幼儿园中班第一学期语言课小熊长大了教学反思

1、原文:小熊长大了暑假过去了，幼儿园要开学了，小熊还在树洞里呼呼大睡。动物朋友们都来了，他们大声喊：“小熊，小熊，快起来，我们一起上幼儿园去吧!我们现在是中班的小朋友啦！”小熊从树洞里出来一看，呦！小马、小兔和小象这些朋友都来了。小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。”小马背起一 根大木头，飞快地跑了一圈。小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫变大了，跳得更高了。”小兔抬起脚让大家 看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来，从小树上摘下几个果子。小象说：“你们瞧，我也长大了，我的鼻子更长，更有力气了。”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷。呀 ！好像下了一场雨。小熊对

2、着河水照了照自己，嘟嚷着说：“就是我没长大，好像还和原来一样。”朋友们对小熊说：“快穿上衣服走吧！”小熊赶紧穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀？小熊扣完纽扣，打了一个喷嚏。“嘣”!纽扣都崩开了。小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀？好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就被顶 破了，脚趾头都露在了外面，小熊真着急。“小熊，快来这时，熊妈妈拿出早已准备好的新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子，说: 换上吧！ ”小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子。这时刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。小 熊追着帽子跑，风把帽子刮过了小河。小熊一着急，使劲一跳，跳过了小河，追上了帽子。小熊说：“啊！原来我也长大了。”长大了，大家都长

3、大了，小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去了。小熊长大了教学活动单（教师用）活动目标: 1理解什么是长大，体验成长的快乐。2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。活动准备:活动前与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题, 验，依据幼儿画册准备教学挂图。引导幼儿从身高、体重、本领等方面谈体幼儿活动案教师导学案活动一：一、出示图片，引导幼儿进行观察。观察图片说说图片上的动物1、提问：图片上有谁？它们在做什么？2、我们一起来听听故事。活动二：听老师讲述故事，说出主要角色和故二、组织幼儿欣赏故事，引导幼儿理解故事内 容。事名字。1、有表情地讲述故事。提问：故事的名字叫什么？主要有哪些小动 物？2、

4、结合挂图引导幼儿欣赏故事，进一步理解 故事内容。(1) 提问：小熊有哪些朋友？小动物们为什么都说自己长大了？(2) 提问：小熊长大了吗？你是从哪里知道活动三：的？观看幼儿画册，并结合身体的简单 动作表现故事。三、引导幼儿看幼儿画册，欣赏故事。(1) 提问：小熊是从哪里发现自己长大的？ 请你用身体动作、表情等表现出来。(2) 小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了。它的衣服、鞋子、帽子都变小了， 连原来 跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。四、引导幼儿进行讨论： 你长大了吗？引导幼活动四：儿发现自己的成长特征。可以从身高和体重的增加、升入中1、提问：你觉得自己长大了吗？请你从发现 自己某一方面长

5、大了来说一说。班、小班弟弟妹妹的到来等万面来讲述。2、小结：我们和小熊一样，不仅长大了，本 领也越学越多了，越来越能干啦！小熊长大了教学反思授课时间：20XX年9月2日下午授课人：支云杰授课内容：语言小熊长大了授课地址：中一班教室教学资源：小兔、小马、小象、小熊头饰各一个，PPT故事 教学反思：从小班升入中班， 对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事， 班上 的幼儿知道自己是哥哥姐姐了， 已经长大了。 通过前几次主题活动的 开展，发觉幼儿们很活跃，兴趣极高，能积极参与到每个活动中，有 一种自豪感，并渴望与别人交流自己的想法。本次课是一堂语言课， 活动前我准备了四个小动物的头饰以及故事演示文稿，活动

6、中，我让幼儿主动参与，通过看看、听一听、说一说、演一演、做一做，让幼儿在多种感官、多次参与下进行学习， 幼儿的积极性很高， 效果也比较好， 幼儿从内心真正体验到了学习的 快乐。活动第一个环节，是观看 PPT听老师讲故事，在听故事的同时回答老师的几个问题： 1、故事的题目叫什么？2、故事中有哪些小动物呢 ? 主要讲的是谁？3、小熊有哪些朋友？3、小动物们为什么说自己长大了？4、那小熊长大了吗？你从哪里知道它长大了？5、思考题：听了这个故事，小朋友们你们长大了吗 ?为什么？活动第二个环节，让幼儿在体验中表演故事，教师与幼儿互动，这个故事的角色较多，每个角色都非常可爱，且都有自己的特点和本 领，幼儿很是喜欢，幼儿能根据特点进行扮演，同时学说对话。在幼 儿自由选择角色的时候，我给幼儿自由寻找同伴的机会，幼儿更具自 主权，可以培养幼儿的合作精神。幼儿的自由表演自锻炼了表达能力, 有体验了故事的内涵，同时也发展了幼儿的表演技能，教师参与其中 朗读旁白，与幼儿建立了平等的师幼关系。活动的最后环节让幼儿说说自己有没有长大，幼儿的兴趣很高, 争相举手发言，说了许多有趣的成长故事