衬手法。手法。 1 手法手法 2 分析分析 3 效果效果 （步骤（步骤2）天未放亮，星斗纵横，分外天未放亮，星斗纵横，分外 明亮，反衬夜色之暗；明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬反衬 出环境的寂静。出环境的寂静。 （步骤（步骤3）两处反衬都突出了诗人出行两处反衬都突出了诗人出行 之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。 解题步骤解题步骤 .6 例例3（201

5、2重庆卷）下面词中画线句写出了山水的重庆卷）下面词中画线句写出了山水的变化变化，请，请 分析其巧妙之处。分析其巧妙之处。 鹧鸪天鹧鸪天预报预报 金金 王王 寂寂 秋后亭皋木叶稀，霜前关塞雁南归。秋后亭皋木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨晓云散去山腰瘦，宿雨 来时水面肥。来时水面肥。 吾老矣，久忘机，沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我，荒吾老矣，久忘机，沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我，荒 却溪南旧钓矶。却溪南旧钓矶。 【注注】 亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，巧诈亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，巧诈 之心。沙鸥相对不惊飞：白居易诗云之心。沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频

6、语，无机鸥不有喜鹊频语，无机鸥不 惊惊”。 （步骤（步骤1）运用运用比拟比拟的修辞手法，的修辞手法，（步骤（步骤3）写出了山水的变化。写出了山水的变化。 （步骤（步骤2）写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时 想象中山峰的壮阔；既表现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含着下想象中山峰的壮阔；既表现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含着下 雨之前水面的窄狭。雨之前水面的窄狭。 解题步骤解题步骤 .7 比拟、比喻、借代、夸张、比拟、比喻、借代、夸张、 对偶、对比、反问、设问、对偶、对比、反问、设问、 反语、双关、叠词、比兴、反语、双关、叠词、比兴、 互文互文 诗歌

7、中常用的修辞手法诗歌中常用的修辞手法 解题步骤解题步骤 （1）点出运用了什么修辞手法；）点出运用了什么修辞手法； （2）结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的；）结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的； （3）指出运用这种修辞的艺术效果。）指出运用这种修辞的艺术效果。 .8 .9 .10 例例4下列诗句用的是拟人还是拟物？下列诗句用的是拟人还是拟物？ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 从屋子里从屋子里飞飞出八岁的侄儿鸿儿。出八岁的侄儿鸿儿。 2 比拟：比拟：拟人、拟物拟人、拟物 作用：作用：可以使事物人格化，

8、使无生命的东西活跃起来，可以使事物人格化，使无生命的东西活跃起来， 化抽象为形象，化无形为有形，从而表达丰富的情感。化抽象为形象，化无形为有形，从而表达丰富的情感。 （拟人）（拟人） （拟物）（拟物） （拟人）（拟人） .11 拟人拟人: : 新新 晴晴 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，唯有南风旧相识，偷开偷开门户又门户又翻书翻书。 .12 .13 3.3.借代借代： .14 修辞手法类修辞手法类 1 借喻的本质是借喻的本质是“喻喻”，往往，往往“喻喻”中有中有“代代”； 借代的本质是借代的本质是“代代”，不存在，不存在“喻喻”的成分，的成分，

9、 即不直接说出要表达的事物，而直接把借体作为主体的替代。即不直接说出要表达的事物，而直接把借体作为主体的替代。 2 借喻可以转换成明喻；借喻可以转换成明喻； 借代不能转换成明喻。借代不能转换成明喻。 借喻与借代的区别：借喻与借代的区别： 例例7：判断下列诗句画线处运用的是借喻还是借代。判断下列诗句画线处运用的是借喻还是借代。 （1）怒涛卷）怒涛卷霜雪霜雪，天堑无涯。，天堑无涯。 （柳永（柳永望海潮望海潮） （2）谈笑间，）谈笑间，樯橹樯橹灰飞烟灭。灰飞烟灭。 （苏轼（苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古） （3）烟尘烟尘犯雪岭，鼓角动江城。犯雪岭，鼓角动江城。 （杜甫（杜甫岁暮岁暮） （4）自古妒

10、）自古妒娥眉娥眉，胡沙埋，胡沙埋皓齿皓齿。 （李白（李白于阗采花于阗采花） （5）久在）久在樊笼樊笼里，复得返自然。里，复得返自然。 （陶渊明（陶渊明归园田居归园田居） 借代手法可以使语言简练、含蓄，能凸显描写对象的特征，引发读者联想。借代手法可以使语言简练、含蓄，能凸显描写对象的特征，引发读者联想。 借喻借喻 借喻借喻 借代借代 借借 代代 借代借代 .15 4.4.夸张夸张： .16 .17 6.6.用典用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很 讲究用典，这既可使诗讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰歌语言精炼，又可增加内容的丰 富性，增加

11、表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、 耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 （1 1）用事）用事 借用历史故事来表达作者的思想感情，包借用历史故事来表达作者的思想感情，包 括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于 借古抒怀或借古讽今。借古抒怀或借古讽今。 如：辛弃疾如：辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古中成功中成功 地运用了五个典故：地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉 颇颇等，诗人借助这些历史事

12、实，含蓄等，诗人借助这些历史事实，含蓄 自然而又充分地表达了自己的思想自然而又充分地表达了自己的思想 感情。感情。 .18 （2 2）引用或化用前人诗句）引用或化用前人诗句 目的是加深诗词中的意境，促使人联想而目的是加深诗词中的意境，促使人联想而 寻意于言外。寻意于言外。 娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 .19 与诸子登岘山与诸子登岘山 孟浩然孟浩然 人事有代谢，往来成古今。人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。水落鱼梁浅，天寒梦泽深

13、。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 注羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。注羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。 诗中写到羊公碑，试分析其作用。诗中写到羊公碑，试分析其作用。 .20 7.7.互文互文 ： .21 （1 1）下面两首诗词采用了极为相似的修辞手法，下面两首诗词采用了极为相似的修辞手法， 请指出并作简要分析。请指出并作简要分析。 （2 2）两首诗词表现了怎样的思想感情？）两首诗词表现了怎样的思想感情？ .22 两首诗都采用了两首诗都采用了对比对比的手法，也都表达了的手法，也都表达了 极为相似的极为相似的物是人非的感慨物是人非的感慨。（得分点得分点）崔诗）崔诗 用用

14、“人面人面”“”“桃花桃花”作为线索贯串，通过作为线索贯串，通过“去去 年年”寻春偶遇寻春偶遇和和今日重寻不遇今日重寻不遇，虽同时同地同，虽同时同地同 景但人不同的对比，把诗人因此而生的景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅惆怅， 曲折尽致地表达了出来。（曲折尽致地表达了出来。（得分点得分点）欧阳修词）欧阳修词 上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、 月都依旧，就是月都依旧，就是“不见去年人不见去年人”，继而用，继而用“泪泪 满春衫袖满春衫袖”将将物是人非，旧情难续的感伤物是人非，旧情难续的感伤直接直接 表现出来。（表现出来。（得分点得分点） .2

15、3 8.8.双关双关 : : 在一定的语言环境下，利用词的多在一定的语言环境下，利用词的多 义和多音的特点，有意使语句具有双重意义，义和多音的特点，有意使语句具有双重意义， 言在此而意在彼。言在此而意在彼。 竹枝词竹枝词 刘禹锡刘禹锡 .24 例例12下面这首诗运用了下面这首诗运用了双关双关，请结合词句具体解，请结合词句具体解 析。析。 春春 思思 李白李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？春风不相识，何事入罗帏？ （步骤（步骤1）这首诗运用了这首诗运用了双关双关。 （步骤（步骤2）诗题中的诗题中的“春

16、春”字语带双关字语带双关，既指自然界，既指自然界 的春天，又比喻青年男女之间的爱情；开头两句中的的春天，又比喻青年男女之间的爱情；开头两句中的 “丝丝”谐谐“思思”，“枝枝”谐谐“知知”，这恰和下文思归，这恰和下文思归 与与“断肠断肠”相关合，相关合， （步骤（步骤3）增强了诗句的增强了诗句的音乐美与含蓄美。音乐美与含蓄美。 .25 例例13 判断下列画线的诗句所用的表达方式：判断下列画线的诗句所用的表达方式： （1）闺中少妇不知愁，）闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼春日凝妆上翠楼。 （2）野旷天低树，江清月近人野旷天低树，江清月近人。 （3）寒雨连江夜入吴，）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤平明

17、送客楚山孤。 （4）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 诗歌中常用诗歌中常用 的表达方式的表达方式 记叙：记叙： 议论：议论： 抒情：抒情： 描写：描写： 记叙记叙 描写描写 议论议论 抒情抒情 直接阐明观点，表明态度直接阐明观点，表明态度 对人物、事件的交代、说明对人物、事件的交代、说明 用形象的语言，对人、物、景的形用形象的语言，对人、物、景的形 态、特征作具体生动的描绘态、特征作具体生动的描绘 抒发主观感受，表露自我情感抒发主观感受，表露自我情感 .26 表达方式类表达方式类 例例14指出下列这首诗各句的表达方式。指出下列这首诗各句的表达方式。 登飞来峰登飞来

18、峰 王安石王安石 飞来山上千寻塔，飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。自缘身在最高层。 记叙记叙 描写描写 抒情抒情 议论议论 .27 白描、工笔、细节、渲染、烘托白描、工笔、细节、渲染、烘托 衬托、联想、想象、色彩、声色衬托、联想、想象、色彩、声色 正侧、动静、虚实、明暗、点面正侧、动静、虚实、明暗、点面 角度角度 视觉、听觉视觉、听觉 、嗅觉、味觉、触觉、嗅觉、味觉、触觉方式方式 远景与近景、俯瞰与仰视远景与近景、俯瞰与仰视 描写描写 方法方法 .28 练习练习1 判断下列画线诗句所用的描写手法。判断下列画线诗句所用的描写手

19、法。 （1）天姥连天向天横天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。，势拔五岳掩赤城。 （2）东船西舫悄无言，）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白唯见江心秋月白。 （3）父耕田上原，子斫山下荒父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。 （4）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 （5）有约不来过夜半，）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花闲敲棋子落灯花。 正面描写正面描写 侧面描写侧面描写 白描白描 多角度描写多角度描写 细节描写细节描写 .29 练习练习2 下面这首诗的中间两联是如何写景的？请作下面这首诗的中间两联是如何写景的？请作 简要分析。简要分析。

20、 秋日登吴公台上寺远眺秋日登吴公台上寺远眺 刘长卿刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。 【注注】吴公台：在今扬州北，南朝古迹。摇落：吴公台：在今扬州北，南朝古迹。摇落： 零落。零落。 颔联通过对颔联通过对山高水深、游人罕至山高水深、游人罕至的描写，的描写，侧侧 面烘托面烘托出出环境的荒凉，古迹的零落环境的荒凉，古迹的零落。 颈联从颈联从视觉和听觉视觉和听觉两个角度来写景，两个角度来写景，以动衬以动衬 静静。暮色中，只有夕阳依旧照着

21、旧台，空疏的林。暮色中，只有夕阳依旧照着旧台，空疏的林 中回荡着钟声，更加突出了中回荡着钟声，更加突出了环境的萧索、僻静。环境的萧索、僻静。 .30 白描：白描： 本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染渲染 烘托的手法。烘托的手法。后来借用、演化为一种文学写作风格或手后来借用、演化为一种文学写作风格或手 段，段，即描写事物文字简练单纯，不加任何渲染和烘托即描写事物文字简练单纯，不加任何渲染和烘托。 例例15：下面这首诗是如何体现其画面的？下面这首诗是如何体现其画面的？ 逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，

22、风雪夜归人。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 用用白描白描手法，描画出一幅旅客手法，描画出一幅旅客暮夜投宿、山家风暮夜投宿、山家风 雪人归的寒山夜宿图。雪人归的寒山夜宿图。 .31 例例16：王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻看似寻 常最奇崛，成如容易却艰辛。常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析下面这首诗，试析下面这首诗， 说说此诗写了生活中的哪个说说此诗写了生活中的哪个“寻常寻常”细节？表达了细节？表达了 他什么样的情感？他什么样的情感？ 秋秋 思思 张籍张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发

23、又开封复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 细节描写：细节描写： 诗中写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话诗中写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话 要说要说，故，故“又开封又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对对 家乡亲人无限的思念，家乡亲人无限的思念，所以又打开信封补写。所以又打开信封补写。 让人在看似寻常的描写中深味到作者让人在看似寻常的描写中深味到作者浓浓的乡浓浓的乡思。思。 .32 下面这首词的下片采用了什么表现手法？请简要分析。下面这首词的下片采用了什么表现手法？请简要分析。 踏莎行踏莎行 欧阳修欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征

24、辔。离愁渐远渐无穷，迢候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢 迢不断如春水。迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜 尽处是春山，行人更在春山外。尽处是春山，行人更在春山外。 对面落笔对面落笔 诗人在写人叙事时不从自己角度着笔，而诗人在写人叙事时不从自己角度着笔，而从对方角度入手从对方角度入手， 进行悬想揣测，从而曲折达意，以收到委婉旁衬的效果。这也进行悬想揣测，从而曲折达意，以收到委婉旁衬的效果。这也 叫叫“曲写曲写”或或“侧面虚写侧面虚写”。 采用了采用了对面落笔对面落笔的手法。的手法。“寸寸柔肠，盈盈粉泪寸寸柔肠，盈

25、盈粉泪”写写行人想行人想 象闺中少妇象闺中少妇在家思念游子时的深切、缠绵；在家思念游子时的深切、缠绵；“楼高莫近危阑倚楼高莫近危阑倚” 是行人在心里对泪眼盈盈的闺中人深情的体贴和嘱咐；最后两句是行人在心里对泪眼盈盈的闺中人深情的体贴和嘱咐；最后两句 写写少妇的凝望和想象少妇的凝望和想象，是游子想象闺中人凭高望远而不见所思之，是游子想象闺中人凭高望远而不见所思之 人的情景。行者不仅想象到居者登高怀远，而且深入到对方的心人的情景。行者不仅想象到居者登高怀远，而且深入到对方的心 灵对自己的追踪。灵对自己的追踪。这都是行人思家心切而产生的想象这都是行人思家心切而产生的想象，如此写来，如此写来， 情意情

26、意深长而又哀婉欲绝深长而又哀婉欲绝。 .33 例例18：下面这首诗主要采用了什么表现手法？请简要分析。下面这首诗主要采用了什么表现手法？请简要分析。 月月 夜夜 杜杜 甫甫 今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。 全诗别出心裁，从全诗别出心裁，从对面落笔对面落笔，将诗人自身对妻子的将诗人自身对妻子的 思念之情，通过想像妻子思念他的情景而更加深思念之情，通过想像妻子思念他的情景而更加深 刻地表现出来。刻地表现出来。 表达方式类表达方式类（

27、描写）（描写） .34 例例19：请指出杜甫请指出杜甫蜀相蜀相诗中的诗中的 第二、三、四联的抒情方式。第二、三、四联的抒情方式。 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 抒情抒情 间接抒情间接抒情 直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆） 借景抒情借景抒情 托物言志托物言志 用典抒情用典抒情 借景抒情借景抒情 用典抒情用典抒情 直接抒情直接抒情 诗歌中常见的思想感情：诗歌中常

28、见的思想感情： 迷恋、留恋、思念；迷恋、留恋、思念； 忧愁、惆怅、伤感、忧愁、惆怅、伤感、 苦闷、孤独、寂寞；苦闷、孤独、寂寞； 激愤、愤懑、悲愤；激愤、愤懑、悲愤； 愉悦、欢乐、喜爱、愉悦、欢乐、喜爱、 赞美、仰慕、同情；赞美、仰慕、同情； 恬淡、闲适、闲愁；恬淡、闲适、闲愁； .35 （1）借景抒情借景抒情：是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寄寓于写：是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寄寓于写 景之中。可分为景之中。可分为触景生情、融情入景、情景交融。触景生情、融情入景、情景交融。 间接抒情间接抒情 例例20下面是杜甫的诗作下面是杜甫的诗作倦倦 夜夜，请指出本诗的突出特点，并作，请指出本诗

29、的突出特点，并作 具体分析。具体分析。 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露 成涓滴，稀星乍有无。成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万 事干戈里，空悲清夜徂。事干戈里，空悲清夜徂。 【注注】徂：逝去。徂：逝去。 本诗的突出特点是本诗的突出特点是融情于景，融情于景，全全 诗通过写竹凉、朗月、重露、稀星、诗通过写竹凉、朗月、重露、稀星、 暗飞的萤、水宿的鸟这些具有萧瑟之暗飞的萤、水宿的鸟这些具有萧瑟之 味的意象，表达了诗人味的意象，表达了诗人担心国事而夜担心国事而夜 不能寐的无限忧愁。不能寐的无限忧愁。 例例21简析这首元曲情景简析这首元曲

30、情景 交融的特点。交融的特点。 双调双调清江引清江引秋怀秋怀 张可久张可久 西风信来家万里，问我归期西风信来家万里，问我归期 未？雁啼红叶天，人醉黄花地，未？雁啼红叶天，人醉黄花地， 芭蕉雨声秋梦里。芭蕉雨声秋梦里。 诗人紧扣题意，用西风、北雁、诗人紧扣题意，用西风、北雁、 红叶、黄花、芭蕉、雨声等，点红叶、黄花、芭蕉、雨声等，点 染出一幅萧瑟的秋景染出一幅萧瑟的秋景。又因。又因“西西 风风”的到来而联想到的到来而联想到“归期归期”的的 未卜，因未卜，因“芭蕉雨声芭蕉雨声”而烘托出而烘托出 自己的功名未就、辗转反侧的愁自己的功名未就、辗转反侧的愁 思。句句写景，句句是情，情和思。句句写景，句句

31、是情，情和 景高度地景高度地统一起来。统一起来。 .36 表达方式类表达方式类（抒情）（抒情） 例例22试分析虞世南试分析虞世南蝉蝉的表达技巧。的表达技巧。 垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 托物言志托物言志。诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了 蕴含的事理，也就是蕴含的事理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的立身品格高洁的人，不需要某种外在的 凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞 颂和高度自信。颂和高度自信。 间接抒

32、情间接抒情 （2）托物言志托物言志（托物寓理）：是指通过描写客观事物，寄托、传（托物寓理）：是指通过描写客观事物，寄托、传 达作者的某种感情、抱负和志趣。诗人借自然界中的某物自身具有的达作者的某种感情、抱负和志趣。诗人借自然界中的某物自身具有的 特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。 .37 表达方式类表达方式类（抒情）（抒情） 序号序号项目项目借景抒情借景抒情托物言志托物言志 1定义定义 把自己所要抒发的情感、表达的思想把自己所要抒发的情感、表达的思想 寄寓在景物之中，并通过景物描写表寄寓在景物之中，并通过景物描写表

33、现出来现出来 通过描写物来表明心迹、人生态通过描写物来表明心迹、人生态 度和人生感悟度和人生感悟 2景物景物“景景”指自然风景，而不是某种物品指自然风景，而不是某种物品“物物”非非“景景”，咏物不是写景，咏物不是写景 3情志情志 “情情”指热爱、愤怒、赞美、快乐、指热爱、愤怒、赞美、快乐、 悲伤等悲伤等 “志志”指情操、爱好、愿望、要指情操、爱好、愿望、要 求等人生态度求等人生态度 4数量数量要借众多景物来抒情感悟要借众多景物来抒情感悟一般是聚集于一个主体事物之中一般是聚集于一个主体事物之中 借景抒情与托物言志借景抒情与托物言志 .38 反衬手法，以乐景写哀情反衬手法，以乐景写哀情。 前一首以

34、焰火、车马、游人、前一首以焰火、车马、游人、 歌舞等写繁华热闹的元夜景象歌舞等写繁华热闹的元夜景象 （“乐景乐景”），反衬），反衬“那人那人”无声无声 息地独在息地独在“灯火阑珊处灯火阑珊处”的的孤寂，孤寂， 从中表达了作者耐得冷落寂寞、不从中表达了作者耐得冷落寂寞、不 趋流俗、保持志土操守的高洁品性；趋流俗、保持志土操守的高洁品性； 后一首以后一首以“炙炙”、“声声”、 “点点”写写豪壮的军营生活豪壮的军营生活，以，以“快快” 和和“惊惊”写写激烈的战斗场面激烈的战斗场面，以，以 “了却了却”和和“赢得赢得”写写诗人的雄心诗人的雄心 壮志，这都是壮志，这都是“乐乐”，反衬出现实，反衬出现实

35、中的诗人中的诗人“可怜白发生可怜白发生”的壮志未的壮志未 酬、英雄迟暮的悲愤之情。酬、英雄迟暮的悲愤之情。 以乐写哀，更富有感人的力量。以乐写哀，更富有感人的力量。 景与情的关系景与情的关系 以乐景写乐情以乐景写乐情 以哀景写哀情以哀景写哀情 以乐景写哀情以乐景写哀情 以哀景写乐情以哀景写乐情 渲染、烘托渲染、烘托 反衬反衬 例例23：下面两首辛弃疾的词表现了景与下面两首辛弃疾的词表现了景与 情什么样的关系？情什么样的关系？ 青玉案青玉案元夜元夜 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马 雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一

36、夜鱼龙 舞。舞。 蛾儿雪柳黄金镂，笑语盈盈暗香去。众里蛾儿雪柳黄金镂，笑语盈盈暗香去。众里 寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊 处。处。 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分 麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王 天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ .39 引用或化用前人诗句，目引用或化用前人诗句，目 的是加的是加

37、深诗词中的意境，深诗词中的意境， 促使人联想而寻意于言外促使人联想而寻意于言外 用典抒情用典抒情 用典用典 抒情抒情 用事抒情用事抒情 引用抒情引用抒情 借用历史故事来表达作者的借用历史故事来表达作者的 思想感情，包括对现实生活思想感情，包括对现实生活 中某些问题的立场和态度、中某些问题的立场和态度、 个人的意绪和愿望等，属于个人的意绪和愿望等，属于 借古抒怀。借古抒怀。 借古讽今借古讽今 咏史言志咏史言志 怀古伤今怀古伤今 .40 例例24：用典是下面这首词的下片的最大特点，试举例简析。用典是下面这首词的下片的最大特点，试举例简析。 水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭 辛弃疾辛弃疾 楚天千

38、里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼 头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜 流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪？流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪？ 词的下片共用了词的下片共用了4个典故个典故。 一是张翰（字季鹰）因想到家乡的鲈鱼美味，遂弃官而

39、归；一是张翰（字季鹰）因想到家乡的鲈鱼美味，遂弃官而归； 二是刘备批评许汜在国家危难之际只知置地买房；二是刘备批评许汜在国家危难之际只知置地买房； 三是化用苏轼三是化用苏轼满庭芳满庭芳词词“思量，能几许，忧愁风雨，一半相妨思量，能几许，忧愁风雨，一半相妨”； 四是引用桓温北伐时见从前所植柳树已长大时的慨然叹息四是引用桓温北伐时见从前所植柳树已长大时的慨然叹息“木犹如此，人何以木犹如此，人何以 堪堪”。 前两个为前两个为用事用事，后两个为，后两个为引用引用。旨在抒发作者恢复中原统一祖国的抱负无法实现。旨在抒发作者恢复中原统一祖国的抱负无法实现 的失意感慨，揭示的失意感慨，揭示英雄有志难酬、报国无

40、门、抑郁悲愤英雄有志难酬、报国无门、抑郁悲愤的苦闷心情。的苦闷心情。 用典的作用：用典的作用：唐以前的诗歌中主要表现为唐以前的诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐增加诗歌的容量，使诗典雅耐 读，富于文采；唐以后的诗词曲中，主要是怀古伤今，咏史言志。读，富于文采；唐以后的诗词曲中，主要是怀古伤今，咏史言志。 用典抒情用典抒情 .41 例例25 下面这首词中两处画线句在抒情上有什么共同特点？下面这首词中两处画线句在抒情上有什么共同特点？ 请简要分析。请简要分析。 江城子江城子 密州出猎密州出猎 苏苏 轼轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，

41、锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 用典抒情用典抒情 词中两处画线句都是通过词中两处画线句都是通过用典用典来抒情的。来抒情的。 前句：借前句：借孙权搏虎孙权搏虎的典故，来表现出作者的典故，来表现出作者壮志踌躇的英雄气概壮志踌躇的英雄气概。 后句：诗人以西汉后句：诗人以西汉魏尚自况魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣， 前来召自己回朝，得

42、到朝廷的信任和重用。前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。这既表现了自己怀才不这既表现了自己怀才不 遇，壮志难酬的处境，更抒发了渴望报效朝廷的壮志豪情。遇，壮志难酬的处境，更抒发了渴望报效朝廷的壮志豪情。 .42 例例26（2008山东）下面词中画线处主要使用了什么表现手法？山东）下面词中画线处主要使用了什么表现手法？ 表现了词中人物怎样的感情变化？表现了词中人物怎样的感情变化？ 画堂春画堂春 秦秦 观观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，柳外画楼独上，凭栏手撚花枝，放花无语对斜晖凭栏手撚花枝，放花无

43、语对斜晖，此恨谁知？，此恨谁知？ 【注注】撚撚(nin) (nin) ：持取，撚弄。：持取，撚弄。 解题步骤：解题步骤： （步骤（步骤1）主要使用了主要使用了细节描写细节描写（或动作描写）的表现手法。（或动作描写）的表现手法。 （步骤（步骤2）用用“撚花撚花”、“放花放花”两个细节（或动作），两个细节（或动作）， （步骤（步骤3）表现了词中人物由表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。 1指出运用了哪种描写或抒情手法；指出运用了哪种描写或抒情手法； 2怎样运用这种手法的；怎样运用这种手法的； 3这种手法在塑造形象、表情达意中的妙用。这种手法

44、在塑造形象、表情达意中的妙用。 .43 赋比兴、渲染、烘托、衬托、赋比兴、渲染、烘托、衬托、 对比、象征、用典、联想、对比、象征、用典、联想、 想象、抑扬、虚实、动静想象、抑扬、虚实、动静 借景抒情、托物言志、以小见大借景抒情、托物言志、以小见大 表现表现 手法手法 广义广义等同于表达技巧等同于表达技巧 狭义狭义 .44 采薇采薇每节前两句每节前两句“采薇采薇，采薇采薇， 薇亦作（柔、刚）止薇亦作（柔、刚）止”，以采薇充，以采薇充 饥之事，引出后面抒写戍卒强烈的饥之事，引出后面抒写戍卒强烈的 思念家乡，内心充满无限忧伤心情。思念家乡，内心充满无限忧伤心情。 赋：赋：直陈其事。直陈其事。 氓氓的

45、开头两节写二人定情、的开头两节写二人定情、 定婚、恋爱、结婚的过程。定婚、恋爱、结婚的过程。 比：比：以此喻彼，以此喻彼， 即比喻即比喻 氓氓：“桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟鸠兮，无食桑葚！”以桑叶之以桑叶之 新鲜润泽比喻女子美好的容颜，以新鲜润泽比喻女子美好的容颜，以 鸠无食葚比喻女子不要迷恋爱情。鸠无食葚比喻女子不要迷恋爱情。 兴：兴：先言他物以引先言他物以引 起所咏之辞起所咏之辞 孔雀东南飞孔雀东南飞开头：孔雀东南飞，五里一徘徊。开头：孔雀东南飞，五里一徘徊。 回延安回延安：树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。：树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 比兴合用

46、：比兴合用： .45 这两首诗都运用了这两首诗都运用了象征象征手法。手法。 第一首，作者以坚贞不屈第一首，作者以坚贞不屈“宁可枝头抱香死宁可枝头抱香死”，也不，也不“吹落北风中吹落北风中” 的菊花，的菊花，象征自己坚明大义、宁死不屈的崇高民族气节；象征自己坚明大义、宁死不屈的崇高民族气节； 第二首，通过对意象石灰的刻画，塑造了一个第二首，通过对意象石灰的刻画，塑造了一个刚强、坚韧、高洁的刚强、坚韧、高洁的 自我形象，表达了自己不畏任何严酷考验，坚持高洁情操的感情。自我形象，表达了自己不畏任何严酷考验，坚持高洁情操的感情。 象征：象征：借助事物间的联系，用特定的具体事物，寄寓借助事物间的联系，用

47、特定的具体事物，寄寓 （具体而含蓄地表现）具体而含蓄地表现）某种精神品质，表达自己的志向、意某种精神品质，表达自己的志向、意 愿。愿。托物言志。托物言志。 高尔基的高尔基的海燕海燕，周敦颐的，周敦颐的爱莲说爱莲说，茅盾的，茅盾的白杨礼赞白杨礼赞 例例27下面两首诗都运用了哪种表现手法，试简要分析。下面两首诗都运用了哪种表现手法，试简要分析。 画画 菊菊 （宋）郑思肖（宋）郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注注】此诗写于南宋被元所灭之际。此诗写于南宋被元所灭之际。 石灰吟石灰吟 于于 谦谦

48、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 .46 （1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 （2）江碧鸟愈白，山青花欲燃。江碧鸟愈白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 反衬反衬 （以动衬静，以声衬寂以动衬静，以声衬寂） （以乐景衬哀情以乐景衬哀情） 渲染、烘托、衬托、对比：渲染、烘托、衬托、对比： 正衬正衬以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，以美衬美以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，以美衬美 以动衬静，以声衬寂、以明衬暗、以乐衬哀，以丑衬美以动

49、衬静，以声衬寂、以明衬暗、以乐衬哀，以丑衬美 柳永的柳永的雨霖铃雨霖铃 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”， 极力渲染凄凉的气氛，烘托作者的离愁别恨。极力渲染凄凉的气氛，烘托作者的离愁别恨。 渲染渲染杜甫杜甫登高登高首联：渲染萧瑟悲凉特点，奠定沉郁悲哀基调首联：渲染萧瑟悲凉特点，奠定沉郁悲哀基调 烘托烘托陌上桑陌上桑从观看者的神态来衬托罗敷之美从观看者的神态来衬托罗敷之美 渲染烘托渲染烘托 合用合用 .47 渲染、烘托、衬托、对比：渲染、烘托、衬托、对比： 例例29简析诗中画线句所用的表达技巧。简析诗中画线句所用的表达技巧。 早早 梅梅 齐己齐己 万木冻欲折，孤根暖独

50、回万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，风递幽香出，禽窥素艳来禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。 诗中诗中“万木冻欲折，孤根暖独回万木冻欲折，孤根暖独回”采用了采用了对比对比手法，同手法，同 在严寒中，在严寒中，“万木万木”“”“欲折欲折”，而，而“梅梅”“”“独回独回”，两相对，两相对 比，比，凸显出梅的坚忍耐寒凸显出梅的坚忍耐寒；“禽窥素艳来禽窥素艳来”一句使用一句使用烘托烘托之之 法，法，以以“禽禽”来来“窥窥”，表现出早梅之素艳。，表现出早梅之素艳。 .48 渲染、烘托、衬托、对比：渲染、烘托、衬托、对比： 例例

51、3030下面这首诗的中间两联各运用了什么表现手法？请具体说明。下面这首诗的中间两联各运用了什么表现手法？请具体说明。 碧寻宴上有怀知己碧寻宴上有怀知己 曹邺曹邺 荻花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。荻花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生 愁。愁。 女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。莫怪当欢却惆怅，全家欲上五莫怪当欢却惆怅，全家欲上五 湖舟。湖舟。 【注注】女萝：一种蔓生植物。五湖：春秋时范蠡辅佐越王功成之后游女萝：一种蔓生植物。五湖：春秋时范蠡辅佐越王功成之后游 于五湖。于五湖。 颔联用颔联用反衬反衬手法，诗人用手法，

52、诗人用众人的享乐和君王的恩宠反衬自己众人的享乐和君王的恩宠反衬自己 的忧愁。的忧愁。 颈联用颈联用融情于景（或拟人融情于景（或拟人）的表现手法，诗人用）的表现手法，诗人用女萝的力弱女萝的力弱 来反映自己的身不由己，用梧桐的心孤来折射内心的伤感。来反映自己的身不由己，用梧桐的心孤来折射内心的伤感。 .49 渲染、烘托、衬托、对比：渲染、烘托、衬托、对比： 诗中画线句采用了哪些表现手诗中画线句采用了哪些表现手 法？请简要分析。法？请简要分析。 诗经诗经采薇采薇 昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫

53、知我哀！我心伤悲，莫知我哀！ 分析下面诗歌所用的表现手法分析下面诗歌所用的表现手法 越中览古越中览古 李李 白白 越王勾践破吴归，越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。只今惟有鹧鸪飞。 诗诗歌运用了对比手法。歌运用了对比手法。 前三句描写昔日繁荣和最后前三句描写昔日繁荣和最后 一句描写今日冷落凄凉形成一句描写今日冷落凄凉形成 强烈对比，使读者感受特别强烈对比，使读者感受特别 深切，其中蕴含着诗人深沉深切，其中蕴含着诗人深沉 的历史思考。的历史思考。 这这四句诗含春、冬两个典型画面，以四句诗含春、冬两个典型画面，以 景写情，情景交融

54、。出征时，景写情，情景交融。出征时，以以“杨柳杨柳 依依依依”的明媚春光（乐景）写离别的悲的明媚春光（乐景）写离别的悲 伤（哀情）；还乡时，以严寒冬雪之景伤（哀情）；还乡时，以严寒冬雪之景 （哀景），写回家的喜悦（乐情），富（哀景），写回家的喜悦（乐情），富 于形象性，又含而不露，给读者以很大于形象性，又含而不露，给读者以很大 的想象空间，耐人寻味。的想象空间，耐人寻味。 同时，同时，反衬手法又倍增其哀其乐。往反衬手法又倍增其哀其乐。往 昔之虚又反衬眼前之实，以凯旋之乐反昔之虚又反衬眼前之实，以凯旋之乐反 衬内心的悲痛，衬内心的悲痛，语调低沉，氛围悲怆。语调低沉，氛围悲怆。 .50 眼前为实，

55、以前为虚；眼前为实，以前为虚； 景物为实，情感为虚；景物为实，情感为虚； 形象为实，抽象为虚；形象为实，抽象为虚； 有限为实，无限为虚；有限为实，无限为虚； 正面为实，侧面为虚。正面为实，侧面为虚。 虚实结合虚实结合 实境实境是一种真境、事境、物境；是一种真境、事境、物境；虚境虚境是在此基础上给是在此基础上给 读者创造的一种想象的空间、诗意的空间。读者创造的一种想象的空间、诗意的空间。 虚实之间，虚实之间，想象想象是桥梁。正是读者想象的介入，才使是桥梁。正是读者想象的介入，才使 诗歌更为饱满，充满灵气，充满诗情画意诗歌更为饱满，充满灵气，充满诗情画意。 .51 例例34：分析下面这首诗中所用的

56、表现手法。分析下面这首诗中所用的表现手法。 塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。 虚实结合虚实结合。一二句实写景一二句实写景，描写胡天北地冰雪消融，战士牧马，描写胡天北地冰雪消融，战士牧马 归来，天空洒下明月的清辉，在苍茫而又清澄的夜里，不知哪座戍归来，天空洒下明月的清辉，在苍茫而又清澄的夜里，不知哪座戍 楼里吹起了羌笛，那是熟悉的楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落梅花落曲调。曲调。三四句以实写虚，三四句以实写虚， 将将“梅花落梅花落”拆用，仿佛吹的不是笛声而是落梅的花瓣

57、，它们四处拆用，仿佛吹的不是笛声而是落梅的花瓣，它们四处 飘散，一夜之间和色和香洒满天山。飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到此诗抒写战士们由听曲而想到 故乡的梅花，写出了他们的浓浓思乡之情。故乡的梅花，写出了他们的浓浓思乡之情。 虚实结合虚实结合 .52 鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧 例例35试从试从“静静”与与“动动”的角度对下面这首诗进行赏析。的角度对下面这首诗进行赏析。 雨后池上雨后池上 刘攽刘攽(bn)(bn) 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （1）一二句

58、以一二句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等等 写出了荷花池塘雨后幽美迷人的写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态；静态；三四句三四句“忽忽 起起”“”“垂杨舞垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发 出的出的“万点声万点声”响等，写出了雨后池塘上的响等，写出了雨后池塘上的动态动态之美。之美。 （2）本诗以静显动）本诗以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一，以动衬静，动静结合，组成了一 幅异常优美的雨后池塘春景图。幅异常优美的雨后池塘春景图。 表现手法类表现手法类（动静）（动静） 动静结合动静结合 .53 鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧 表现

59、手法类表现手法类（抑扬）（抑扬） 抑扬结合抑扬结合 抑扬：抑扬：把贬抑和肯定的两方面都同时说出来，只突出强调其中把贬抑和肯定的两方面都同时说出来，只突出强调其中 的一个方面，以达到抑此扬彼或扬此抑彼的目的。的一个方面，以达到抑此扬彼或扬此抑彼的目的。 可分为欲扬先抑、欲抑先扬两种。可分为欲扬先抑、欲抑先扬两种。 这首诗采用了这首诗采用了欲抑先扬欲抑先扬的手法。的手法。 前三句先赞农夫耕作的勤恳与辛劳，为前三句先赞农夫耕作的勤恳与辛劳，为“扬扬”；末句；末句 写农夫命运的悲惨，为写农夫命运的悲惨，为“抑抑”。 在抑扬中，突出了农民的不幸遭遇，表达了作者对农在抑扬中，突出了农民的不幸遭遇，表达了作

60、者对农 民的深切同情。民的深切同情。 例例36分析下面诗歌所用的表现手法。分析下面诗歌所用的表现手法。 悯悯 农（二）农（二） 李李 绅绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 .54 1）回环回环。 2）“居人思客客思家居人思客客思家”， 即家中人即家中人 客居人（宦游人）客居人（宦游人） 3）同时写双方两地相思苦，音韵回同时写双方两地相思苦，音韵回 环，情意缠绵，更为感人。环，情意缠绵，更为感人。 解题步骤解题步骤 1 1明确运用了什么表现手法；明确运用了什么表现手法； 2 2指出诗中怎样运用这种手法的。指出诗中怎样运用这种手法的