新苏教版二年级语文下册《习4》教学设计_11

1、练习四【教学目标】1继续练习用部首查字法查字典。2初步学习选择字的义项的方法，提高学习语文的能力。3通过学词、看图想象、提高口语表达能力，体会父母对子女的爱抚。4学习成语，理解成语的意思。【教学重点】1进一步复习巩固部首查字法。2学习成语，丰富积累。【教学重点】 1进一步复习巩固部首查字法。 2学习成语，丰富积累。【教学准备】新华字典、挂图。【教学过程】导入：师：同学们，今天老师给大家带来一幅画。你们看，画上画了两头牛，一头是牛妈妈，一头是小牛宝宝，他们在干什么呢？老师给这幅画起了个名字：老牛舐犊！教学“老牛舐犊”师：这两个字你们认识吗？有什么办法可以认识他们吗？哪种查字法？对遇到不认识的字，

2、利用部首查字法来解决，我们先来复习一下部首查字法的方法！（出示儿歌）下面就请同学们请出字典老师开始查吧，注意：不仅找到这两个字的读音，并了解他们的意思！）提醒：及时记在书上。交流： 这两个字怎么读呢？生读：舐sh 犊d师：请你领同学们读两遍。师：这两个字什么意思呢生：舐就是舔的意思。 犊就是小牛。师：所以犊是牛旁。老牛舐犊是什么意思呢？生：就是老牛舔小牛。师：老牛为什么舔小牛呢？是呀，老牛就是用这种方式来表达对小牛的爱，这就叫做“老牛舐犊”！师：老牛爱小牛，还会怎么做呢？这就是父母对子女的疼爱，这就叫“老牛舐犊”师：说的真好！感受着这温情的画面你有什么话对小牛说吗？请在书上对话框里写上你想说的

3、话。（不会写的字用音节代替！）生写，交流。教学“舐舔之爱”师：老牛对小牛的这种情感我们还可以用另一个成语来表达，就是“舐犊之爱”。指读、齐读。师：这就是舐犊之爱。读着这个词你想到了我们学过的哪篇课文，想起了谁呢？生：母亲的恩情孟郊的母亲夜深了还在油灯下一针针一线线地缝补着，师：这就是母亲对子女的爱舐犊之爱。师：看着这温馨的一幕，联系生活，你的心中又想起了谁呢？（父母、亲人）怎么会想到你的妈妈呢？ 是呀，我们的父母辛辛苦苦、无怨无悔地把我们养育大，给予我们无私的爱，这就叫“舐犊之爱”，他们的恩情比海深，比山重，不禁让我想到了我们一年级时学的成语“骨肉之情、痛痒相关、情深似海、恩重如山”教学“乌鸟

4、私情”师：爸爸妈妈给了我们生命，给了我们深深的爱。他们辛辛苦苦把我们养大，此时此刻，你的心中又有什么话想对他们说吗？有一只小乌鸦不仅是这样想的，就还是这样做的：（故事：乌鸦反哺）同学们喜欢这只小乌鸦吗？为什么？让我们满怀这份感恩之情，一起来欣赏这首歌曲！小乌鸦爱妈妈。播放音乐，学生唱歌。出示“乌鸟私情”师：小乌鸦对老乌鸦的这份孝心，就叫“乌鸟私情”，乌鸟指乌鸦师：我们来开火车读一读。齐读师：读了这个成语 ，你又想到了本单元的哪篇课文？师：像沉香、木兰这样对父母的情就叫乌鸟私情。 在生活中，你又是怎样爱爸爸妈妈、爷爷奶奶的呢？同学们，父母疼爱儿女，子女孝敬长辈，这都是人世间最美好的亲情，这份爱是

5、真挚的（男生读）“舐犊之爱 乌鸟私情”，这份爱是美好的（女生读）“舐犊之爱 乌鸟私情”，这份爱是纯洁的（全班读）“舐犊之爱 乌鸟私情”。教学“天伦之乐 其乐无穷”师：下面就让我们在一组画面中来回味这份亲情吧！（出示照片）交流照片里的故事。同学们像这样和家人团聚在一起，互敬互爱，和和美美，享受着亲情带来的快乐就叫“天伦之乐 其乐无穷”（指名朗读）同学们，这四个成语组成了一首成语歌，这个成语歌怎样读才能读得更好听，更有味儿呢？谁想来试一试？老师也想来试一试，可不可以让我先读啊？想不想把这四个成语永远记在脑海中？我们来试一试。相互对口令背、齐背看来小朋友们已经把这几个成语记到脑海中了，现在老师考考你们！填空：每天，我们都在享受父母长辈给我们的（舐犊之爱），如果我们也能回报给他们一片（乌鸟私情），那么一家人和和美美，尽享（天伦之乐），这真是（其乐无穷）！ 最后，让我们一起来朗读今天学的五个成语。读得太棒了！回家以后，把这五个成语再背给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？写字教学接下来我们就来写字了，齐读这三个字，大家仔细观察一下