《小蛇多多》说课稿

1、小蛇多多说课稿一、说设计思路小蛇多多是一篇富有童趣、语言生动形象的故事它以小蛇 多多看见各种水果为线索引出了故事的主题拥有吸引幼儿的趣味性、 以及引发幼儿思考的逻辑性因此我把这一故事作为激发幼儿大胆讲 述的载体开展活动设计并对故事进行了加工使之更好地为教学目标 服务本活动主要通过情境引导和思维引导两大策略推进一方面通过 教具、问题等情境努力为幼儿创设 “想说、敢说、喜欢说、有机会说” 的支持性语言环境另一方面通过渐进式的思维引导： 从看见水果说它 的形状的正向思维转接由黑色的水果的形状猜测水果的逆向思维再 过渡到“肚子里的水果都飞出来”的跳跃思维把活动引向高潮二、说活动目标 活动目标是教学活动

2、的起点和归宿对活动起着导向作用根据幼 儿的年龄特点和实际情况从情感态度、 能力、知识技能三方面出发确 立了以下教学目标：1 、能用恰当的词汇描述物体的颜色、 形状等感知物和形的匹配2 、通过欣赏故事感受小蛇吃水果的有趣情景懂得好吃的东西不 能吃得太多3 、学说“多多啊一一呜一口吞下了（水果）”的句式三、重难点分析：活动的重难点离不开活动目标的具体要求这是相辅相成的此次 活动的重点和难点分别如下：重点：学说“多多啊一一呜一口吞 下了（水果）”的句式本次教学活动属于语言活动根据语言领域中小班“喜欢阅读会 有序看书能发现、 讲述画面中有趣的人或物” 的目标我将活动的重点 定为学说一句话在纵观整篇故事

3、后发现“多多啊一一呜一口吞下 了 XXX （水果）”这句话富有趣味性且便于幼儿用动作表达适合小班 幼儿的语言能力因而将其设为重点难点：能用恰当的词汇描述物体的颜色、形状并能根据水果的 形状来猜测水果的名称小班幼儿由于自己的生活经验和能力水平的限制看着水果图片 来用恰当的词汇描述物体的颜色、 形状还能够应对毕竟这几个水果比 较常见幼儿接触地比较多而使用逆向思维根据水果的形状来猜测水 果的名称则对与幼儿有一定难度一时难以回答四、说活动准备1 、图片：香蕉、葡萄、苹果、西瓜各一个2 、小蛇多多 ppt3 、小蛇教具大肚子的小蛇图片五、说活动过程结合幼儿学习特点及活动目标我设计了以下几个环节：（一）创

4、设情境激发幼儿的活动兴趣教师演示小蛇教具请小朋友们来猜一猜以此吸引幼儿的注意力 介绍小蛇多多之后出示大肚子蛇的图片“咦多多了他的肚子为什么会这么大 呢”引发幼儿好奇引出故事（二）引导幼儿讲述故事前半部分这是本次活动的重点因为故事后面的部分有些相似而幼儿又善 于模仿所以只要将这一部分吃透下面的内容幼儿就相应容易接受首先出示香蕉图片让幼儿说一说是样的香蕉小蛇多多看到了一 根的香蕉他会做然后在讲到“多多啊一一呜一口吞下了香蕉”的 时候让幼儿学一学 啊呜 一口吞的动作并边做动作边学说这句 话小蛇多多吞下后他的肚子会样呢引导幼儿吃完饭自己的肚子样 的为下面小蛇多多吃的肚子很撑、很难受做铺垫接着用相似的方

5、式讲诉葡萄幼儿就很容易接受但是一直使用这 种方式就会单调幼儿容易感到无聊因而我又设计了猜测游戏引导幼 儿讲述：小蛇多多还是没吃饱它又扭啊扭啊到另外一个地方去了这一 下它又会找到什么好吃的 ?拿水果图片出示部分让幼儿猜测吞下了什 么水果之后我又加大了难度出示黑色的水果的轮廓图让幼儿来猜吃得 水果以此增加趣味性吸引住幼儿的兴趣（三）运用PPT的方式讲述故事后半部分:这一环节主要解决“多多的肚子为什么会那么大呀多多都吃了 些水果小蛇多多吃了这么多的水果以后肚子会感觉到样呢” 的问题通 过提问“你们有没有像小蛇多多那样看见好吃的东西就一次吃很多呢 感觉怎样”以此得出再好吃的东西也不能一次吃太多吃多了肚

6、子会涨涨得、 很难受最后简单地讲诉多多后来的事情完整故事（四）结束： 现在我们来完整地听一遍故事听的过程中再与幼儿共同说一说句子“多多啊一一呜一口吞下了（水果）”加深印象达成目标三并在故事听完后再次提醒幼儿： 再好吃的东西也不能一次吃太多吃多 了肚子会涨涨得、很难受达成目标二六、说教学法 纲要指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受 语言的丰富和优美并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解” 为实 现本次活动目标我采用了以下几种方法：1 、多媒体教学法： 观察是幼儿获得知识的最有效的途径由于小 班幼儿缺乏生活经验和知识水平并且他们的思维具有具体形象性在 理解故事内容时有一定的困难因而我通过播放 ppt 课件吸引儿童的 注意力激发学习兴趣和热情帮助儿童理解和记忆而且我有效地将语 言与幻灯片的演示结合在一起使幼儿展开想象的翅膀更好地理解故 事的内容和所表达的情感2 、猜测法：出示水果图片的部分让幼儿猜测水果出示水果的轮 廓图在让幼儿猜测3 、暗示指导法：教