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文档简介

1、优秀小学班主任事迹材料 优秀小学班主任事迹材料精选 班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人,接下来是为大家收集的优秀小学班主任,供大家参考,希望可以帮助到大家。 她担任的是x年级班主任工作,她认为班主任工作有苦又累,有笑有甜,她说只有做了这份工作才能知道自己肩上所担负的重任。才能体会到教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中找到了自我。她常说“师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。”这句话伴随她与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了她从事班主任工作的座右铭。她还说不要认为班主任是学校里最辛苦的人,虽然做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,

2、形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现将她的事迹材料总结如下: 在她所带的班级中,小助手特别多,每个同学都有帮助班级,帮助老师的能力。于是。各尽所能,学生都能找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事,班级的凝聚力也因此更强了。 如果她有事不在教室,委员韩悦就会 _大家学习,布置作业,有时还能替老师批改家庭作业,使学习井然有序。当班里出现不良现象,班长张锁同学总能主动调查,找出解决办法,自己管理班级。如果教室卫生差了,生活委员席志刚就会安排打扫,并派同学监督。她还为学生创造各种机会,办,“六一”节目编排等等,她充分发挥班干部的作用,使她所带班级班风正,学风浓。多次被评为

3、校级“文明中队”,“纪律模范班”,“卫生模范班”。 农村的孩子,家长只知道吃饱穿暖,从来都不关心孩子的书包里多了什么,兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象,家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生,而班主任也最不愿意做“ _抓小偷”游戏,有时学生的事情很难处理,无从下手,有时处理不好,也会影响孩子的一生,这是班主任最头疼的时候。记得她们班刚开始用英语字典的时候,班里老发生丢字典的事,她暗中一调查,发现这个“小偷”竟然是她们班的中队长李瑞。中队长变成“小偷”了,她想了两天,在吃中饭的时候,和数学老师谈起了这件事,数学老师建议不要把事情弄得太大,毕竟培养一个中队长不容易。她想了想,得给他留个

4、面子,还要想办法改正这个坏毛病,最后她决定和这个同学好好谈一谈。她看到这个同学有些后悔了,就在谈话结束的时候,她说:“李瑞,你可是中队长啊,你要想个好办法,不要让大家讨厌你,希望这是最后一次,老师相信你。”他郑重的点点头,出去了。后来听同学说是李瑞在操场边上捡到的,还给了同学。班级里再也没有“小偷”出现了,她就觉得发现学生说谎,不要心急的直接端到学生的脸上,连我们大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。 很多人提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑” _在一

5、起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,她拥有一种特殊的教育手段-微笑。她班张宝同学,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,而且书写潦草,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!她试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每天帮别的组扫地。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,总会在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:作业完成了吗?写好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对

6、老师说:“还有一点点了。”她还是笑着对那位同学说:“等一下要来查的。”他从老师的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,她会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,她会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,她会用微笑送去宽容。因此,她用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。她常说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,她作为班主

7、任都会一视同仁,不搞特殊化,不偏见,尊重学生人格,公平、公正、平等的对待班上每一位同学。 总之,在今后的教育教学及班级管理中,相信她会不断进取,不断提高,做一个让人民满意的教师。 我担任班主任工作已经十一年了,十一年来,我把满腔的热情倾注到了学生身上,所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校和中心校的表彰,多次荣获市、县多项殊荣。总结,我认为主要应从以下几个方面做好班主任工作: 要想带好班级,就必须提高自身素质,不仅要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心,更要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神。为此,当班主任之初,我就

8、下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。 当班主任,每天都是早走晚归。早上,我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后学生全部离校才放心离开;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话,监护好学生安全;打扫卫生,特别是大扫除,我和学生一起打扫;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,和学生一起成长,一起进步。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样。“身正为范”,标杆形成了巨大的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全

9、班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各种活动总是榜上有名。 让学生成材,就必须首先关心爱护他们,做他们的知心人。要“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。 一名教师相信学生,尊重学生,对于优秀生容易做到,对于学习差的学生,要想做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造力,都有各自的强项,要允许有差异,要耐心指导。“天生我才必有用”,每个

10、学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。要体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生也有引以为荣的亮点。 综合素质的提升离不开心理教育的培养。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,随着留守儿童、边缘儿童的日趋增多,就越发需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,一次提升自信的班会,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都拥有自信的力量和前进的动力。 我十分重视主题班会与主题队会的开展,并以此为载体,不断充实内容、丰富内涵

11、。注重每次主题班会与主题队会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。 我班每周定期 _两次跟教学有关的班队活动。如:周一的“快乐读书”活动,读名篇、记笔记、写心得;周五的读书交流展示活动,讲故事、说心得、诵经典、评习作;每两周让学生办 _“快乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人、以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”,并进行综合素质评定。通过开展丰富多彩的班级活动,优化班级文化环境,丰富学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。 另外,我们班经常 _开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的

12、主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己 _、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班 _。 从事班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。 一是配好班干部。通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,尽量让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生参与班级管理的积极性。 二是建立家校 _。每学期对每个学生家长进行定期联访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合。 三是经常和任课教师 _。多和任课教师沟通、交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了协助,更有利于班级管理。 四是树立学生典型,建立德育。典型的树立,有利于转化为学习的动力,讲身边人,说身边事,看得见,摸得着。

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