新苏教版六年级数学上册《 分数乘法2、简单的分数乘法实际问题（1）》优课导学案_5_第1页
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文档简介

1、 活页教学案 年级六年级学科数学课题分数连乘与实际问题第 1 课时学习目标1、知识与技能：掌握分数连乘的算法和计算技巧。2、过程与方法：通过自主探索，理解分数连乘解决简单的实际问题的方法和计算方法。3、情感态度与价值观：进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学知识的应用价值。学习重点分数连乘的算法和计算技巧。学习难点 分数连乘简单的实际问题和解题思路。学习准备课件，学案学 习 流 程一、导入新课，自学指导(时间：5分钟) 1.复习导入，增强学习牢固度，引入新课。（幻灯片1-3） 2.设置自学提示，让学生有目的的自学。（幻灯片4）a.出示例题，提出问题。b.小组交流，对自学提示内容思考。二、自

2、主学习，合作探究(时间：8 分钟） 1.出示例题6，让学生根据喜欢的方式，表示出题目中所描述的等量关系。 2.列出算式，并讲出道理。三、反馈展示，质疑释疑(时间：8 分钟） 1.学生展示，（A生画线段图，B生写等量关系式，C生评析。）注:A生为后进生，B生为中等生，C生为优等生。（幻灯片5） 2.小组总结例题的解题思路。四、精讲提升，拓展延伸(时间：12分钟） 1.对例题中解题思路由分步计算到乘法连乘的转化进行重点分解。此题计算过程中尤其对8是做分子还是分母进行讲解。 2.分数连乘的计算技巧要进行讲解。五、达标检测，反馈巩固(时间： 5分钟） 1出示题目（36页练一练），对所学知识进行检测。（幻灯片6-8） 2.谈谈这节课的收获。（幻灯片9）板书设计 分数连乘 例6计算分数连乘时，要先约分，再把约分的结果相乘。 135=1359（约分）=90（朵） 答：三班做了90朵。反思创新学案设计，对例题进行逐步分析，总结出由分步计

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