2019-2020学年广东省中山市高二(上)期末语文试卷

1、2019-2020 学年广东省中山市高二（上）期末语文试卷一、单选题（本大题共3 小题，共 9.0 分）1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）人工智能发展很快， 在人机大战中， 阿尔法围棋对战“世界第一人”柯洁显现出绝对优势，可见在这方面人工智能可与人类分庭抗礼。春节将至， 位于北京市郊外的千年古刹红螺寺正紧锣密鼓筹备新春庙会， 众多大红灯笼、宫灯高挂景区，处处充满喜庆祥和的气氛。持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦 ，相关部门正全力以赴组织抗洪救灾工作。抗战老兵围座在餐桌前共进午餐，打仗是他们之间永远聊不完的话题，谈起战争岁月他们记忆犹新，往事仍

2、历历在目，让人感慨万千。被称为中国首部“硬科幻电影”的流浪地球在国外上映时频频爆满，它为世界提供了观察中国发展的独特视角，令世人叹为观止。一位援疆医生全力抢救一名遭车祸病人，但病人因失血过多而亡， 家人未怪而谢，从此每当遇到危重患者，他总是愿意铤而走险。A. B. C. D. 2.下列句子中，没有语病的一句是（）A. 我们必须坚持一切行政机关为人民服务、受人民监督的宗旨，创新行政管理方式，提高行政效能，建设人民满意的服务型政府。B. 武汉某商务公司老板王某谎称能帮人走关系拿购房指标为由，先后诈骗13 名购房者共 120 余万元，近日被硚口区检察院批准逮捕。C. 如果从制度上让权力不自由，同时赋

3、予公众监督的权利，权力才可能不敢轻易胡来，至少在一切有阳光照见的地方不敢公然胡闹。D. 一位妈妈曾把自己刚出生的女儿送给她姐姐， 如今女儿长大到 15 岁了，把她当作仇人，整天哭闹，闹得家里日夜不得安宁。3.下列各句中，表达得体的一句是（）A. 某医生医术高明，治好不少患者的顽疾，患者对该医生十分感激。其中一位患者制作锦旗表示感谢，上写道：“杏坛高手，医者仁心。”B. 我们很荣幸邀请您担任我社顾问，八十高龄的您能够应允忝列我社顾问之列，我们感激不尽。C. 某记者对某著名作家之子说，大家都知道家君是一位著名作家，在文坛很有影响，我在上中学时就读过他的不少作品。D. 虽然我毕业了，但您永远是我的老

4、师，您的教导将永远铭刻在我心里，我会经常到府上来拜访您。二、默写（本大题共1 小题，共8.0 分）4. 补写出下列句子中的空缺部分。_ ，则知明而行无过矣。（荀子劝学）固时俗之工巧分，_ （屈原离骚）酾酒临江，_ ，固一世之雄也。（苏轼赤壁赋）浊酒一杯家万里，_ ，羌管悠悠霜满地。（范仲淹渔家做?秋恩）怀旧空吟闻笛赋，_ （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）子曰：“_ ，思而不学则殆。”（论语?为政）白居易琵琶行 中描写琵琶女年轻时技艺高超、美丽出众的诗句是：_ ， _ 。三、诗歌鉴赏（本大题共1 小题，共11.0 分）第1页，共 15页5. 阅读下面这首诗，然后回答问题。秋柳（清）王士祯 秋来何

5、处最销魂？残照西风白下门 。他日差池春燕影，只今憔悴晚烟痕。愁生陌上黄骢曲 ，梦远江南乌夜村。莫听临风三弄笛，玉关哀怨总难论。注 诗人生于 1634 年，清初杰出的文学家。白下门：即白门，古代指南京，这里指柳树。黄骢曲：指黄骢叠，曲调名，相传唐太宗爱马死后，命人谱成此曲。请把颔联翻译成现代汉语。有人评价“这首诗有凭吊明亡的意味，但写得非常含蓄”， 请结合诗歌内容分析其理由。四、语言表达（本大题共1 小题，共6.0 分）6.下面这段文字的词语遣用有什么特点？请提炼出其中一个特点，然后以“竹喧归浣女”为主题写一段文字。要求：（1）所写文字具有这个特点；（2）主题突出、 文意完整； （ 3）字数为

6、50-80字（含标点符号）。碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（摘自王实甫西厢记）五、现代文阅读（本大题共1 小题，共14.0 分）7. 阅读下面的文字，完成下面小题。推拿（节选）毕飞宇沙复明在前厅嚼药，王大夫-盲人在推拿房里都是以大夫相称的-站在“沙宗琪盲人推拿中心”的门口，大声喊了一声“沙老板”。他没有喊“老同学”，而是把“沙老板”，这三个字喊得格外有声势。沙复明从里头出来，一来到门口就开始和王大夫寒暄。沙老板和王大夫的寒暄很有节制， 也就是一两分钟， 沙复明就把王大夫带到休息区去了。休息区里鸦雀无声。不过王大夫感觉得出来，休息区坐满了人，所有的人都站了起来。王

7、大夫愣了一下，笑着说：“开会吧？”沙复明说：“开会一般在星期一，今天是业务学习。 ”王大夫说： “正好啊， 我也来学习学习。 ”沙复明笑着说：“老同学开玩笑了 抽空你还得给他们讲讲。 现在的教育马虎得很， 一代不如一代，没法说，跟我们那时候没法比了。”王大夫笑出声来，同时也听出门道来了，当着全体员工的面，沙复明给了王大夫十足的脸面。王大夫没顺着杆子往上爬，而是笑着说：“沙老板客气了。沙老板的理论和实践都是一流的。”沙复明不在意人家夸他的手艺，却在意人家夸他的“理论”。沙复明就笑，王大夫这样说倒也不是拍沙复明的马屁，沙老板的确有手段。短短的几分钟，王大夫已经“看”出来了，生意不论大小，沙复明拾掇

8、得不错，有规有矩，有模有样。王大夫放心了。作为一个打工的，王大夫喜欢的事情有两样，规矩，还有模样。王大夫的感觉是对的。“沙宗琪盲人推拿中心”有一个特征，不只是做生意，业务培训抓得特别紧。这也是沙复明别出心裁的地方了。培训是假，管理才是真。一般来说，上午十点左右都是推拿中心生意清淡的时候。沙复明打工的那会儿，经常利用这样的机会睡个回头觉。盲人只要坐下来，脑袋一靠就过去了，谁也看不出来。沙复明当年就意识到这一点了， 暗地里给自己提出了一个严格要求： 哪一天自己要是当上了老板，绝对不能让员工在推拿中心睡觉。客人都是有眼睛的，如果员工们都在打瞌睡，他们所看到的绝不是懒散，而是生意上的萧条。反过来，利用

9、空闲的时候开开会，探讨探讨业务，前厅的精气神就不一样，是精益求精的气象。沙复明是打工仔出身，回过头来再做管理，他的手段肯定就不一样。他知道员工们的软肋在哪里。所谓管理，嗨，说白了就是抓软肋。沙复明带领着王大夫在推拿房里走了一遍，每一个房间都走到了。王大夫对沙复明第2页，共 15页的盘子已估摸出来了，十三四个员工，十七八张床，不算大，可也不算小了。如果王大夫的资金没有被套住， 他的店差不多也能有这样的模样。 这么一想王大夫就难受起来了，手指头的关节噼里啪啦又是一阵响。最后一个房间看完了，王大夫知道，关键的时刻来到了，谈话马上就走入了正题。沙复明的语调是抒情的，意思是，老同学来助阵，他由裹的高兴，

10、所谈的内容却是平等。王大夫懂沙复明的意思，虽说是老同学，他王大夫在这里和别人一样，没有任何的特殊性。王大夫干脆把话挑明了，轻声说：“这个，老板放心，我打工也不是一天两天了。”既然王大夫把话都说到这儿了，沙复明就搓了搓手，说：“那你就去添置一点东西， 生活必需品什么的， 我马上打电话到宿舍去， 给你清理床位。 ” 王大夫拍了拍沙复明的肩膀，沙复明也拍了拍王大夫的肩膀。沙复明提高了声音，说：“沙宗琪推拿中心欢迎你。”王大夫侧过脑袋，不解了，明明是“沙复明推拿中心”，沙复明为什么要说“沙宗琪推拿中心”呢？“是这样，”沙复明解释说，“这个店是我和张宗琪两个人合资的。我一半，他一半，可不就是沙宗琪了幺。

11、”“张宗琪是谁？”“我在上海认识的一朋友。”“他现在在哪儿？”“在休息厅呢。”“我还没去看望人家呢。”王大夫说。“没事，”沙复明说，“时间长着呢。什么人家我家的，我跟他一个人似的 -他在开会。”王大夫仰起头，做了一个“哦”的动作，却没有发出声音来。心里头似乎松动一些了。（有删改）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是_A 小说开头说王大夫没有喊“老同学”，而是大声地喊“沙老板”，这既表明两人的关系非同寻常，也说明王大夫尊重沙复明。B 小说第二段写沙老板和王大夫两人之间的对话，多处提到“笑”，且每一处“笑”的含意不同，反映两人丰富的内心世界。C小说写王大夫没顺着杆子往上爬，以及王

12、大夫估摸出沙复明的盘子，可以看出王大夫处事经验丰富，能够见机行事，感知敏锐。D 小说主要运用语言、动作和心理描写等手法，塑造沙老板和王大夫两位盲人推拿师形象，真实展示了人与人之间处处提防的世态人情。小说结尾处描写了王大夫一个“哦”的动作，请分析这一细节的作用。作者毕飞宇曾说：“推拿到底写了什么？ 有一个重点是清晰的，我想写一点尊严。”请根据相关内容，试作概括和分析。六、文言文阅读（本大题共1 小题，共27.0 分）8. 阅读下面的文言文，完成下面小题。张方平，字安道，南京人。少颖悟绝伦，举茂材异等，通判睦州。夏人寇边，时调诸道弓手，选其壮者为宣毅、保捷二军，方平连疏争之，弗听。既而两军骄甚，合

13、二十余万， 皆市人不可用者， 如方平言。 既，以修起居注使契丹。 契丹主顾左右曰：“有臣如此，佳哉！”骑而击球于前，酌玉卮饮之，且赠以所乘马。还，权知开封府。府事丛集，前尹率书板识之，方平独默记决遣，无少差忘。帝以丰财省费访群臣，方平既条对，以为：“国用既窘，则政出多门；大商豪民乘隙射利，而茶盐香矾之法乱。此治忽盛衰之本，不可以不急。”帝览对甚悦。徙益州。未至，或扇言侬智高在南诏，将入寇，摄守亟调兵筑城。 民大惊扰， 日夜不得息。 朝廷闻之，第3页，共 15页发陕西步骑兵仗， 络绎往戍蜀。 诏趣方平行， 许以便宜从事， 方平曰：“此必妄也。 ” 道遇戍卒，皆遣归，他役尽罢。适上元张灯，城门三夕

14、不闭，得始造此语者，枭首境上，而流其余党， 蜀人遂安。 英宗立， 迁礼部尚书， 请知耶州。 神宗即位， 召见，请约山陵费， 帝曰：“奉先可损乎？”对曰：“遣制固 云，以先志行之， 可谓孝矣。 ”方平进诏草，帝亲批之，曰：“御文章典雅，焕然有三代风，又善以丰为约，意博而辞寡。”其见称重如此。王师征安南，方平言：“举西北壮士健马，弃之炎荒，其忠有不可胜言者。若师老费财， 无功而还， 社稷 之福也。 ”后皆如其言。 哲宗立，加太子太保。元祐六年，薨，年八十五。方平慷慨有气节，既告老，论事益切。平居未尝以言徇物、以色假人。守蜀日，得眉山苏洵与其二子轼、辙，深器异之。尝荐轼为 谏官。轼下制狱，又抗章为请

15、，故轼终身敬事之，叙其文。（节选自宋史 ?张方平传下列各组句子中加点词的解释，全都正确的一项是_大商豪民乘隙射利乘：冒着、顶着遗制固 云，以先志行之，可谓孝矣。固：本来得眉山苏洵与其二二子轼、辙，深器异 之异：与众不同项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约 为婚姻约：约定公语之故，且告之悔。对日：君何患 焉患：担心老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志穷：贫穷A B CD 下列各组句子中加点词的意义，都相同的一项是_A 且赠以 所乘马项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以 至此B 其 见称重如此尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其 孰能讥之乎C若 师老费财，无功而还至于赤壁之下，波流

16、浸灌，与海相若D 尝荐轼为 谏官王子睇为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖下列各句与“皆市人不可用者”句式相同的一项是_A 得始造此语者B 选其壮者为宜毅、保捷二军C邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中D 至激于义理者不然，乃有所不得已也下列对文中词语及课本中文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是_A 社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。B 上元，在文中指的是元宵节， 是我国传统节日之一， 俗以农历正月十五日为上元节。C乞骸骨，古代官员请求回到故乡任官职，是归于故乡，安度晚年的意思，也称“乞身”。D 孝廉，汉代以来选拔人才的一种科目名，重点考察在孝

17、顺父母、品行廉洁两方面情况。第4页，共 15页把下列句子翻译成现代汉语。府事丛集，前尹率书板识之，方平独默记决遣，无少差忘。或扇言侬智高在南诏，将入寇，摄守亟调兵筑城。今者薄幕，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？七、作文（本大题共 1 小题，共 60.0 分）9.阅读下面的材料，根据要求作文。1959 年 3 月，晚年的胡适发表了一篇广为流传的文章容忍与自由，在这篇文章里他提出了一个观点：容忍比自由更重要。该文一经发表，立即引起了很大反响，直到今天，依然争论不断。“容忍”和“自由”是我们经常听到的说法，时代不一样，年龄不一样，我们对这些说法的理解也会不一样。请以“致胡适先生的一封

18、信”为副标题，写一篇文章谈谈你的观点与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不少于800 字。八、其他（本大题共2 小题，共15.0 分）10. 阅读下面的文字，完成下面小题。共同体思想始终作为政治哲学讨论的课题而存在着， 儒家的思想内部同样具有一种共同体意识。这种共同体思想并不是一成不变的，而是一个动态演变的过程。先秦儒学中的大同世界作为一种政治共同体， 奠基于“天道”的本体论之上。 而“天道”往往被视为超越世俗政治的法令，具有绝对、普遍的意义。其次，儒家认为，在大同世界中，人们把公共利益视为普遍性的追求目标。国家间的“和而不同”，就是以最和谐的公共价值观包容多元的差

19、异。第三，大同世界的另一现实表现是文化层面的“大同”。 但大同思想没能在中国传统社会得以实现，而真正通行于中国两千年政治社会的是以“家国一体”为核心的小康礼制。 小康社会的出现标志着私有制的形成和对氏族公社制度的打破。 “天下为家， 各亲其亲”揭示了人类社会从“公天下”向“家天下”的历史蜕变。尽管“公天下”没有在现实层面得到落实，但宋明时期的儒者却通过吸收佛教思想，把空想性的“大同”观念转化为一种以道德实践为核心内容的共同体思想。任何一种共同体理论都是建立在人格平等、互信互爱的基础上，与佛教倡言“慈悲为怀”“众生平等”“万物皆具佛性”的理念有相通之处。宋儒受这种观念启发， 也认为虽一草一木亦具

20、心性与天理。 他们的思想重心巳经由大同世界的制度设计转为通过心性修养成为达到万物一体境界的人，并将整个世界看作自己的家庭。不过，宋儒讲“万物一体”， 似乎更倾向于展示宇宙间人与物的关系，尚未能在人我交往的社会现实中展开。直到王阳明以良知为本体，以亲民为工夫，将宋儒“仁体”落实到具体的人我交往之中，才真正建立起一种普遍性的道德共同体。在王阳明看来，若要使仁德作用于天下，就必须将道德的自我涵养与泛爱万物的具体实践联系起来，即明明德与亲民的统一。进入 21 世纪，经济全球化加强了民族、国家之间的联系，与此同时世界政治、文化也趋于多元化发展。世界各国联系不断加强，同时国家竞争纷至沓来，意识形态冲突、国

21、家利益至上、狭隘民族等问题愈演愈烈，严重危及共同体的良性运转。那些憧憬采取“华盛顿共识”即自由化、私有化、 市场化的经济改革路线就能改变本国命运的国家并没有实现经济腾飞。反观中国高歌猛进，创造出一个又一个经济奇迹。很重要的因素是中国五千年的文化底蕴潜移默化地推动着经济的发展。在这一背景下， 中国儒家的共同体思想就凸显出重要的启示意义。中国方案追求的不仅仅是自身发展，更是带动周边国家、 带动世界共同发展。 中国的儒家尊重所有的文化，包容所有的文明，强调建立一个以尊重、平等、包容、共享、和谐、多元为原则的人类命运共同体，人与人之间、社会与社会之间、国家与国家之间携手与共去应对各种人类面临的挑战与危

22、机。（摘编自刘培功从“大同世界”到“万物一体”）第5页，共 15页下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是_A 因为“天道”高于世俗政治法令，所以人们把公共利益视为普遍性的追求目标。B 以“家国一体”为核心的小康礼制继承了大同社会的思想，适应了时代的发展。C宋儒对“万物一体”的理解重点在于天人关系，王阳明则侧重于社会人伦立场。D 当代中国经济快速发展，很重要的因素是中国传统文化内部有一种共同体意识。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是_A 文章从本体论、追求目标、现实表现三个维度阐释了儒家大同世界的基本内涵。B 文章采用层层递进的结构阐释了共同体思想在先秦、宋明、当代的发展状况。C文章论

23、证了道德共同体的形成是因为将抽象的境界修养落实到了人际的现实中。D 文章在论证儒家共同体思想的当代价值时，将中国与其他部分国家进行了对比。根据原文内容，下列说法不正确的一项是_A 儒家的共同体思想是一个不断发展的过程，其总体的趋势是由政治实践向度到道德实践向度转移。B 儒学中的大同世界在现实表现中以建立“文化帝国”为理想，这一定程度上能趋同各民族的文化。C宋明儒者在借鉴了佛教思想中的“心”“性”等观念后，形成了“物我一体”的宇宙观和价值观。D 当前国家之间的各种竞争、冲突等问题愈演愈烈，解决这一矛盾的出路在于中国儒家的共同体思想。11.概括思维就是将众多事物的共同特征或一般属性归纳出来的一种思

24、维方式。在写作中，我们常常会运用概括思维来总结文段的内容，比如下面这段文字：市场交易要通过契约来完成，必然要制定实施有利于契约履行的各种“游戏规则”，这就是法治的表现。然而，任何契约的履行，无不建立在“诚”、“信”的交易理念上。如果其中一方不讲信用、不守信用，再好的契约也会是一张废纸。市场经济既要讲法制，也要讲道德；既要讲规则，也要讲信用。规则是外在的约束，信用是内在的自律，二者都是市场经济的基石，缺一不可。（摘编自林其屏规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石）请以“劳动”为主题写一段文字。要求：（ 1）所写文字能运用这种思维方式；（2）主题突出、文意完整；（3）字数为 50-80 字（含标

25、点符号）。第6页，共 15页答案和解析1.【答案】 B【解析】 分庭抗礼：喻平起平坐，互相对立。这里语境谈到“绝对优势”，错误。紧锣密鼓：喻公开活动前紧张的舆论准备。正确。扣人心弦：形容言论或表演等深深地打动人心。这里语境谈到“灾情”，错误。历历在目：物体或景象一个一个清清楚楚地呈现在眼前。正确。叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。正确。铤而走险： （贬）因无路可走而采取冒险行动。这里不含贬义， 属于褒贬失当， 错误。故选： B。本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级 E要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词

26、语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。2.【答案】 A【解析】 A 没有语病；B 句式杂糅，“谎称 为由”两句式杂糅在一起，可改为“谎称能 ”，要么说“以 为由”；C关联词搭

27、配不当，“如果 才 ”不能搭配，“如果”应改为“只有”；D 表意不明，“把她当作仇人”中的“她”指代不明，不清楚到底是指这位妈妈，还是这位妈妈的姐姐，可改“她”为“她姐姐”。故选： A。辨析并修改病句，能力层级为表达运用 E解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握考试大纲明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。句式杂糅的的类型：两个句式的杂糅例如： 高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（“主要原因是 ”和“是 造成的”两个句式杂糅，去掉其中一个即可）两个句子的粘连

28、例如：作为生物进化的直观而形象的证据，1861 年在德国索伦霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鸟化石成了尽人皆知的最为著名的化石。（句子结构杂糅， “出土 化石”和“成了 化石”两句话“拼装”在了一起，使整个句子的句子成分不再是“一套”，以致结构混乱，将“出土”后的“了”改为“的”）3.【答案】 D【解析】 A “杏坛”指教书授人的地方，代指教育界，句中是与医学相关，不得体。“杏林”才是医学界或医家的代称。第7页，共 15页B “忝列”谦词，指有愧于排列在其中。句中是说对方，不得体。C“家君”在别人面前对自己父亲的谦称。句中是说别人的父亲，不得体。D 表述得体。故选： D。本题考查语言得体，

29、就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分， 内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。语言表达应注意：文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。4.【答案】 【小题 1】君子博学而日参省乎己【小题 2】偭规矩而改错【小题 3】横槊赋诗【小题 4】燕然未勒归无计【小题 5】到乡翻似烂柯人【小

30、题 6】学而不思则罔【小题 7】曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒【解析】 故答案为：（ 1）君子博学而日参省乎己（重点字：博）（ 2）偭规矩而改错（重点字：偭、矩）（ 3）横槊赋诗（重点字：槊）（ 4）燕然未勒归无计（重点字：勒）（ 5）到乡翻似烂柯人（重点字：柯）（ 6）学而不思则罔（重点字：罔）（ 7）曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒（重点字：善、妒）本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。琵琶行名句辑录：（ 1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（ 2）嘈嘈切切错杂弹，

31、大珠小珠落玉盘。（ 3）别有幽愁暗恨生，此处无声胜有声。（ 4）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（ 5）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。5.【答案】 【小题 1】（ 1）要注意把握关键词：他日（往日）；差池（参差不齐，引申为高低起伏）；只今（如今）；“憔悴晚烟痕”是省略句，应理解为“在晚烟中开始憔悴”。据此连缀翻译即可。（ 2）本诗首联写“残照”“西风”下最销魂之景是秋柳，表现出对良辰易逝，历史变迁的感伤，让人联想到明朝的灭亡；颈联诗人借用“黄骢曲”的典故，黄骢是唐太宗定天下时所乘， 想来作者也借此对清初的动荡有所暗指，乌夜村也说明了荣华富贵的生活犹如浮云，感喟朝代的盛衰无常；尾联写出了玉关、

32、弄笛，“玉关哀怨”表达了流离丧乱之苦，隐含着对已逝明朝的感怀之情。答案：第8页，共 15页（ 1）柳树在往日里它高低起伏的身影象春燕一样活泼可爱，如今却在晚烟中开始憔悴了，满身上出现了印痕。（ 2）从秋柳的意蕴看，其憔悴衰败的特征容易让人联想到明朝的灭亡；从其他意象的特征来看， “残照”“白下门”“黄骢曲”等这些留存于记忆和感知中的模糊场景，隐约流露出感慨故明之灭亡的感伤。从表达情感的词语来看，“销魂”“愁”“哀怨”“梦远”等，隐含着对已逝明朝的感怀之情。译文：何处的秋柳最令人伤魂？莫过于残阳下西风里的白下门。往日春天几只燕子在参差不齐的柳枝间穿梭， 如今笼罩在烟霭中， 在萧瑟的西风里轻轻摇曳

33、。原野上飘荡着悼念御骑战死的哀乐，像江南乌夜村这样的荣华富贵之梦已永远不可重现。别再听那樵伊临风的笛声，“春风不度玉门关”的哀怨总归难评。赏析：秋柳四章是渔洋山人王士禛写于顺治十四年的组诗。顺治十四年，王士禛与众名士在济南大明湖的水面亭相会，饮酒赋诗，赏景享乐。作者在此时看见秋柳，竟也引发了无限的感伤，写出了这四首诗。诗成轰动一时，后世很多学者把这组诗誉为“神韵诗”的真正发端。本诗为第一首，可以说是组诗中最具代表性的，也是最出色的诗歌。写秋柳的摇落憔悴，从而感叹良辰易逝， 美景难留。 全诗辞藻妍丽， 造句修整， 用曲精工， 意韵含蓄，风神高华，境界优美，咏物与寓意有机地结合在一起，有着极强的艺

34、术感染力。更叫人叹绝的，是全诗句句写柳，却通篇不见一个“柳”字，表现出诗人深厚的艺术功底。因此为一时绝唱。白下门，指今江苏南京。那是六朝的首都。后来虽还是有名的城市之一，但比起其长期作为首都的六朝时代来，当然可说是没落了。所以，在古代的诗词中，经常被用来作为抒发今昔盛衰之感的对象。黄骢是唐太宗的爱马；此马死后，太宗命乐人作黄骢叠曲，以示悲悼。乌夜村是晋代何准隐居之地，其女儿即诞生于此，后来成为晋穆帝的皇后。诗人在此加上“梦远”二字， 则意为着这样的荣华富贵之梦已永远不可重视， 正如死去的骏马黄骢已永远不可复生一样。所以，诗人所感到的，并用来传给读者的，乃是彻底的，不存在的任何希望的幻灭，压得人

35、喘不过气来的幻灭。于是，剩下来的唯一的路就只能是逃避；“莫听临风三弄笛”。也就是说，不要再听那悲衰的音乐，想那些悲哀的事情了。然而，“玉关哀怨总难论”。幻灭的哀愁是深深潜藏在心底，又逃避不了，逃避本身也不得不归于幻灭，而诗人与读者也就是只能永远沉浸于幻灭的悲哀之中。【小题 2】【解析】 （ 1）本题考查翻译古代诗歌的能力。解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，把握诗歌的意象，抓住关键词语，逐词逐句来翻译诗句。（ 2）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露， 这些自然

36、流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。第9页，共 15页6.【答案】 本题要求以“竹喧归浣女”为主题写一段文字。这道题属诗词描写类型题。解答时， 一要认真阅读诗句， 明确诗句中所写的对象 -竹林、浣衣少女； 二要展开想象，想象诗句中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。此外，要注意字数要求。答案：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹

37、林间穿过，伴着银铃般的笑声，她们叽叽喳喳地欢快的打闹着归来了。【解析】 本题考查考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。描写类微写作应注意以下几点：1、增强对人对事的观察力。因为描写类微写作通常要求学生描写人物心理，或者描摹人或物的外观，或者描写一些动作和场景等，所以需要考生平常有敏锐的观察力，这样有助于考生在面对此类微作文时可以游刃有余。2、牢记经典描写段落。考生在日常学习的时候，经常会学到一些课文，其中

38、有一些在描写方面十分精彩， 而老师也通常会要求同学背下来。 因此考生们可以借鉴这些描写方法，可以让自己的微作文更出彩。3、经常积累好词好句。有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝，考生在写描写类微作文时可以联想一些精彩词语、 诗词或名句， 这样可以让你写出的微作文更有文化底蕴。7.【答案】 【小题 1】 D【小题 2】【小题 3】【解析】 （ 1） D虽然沙老板和王大夫两人之间有防备的因素，但“处处提防”言过其实。故选 D。（ 2）本题要求是“小说结尾处描写了王大夫一个哦的动作，请分析这一细节的作用”。解答此题时，要注意从全文中找出描写王大夫心理活动的部分，并结合全文分析他心理的微妙变化，然

39、后根据具体情节进行探究。王大夫是因为自己的资金被套，不得已才到老同学处打工的。“看”到自己的老同学的生意有模有样，对比自己的失败，感到十分伤感。 而最后得知推拿店的情况时， 伤感情绪似乎有所缓解。 这一细节耐人寻味，给读者留下思考空间，反映出王大夫含蓄，沉稳的性格特点。考生明确了这些内容，便不难得出答案。（ 3）“王大夫 -盲人在推拿房里都是以大夫相称的 -站在沙宗琪盲人推拿中心的门口，大声喊了一声沙老板他没有喊老同学，而是把沙老板，这三个字喊得格外有声势”表现了维护的尊严的主题；“王大夫没顺着杆子往上爬，而是笑着说：沙老板客气了。沙老板的理论和实践都是一流的。沙复明不在意人家夸他的手艺，却在

40、意人家夸他的理论沙复明就笑，王大夫这样说倒也不是拍沙复明的马屁，沙老板的确有手段。短短的几分钟，王大夫已经看出来了，生意不论大小，沙复明拾掇得不错，有规有矩，有模有样”写出了盲人独立自主的生活；“王大夫懂沙复明的意思，虽说是老同学，他王大夫在这里和别人一样，没有任何的特殊性”表现了他追求人格平等。答案：（ 1） D第10 页，共 15页（ 2）从内容来看，该动作反映出王大夫为自己生意失败而伤感难受的心情有所缓解。从人物关系来看，该动作反映了老同学之间紧张、尴尬的心情有所松动，暗示着他知道沙复明的境况并不一定很好。从结构来看，与前文谈到店里规模不大不小形成对比。从情节来看，故事具有一定的波澜性，

41、该动作耐人寻味，给读者留下思考空间。从人物形象来看，反映出王大夫机智、不外露（含蓄，沉稳）的性格特点。（ 3）维护尊严。王大夫到沙复明那里求职，喊“沙老板”而没有喊“老同学”，认为盲人老板与常人老板一样，理应受到认可和尊重，表明王大夫维护了盲人的尊严。独立自主。 沙复明把推拿中心管理得“理论和实践都是一流的”，写出了盲人像正常人一样，拥有自食其力的正常生活。平等人格。王大夫表明自己在这里和别的盲人一样，没有任何的特殊性，写出了盲人靠自己手艺而不是靠同学关系的独立生活态度。（ 1）本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术

42、特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。（ 2）本题考查理解结尾细节描写作用的能力。解答此类试题，联系小说结尾常见的作用：突生波澜，震撼人心；照应前文，不突兀。留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望。（ 3）本题考查探究文章主旨的能力。解答此题可从小说的标题入手，有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义、双关义、引申义等；可从小说的情节和人物形象入手，从故事情节的发展中和人物性格、 命运的变化中， 去挖掘小说所要揭示的社会意义；可从作者的思想倾向

43、入手， 这可以通过小说中的关键性词语或语句来把握；还要联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。“规范作答”不能忘记的三个原则：（ 1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（ 2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（ 3）分点分条作答。8.【答案】 【小题 1】 B【小题 2】D【小题 3】C【小题 4】C【小题 5】【解析】 （ 1）乘：趁着。译文：大商贩和有钱人趁机获取利益。异：认为与众不同，以 为异。结识了眉山苏洵与他的两个儿子苏轼、苏辙，深深地器重他们

44、，认为他们与众不同。穷：处境恶劣、窘困。译文：年岁虽老而心犹壮，怎能在白头时改变心情？遭遇穷困而意志更加坚定，在任何情况下也不放弃自己的凌云之志。故选： B。（ 2） A 介词，把 /介词，凭借。B 代词，他 /副词，难道。C副词，如果 /动词，像。D 动词，担任。故选： D。（ 3）例句：定后，“不可用（之）市人”；译文：都是不能派用的市井之人。A 省略句，省略主语“张方平”；译文：张方平捕获最初造谣的人。B 省略句，省略主语“朝廷”；译文：朝廷选取其中强壮的组成宣毅、保捷二军。第11 页，共 15页C定语后置句， “偷嗜暴恶（之） 邠人”。译文：邠地懒惰、贪婪、凶残、邪恶之人，大都用财物行

45、贿，把自己的名字混进军队里。D 被动句，“于”字表被动。译文：至于那些激愤于正义公理的人当然不是这样，这里有迫不得已的情况。故选： C。（ 4）C“乞骸骨，古代官员请求回到故乡任官职”错误，乞骸骨，指古代官员告老辞职。（ 5）丛集：聚集，繁多，繁杂。率：大都。识：记录，写下，记下。无少：没有丝毫。译文：府中事务繁杂，以前的府尹大都写在板上记下，只有方平默记判决发遣，没有丝毫遗忘。或：有人。扇：同“煽”，煽动。寇：名词动用，入侵，侵略，侵犯。亟：马上，立刻，急忙。译文：有人煽动说侬智高在南诏，将要入侵，摄守急忙调兵修筑城墙。薄暮：傍晚，黄昏。举网：撒网。顾：可是，不过。译文：今天傍晚，我撒网捕到

46、了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？答案：（ 1） B。（ 2） D。（ 3） C。（ 4） C。（ 5）府中事务繁杂，以前的府尹大都写在板上记下，只有方平默记判决发遣，没有丝毫遗忘。有人煽动说侬智高在南诏，将要入侵，摄守急忙调兵修筑城墙。今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？参考译文：张方平，字安道，南京人。从小聪明无比，后来考中茂才特等，担任睦州通判。夏人入侵边境，当时征调各道弓箭手，选取其中强壮的组成宣毅、保捷二军，方平接连上奏疏反对，皇帝没有听从。不久，两支军队很为骄横，共计二十多万，都是不能派用的市井之

47、人， 向方平说的那样。 不久，以修起居注出使契丹。 契丹主看着左右的人说： “有这样的臣子，多好啊！”骑马在前击球，在玉卮中斟酒让他喝，而且把自己所乘之马送给他。还朝，暂时代理开封府府尹。府中事务繁杂，以前的府尹大都写在板上记下，只有方平默记判决发遣，没有丝毫遗忘。 皇帝就增财省费询问群臣，方平分条应对， 认为：“国家财用既已困乏，于是政令出于多个地方；大商豪民乘机赢利，而茶盐香矾的法令混乱。这是治乱盛衰的根本，不可以不急。”皇帝览阅应对很满意。调职益州，没到任时，有人煽动说侬智高在南诏，将要入侵，摄守急忙调兵修筑城墙。百姓很受惊扰，日夜不得休息。朝廷听说后，调发陕西步骑兵仗，不断地前去驻守蜀

48、地。下诏催促方平出行，答应他能够斟酌事宜自行处事，方平说：“这一定是谣传。”路上遇见驻守兵卒，都派遣他们回去，其他劳役都停止。正值上元节张灯，城门三夜没关，捕获最初造谣的人，在境上斩首示众，流放其他同党，蜀地百姓就安定了。英宗即位，方平迁任礼部尚书，请求知郓州。神宗即位，方平被召见，他请求减省山陵费用，皇帝说：“祭祀先帝可以减损吗？”方平回答说： “遗制本来说了， 按照先帝的意旨实行， 可以说是孝了。 ” 方平又请求减少所赐钱财， 以乾兴时作为标准费用省了十分之七八。 方平进献诏书草稿，第12 页，共 15页皇帝亲自批示，说：“卿文章典雅，焕然有三代风采，又擅长以丰繁为简约，意博而辞少。”他受

49、到如此的称赞推崇。王师征伐安南，方平上言：“把西北壮士健马，弃于炎热荒凉之地，它的祸患不能尽言。如果军队疲竭财用耗损，无功而还，是社稷之福。”后来都像他说的那样。哲宗即位，加授方平为太子少保。元祐六年，方平去世，终年八十五岁。方平慷慨有气节，告老辞官后，论事更加深切。平时不曾以言曲从于物、以色假之于人。镇守蜀地时，方平结识眉山苏洵与他的两个儿子苏轼、苏辙，很器重他们认为他们与众不同。曾经推荐苏轼任谏官。苏轼下到制狱，又递上奏章为他求请，所以苏轼终身尊敬他，为他的文章作序。（ 1）本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义

50、，将选项中的词义代入看是否通顺。（ 2）本题考查文言虚词的辨析，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。（ 3）本题考查理解文言句式的能力。 解答此类题目要熟练掌握六大类文言句式的特点，理解文言句式与现代汉语不同的句式和用法。记住标志，能准确快速判断。（ 4）本题考查理解古代文化常识的能力， 文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作

51、答。（ 5）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去， 这是文言文翻译的最基本的要求。 “直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语， 可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅， 文句通顺。 所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要