谈工程建设项目的技术变更管理

1、摘要在工程建设项目的施工过程中，工程技术变更既是一种改变工程技术水平，增加工程建设项目施工效率与质量的有效手段， 又是一项存在着较大风险性的技术变动。一旦工程技术变更管理不善，出现了问题，必将会增加工程的实际造价，甚至有可能引发工程索赔，对施工企业的利益造成严重的损害。由此看来，加强工程建设项目的技术变更管理是十分必要的。所以，本文以此题,对工程建设项目中的技术变更管理展开了研究与探讨。关键词工程建设项目；技术变更管理；应对措施一、技术变更管理需遵守的相关规定在工程建设项目施工的过程中， 任何的技术变更都和工程建设项目中的一些重要指标有着密不可分的重要关系。基于技术变更工作的重要性，在实施技术

2、变更的过程中，工作人员必须要认真 负责，对待工作要始终保持严谨的态度，务必要以工程建设项目的施工设计图作为技术变更的依据，以免导致技术变更失败，影响工程建设项目的正常施工。由此可见，工程建设项目在技术变更的过程中应当遵守以下几项规定首先， 技术变更必须满足施工计划、建设规模及相关标准。在我国，工程建设项目的正式施工，是经过工程建设管理部门审批后才可以开始进行的，因此，技术变更不能超过有关部门的审批范围来进行。部分发包方为了提高自身的利益，以技术变更的名义，不断扩充建筑规模，随意提升装饰装修的标准，改变相关项目的用途。最终，导致了概算超过估算,预算超过概算、决算超过预算的情况产生，不仅会使工程建

3、设项目遭遇结算困难，还会使国家蒙受一定的经济损失。其次，技术变更要保有足够的严谨性。从实际的施工过程中可知，工程建设项目为了提高施工效率与质量，进行适当的技术变更是在所难免的。为了确保技术变更能够符合施工设计的相关标准以及工程建设项目 的实际需要， 必须要对技术变更的过程进行严格的监控与管理， 对通 过审计的工程项目内容不能随意进行变动， 尤其是涉及到装修标准与 建筑规模方面的内容， 更不可擅自进行更改， 任何擅自变更或改变建 筑规模，及设备购置指标的行为都属违法行为，根据我国建筑项目审计处理暂行规定，上述行为一经发现，可以按照该规定的内容对建设单位进行罚款，并责令其按照原规定进行施工。最后，

4、技术变更虽然可以提升工程建筑项目当前的施工技术水平， 在一定程度上提高了项目的施工效率与质量。但是，由于技术变更经常会导致合同价格发生较大调整， 一旦在技术变更过程中出现了差错， 将会对整个工程建设项目的管理工作造成巨大的影响。由此看来，技术变更在实际的使用过程中， 存在着一定的风险性， 如果不能给予妥善的处理， 加强对技术变更工作的管理， 势必会对工程建设项目产生影响。所以，在工程建设项目实际的工作中，要尽可能的减少技术变更的次数。二、工程建设项目技术变更管理的应对措施 1 强化技术变更的及时性在国际领域，工程建设项目合同条款中，明确规定了可进行技术变更的时间范围。我国最新颁布的工程建设项目

5、合同版本中， 对于技术变更的操作程序及时间范围也进行了明确的规定。如此一来，工程技术变更就必须按照相关原则的规定来进行， 不可随意进行更改， 使工程项目建设的合法性与安全性得到了有效的保障。在实际的施工过程中，按照规定中的相关要求，技术变更应在正式施工开始以前便提出， 对于已经完成变更审 核的技术变更方案， 一定要按照审核后的相关内容进行施工处理， 不 能擅自进行二次改动， 对于施工后才发现的问题， 没有时间进行工程技术变更方法提交的技术变更方案不能给予实施， 否则必将会对整个工程建设项目造成影响与破坏。由此看来，工程技术变更应该具有及时性的原则。2 确保技术变更手续完整工程技术变更工作必须要

6、遵守严谨性的原则， 要严格按照技术变更程序来办理工程技术变更的相关手续， 不能随意省略其中的步骤与工序， 要确保工程技术变更手续的完整性。例如变更方的相关资料、审核材料以及完整造价分析资料、变更内容资料、确认双方的印鉴等方面。的手续可以确保工程建设项目后期施工的顺利进行， 一旦在手续方面存在着残缺， 只能暂时停工进行补办， 不仅影响了工程建设项目的工期，还会为建设双方带来不良的负面影响。不仅如此，工程技术变更手续不完整会导致技术变更措施方面的科学性大打折扣， 严重影响了工程建设项目施工的合理性， 从而导致工程技术变更的总体成本增加，无法实现工程技术变更的真正目的。因此，必须要加强工程技术变更管

7、理， 严格艳照审批相关流程进行把关， 确保每一环节的完整性以及每一细节的严谨性， 从而降低企业因工程技术变更而引发的审计风险。3 确保技术变更内容的全面性工程技术变更是对工程建设项目中一些原有的技术手段进行变革， 以提高工程建设项目的施工效率及质量。因此，技术变更的内容不能存在任何含糊不清的部分，必须要保证工程技术变更在内容方面的完整性。完整的工程技术变更内容主要包括以下几个方面第一， 工程技术变更 必须附带变更后相关设计构造的设计图以及施工说明， 并将变更后技术手段的优势及效果以文字的形式进行说明， 并要加盖设计单位相关负责人的名章以及设计单位的印鉴。第二，工程技术变更应对新技术中涉及到的数

8、据与原技术的相关数据进行对比， 突显出新技术的优势，并对计算出技术变革所需的工程量及变更价款， 并在落款处表明变更日期。在实际施工过程中，部分承包方为了追求自身利益的最大化，使用不良手段对工程技术进行变更。如此一来，在工程建设项目结算时， 必定会引起不必要的争端， 发包人往往都会 因此调入承包方所设置的圈套之中， 最后损失了自身的利益。此，在开展技术变更的过程中， 要从理由、数据，特别是变更的部位、方法、造价等进行详尽的了解，以免上当受骗。三、总结综上所述，基于工程技术变更对工程建设项目的重要性， 加强技术变更中的管理工作是十分必要的， 不仅要遵守变更中的原则与相关规定，要对技术变更中存在的问

9、题进行全面的分析与解决。在工程建设项目未来的发展过程中， 在进行技术变更的过程中务必要小心谨慎， 尽可能少的进行技术变更，以降低工程建设项目中存在的风险。作者王云峰单位宝清县城镇建设管理处参考文献 1 安丽红浅谈市政 工程变更对工程造价的影响 城市建设理论研究电子版 20166072谭立平浅谈建设项目全过程造价管理 江西建材 201416PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter? 教学设计教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter？ Part A: Lets spell教材分析 :unit4 的主题是 When

10、is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 : 五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此

11、阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理念。教学目标 :1.学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。2. 学生能够根据 th

12、 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点：学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、 Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls

13、.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。th 有几种不同的发音，交流。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has

14、 a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 0/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。th 的正确发音。设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确4. 拆音法读单词。师生一起读。设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合

15、作分一分。给单词正确的归类。设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音： /0/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1.th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。教学反思：设计意图】: 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、 Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、 Sum-up 学生自由说说本节课