七年级语文上册 第三单元 亲情歌吟 5《背影》的艺术魅力 北师大版(2021年整理)

1、（2016年秋季版）七年级语文上册 第三单元 亲情歌吟 5背影的艺术魅力 北师大版（2016年秋季版）七年级语文上册 第三单元 亲情歌吟 5背影的艺术魅力 北师大版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）七年级语文上册 第三单元 亲情歌吟 5背影的艺术魅力 北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快

2、 业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级语文上册 第三单元 亲情歌吟 5背影的艺术魅力 北师大版的全部内容。7背影背影是朱自清的早期代表作，也是我国现代文学史上不可多得的纪实散文名篇。一篇只有一千五百来字的背影，写的是父亲送儿子上火车、给儿子买水果这样普通的事,用的是平常的字眼，但是,读着它，你不能不被它所表现的那种父亲对儿子至亲至爱的感情深深的打动.它那催人泪下的力量从何而来？就来自作品感情的诚挚真切，来自它那既精雕细刻而又返璞归真的艺术功力。背影只记述了作者所经历的一个生活片断父亲送“我”从南京渡江到浦口,然后乘火车去北京念书。短短的一幕铭刻在“我”的内心深处,也深深打动着每一位读者的

3、心弦。作品集中写的是父亲在车站送行时的“背影”。“背影”处处让人心动,时时令人心潮涌动。“背影”在文章中出现了四次。第一次是文章的开头，开篇点题，使一种浓重的感情气氛笼罩了全文。这为文章小中见大的这一写法埋下了伏笔.第二次是在车站送别的场面中，作者对“背影”作了具体的描绘，这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使“我感动的热泪潸然.第三次是儿子和父亲告别后，“我”眼望着父亲的背影在人群里消逝,离情别绪，又催人泪下。第四次是在文章的结尾 ,“我”读父亲来信时，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与开头呼应。严厉的父亲内心盛满了疼爱儿子的深情，笨拙的一举一动看似简单,其实包含了既浓厚

4、又真挚的感情.自古以来离情别绪永远带者伤感和落泪,“我”与父亲也不例外,此时此刻，“我的内心翻滚着留与别的波涛,年迈的父亲无人照顾，但外出读书又是大事，二者之间只能择其一,在这里又体现了父亲教子有方,让儿自信、自立、自强是他最大的心愿。可见,所有的中国父亲的优点都集中在父亲的“背影中得到体现。但他不同于一般作品描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征-“背影”，不惜笔墨进行具体细致的刻画。凡读过背影的人，没有不被伤口中那真挚、深厚的感情所打动，在内心深处产生共鸣以至潸然泪下.正是因为作者善于捕捉特定情景中最富有表现力的细节.本来都是微不足道的生活小事，但是放在家境窘

5、迫的凄光惨影中,放在父子之间依恋、眷念、依依惜别的情感里，就有了特殊的含义.这大概就是背影激起读者与作者相通情感的原因之所在。（一）文章所描写的父亲的“背影是全文的核心;为远去的儿子买桔子而艰难地爬越站台的情节是全文的高潮。围绕这个核心和高潮，作者对作品的结构、布局、章法和层次，匠心独运地作了巧妙、缜密的安排。铺垫文章开头写父子一同回家奔丧,从表面上看似乎只是为了交代事情的开端，和背影没有什么直接关系.其实不然，这个开头为整个作品设置了暗淡的气氛，悲凉的环境,父亲的背影就在这样的气氛中出现的，这暗淡的气氛，悲凉的环境,与父亲对儿子的满腔的温情形成鲜明的对比，这样才能显示父爱的伟大。这是描写背影

6、之前的铺垫，这一铺垫是朱自清写背影的独特风格，惟有这样的气氛才能渲染父爱的伟大与崇高，从而给读者留下不可磨灭的印象.跌宕在送别的描写中，因父亲事忙，原说不送“我”过江上火车，但由于父亲“不放心”，踌躇再三,还是亲自送到浦口。由不送到送，这是一个跌宕。上车后，诸事安排停当,父亲本打算离去，却又依恋不舍，直至为“我”买了桔子才离开。欲去而又不舍，这又是一个跌宕.两次跌宕，使文章在平实中显出曲折，把父子之间的感情步步深化，体现了父亲爱子的深情，读者看了心中不禁荡起层层感动的涟漪,和作者的心灵产生了共鸣,这是写背影的必要渲染.高潮有了铺垫和跌宕，行文的自然推上全篇的高潮父亲穿越铁道买桔子而出现的背影.

7、作者用了几乎三分之一的篇幅，集中笔墨，细致入微地去写这个背影。文中重点写“我”看到的背影有两次。第一次是父亲去买桔子,“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，漫漫探身下去,尚不大难”这些肖像描写体现了家境的贫穷、生活的拮据，从而深刻的反映国民生活日趋困难，这也是写作的背景；加点的几个动词用得很准确，把父亲对儿子的浓浓深情体现的淋漓尽致。第二次是两人分手后,当“我”又看到父亲的背影混入人群中时，“我的眼泪又来了”。在这里,作者并没有多写人物的对话，而主要是通过人物的行动、表情，把父子之间的心理状态、感情变化描绘得酣畅淋漓，给读者留下经久难忘的印象.作者对背影的集中、细

8、致的描写,使作品的主题和情调在这个高潮上得到深化和加强。作者融入了感情的深渊,投入了情感的堡垒中。回叙父亲买好橘子,终于离去，文章至此似乎可以结束了.可是接下去作者有写了一段，写父亲近年老境颓唐的苦况.这一段可以说是对背影描写的深化。它一方面起到和开头的气氛、情调相互应的作用，反映出父亲生活道路的坎坷,透露出当时社会的阴冷；另一方面继续加强背影的形象。在集中描写背影之后，作者又简明扼要地回叙了父亲一生的坎坷和父子之间感情的变化。文章写道，父亲少年时处出谋生，独立支持,“做了许多大事”，而“老境却如此颓唐”；如今，父亲“只是惦记着我，惦记着我的儿子”。这简短的回叙，使父亲的形象向纵深铺展，是对“

9、背影”描写的必要补充。结尾全文以父亲的来信作结，点出“我身体平安，惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大去之期不远矣”。这是一个传神的收尾，深刻而曲折地宣露出蕴藏在父亲形象中孤寂落寞的情绪，反映出当时世态的灰暗冷漠，给读者留下回味和联想的余地。（三）背影的写作，还运用了多种艺术手法，显示了作者高深的艺术造诣。选取角度。背影的作者在选取角度上是新颖独特。本文的作者选择背向的特定角度，以包含深情的笔触，全力抒写父亲的背影，令人拍案叫绝.作为父亲，在儿子的心目中是多么熟悉，他的音容笑貌，无不了如指掌。然而当父亲临别送行的一刹那，为儿子买橘子而艰难的再月台上爬上爬下的背影，却深深的打动了儿子的心，后来

10、，从信中得知父亲困顿的际遇,在晶莹的泪光中，又浮现出那“青布棉袍黑布马褂的背影,他将成为“我终身难忘的一幅父子告别图。是的，写人物从背影这个角度着墨，为数很少。然而朱自清先生知难而上，选择背影这个新颖独特的角度，这是生活暗示给他的一种独特的发现，也是表现事物的一种艺术创造，显露了作者不随人后、敢于创新的艺术才华。作者选好角度之后，就围绕着如何突出这个角度严格选材，凡是和背影无关的，统统都没有摄入“镜头”。这篇作品的内容是写父亲.儿子写父亲，可写的东西自然很多，但这篇文章只写父亲的背影；父亲的背影本来是经常见到的，而作者选取的却是车站送行的一瞬间.因为这是使作者非常感动的一个背影,通过这样一个背

11、影，可以窥视出父亲的心境和坎坷的一生，真切地表现父子之间的深厚感情.作者在选好角度之后，就围绕着如何突出 这个角度严格选用材料，凡是和背影没有关系的，通通都不能摄入“镜头。白描手法。背影曾以语言朴实、格调清新著称于三十年代文坛,而且一直为后人所称道。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么的感激思念父亲,但像“关心”“爱护”“感激”这一类抽象现成的字眼，文章中却一个也没有，更没有华丽词藻。大朴正是大巧的表现。如送行那段：“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三叮嘱茶房，甚是仔细。”这里的“说定”，如果用“说过似乎也通，但逊色多了.“熟识一词，说明父亲嘱托的这个茶房

12、该是靠得住的;“再三嘱咐”这些用语强调说明父亲已经为儿子上火车作了极其精细、周密的考虑和安排，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲爱子之心跃然纸上.运用这种白描手法，表面看来平实无奇,仔细体味,却含义深邃。纵横结合。背影是在详略有序的纵横结合中完成了对背影的素描,全文只截取了父亲生活中的一个横断面。这个横断面就是父亲到车站为儿子送行的情景和场面。我们从作者所描写的横断面中,可以看到其中凝聚着的父亲的生活遭遇和思想品格。这是作者在文章中所描写的重点，是从横的方面来的。同时，作者又在文章的最后,从纵的方面回叙了父亲的一生，虽然只有简单的几笔，便使父亲的形象更趋完整，父子之情也显得更加浓郁和强烈。这一纵横描写的有机结合，运用得主次分,繁简适当，自然得体，突出了对背影的烘托和描绘，加深了读者对父亲形象的理解与体味.感情对比.文章中,作者十分注意感情的对比和变化，用以衬托父亲的形象，烘托父子之间的感情。比如,父亲出于对“我”义教三年制的一片爱子之心，直接送“我”过江，再三托咐茶房照应；搬运行李时反复向脚夫讲价钱。从觉得父亲“说话不大漂亮,“心里暗笑他的迂”，到责怪自己“太聪明”，进而止不住流下眼泪,正是这种强烈的感情对比和深切的感情变化的结果.这是从“我的角度来写的.另一方面，又从父亲的角度来写。由于家中光景日下，老境颓唐，父亲触目伤怀,往往适怒于人,待“我渐渐不同往日。