幼儿新教师工作总结

1、幼儿新教师工作总结本学年我园以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指 导，认真贯彻上级有关文件和会议精神，坚持“为幼儿发展服 务，为教师成长服务”的思想，在全面推进幼儿园课程改革和教 育现代化的基础上扎扎实实地做好以下各项工作。实施人本管理模式，提高管理效率和管理质量。（一）强化岗位职责，实行岗位责任考核制度。上学年我们讨论制订了一本松幼质量手册,教职工们根 据手册内容指导日常工作，中层干部根据手册条例对本部门职工 进行考核。然而在实施以后大家发现有的条例过于笼统，不便于 实际操作。因此在这学年中我们又仔细研究质量手册，并重新修 订、细化其中部分内容，使教职工们对自己的工作范围和职责一 目了然

2、。此外，我们还根据新的岗位职责重新修订每月工作考核 表。通过这些举措，大大加强了教职工的岗位意识，同时也让考 核工作更完善、更有据可循。（二）加强中层干部队伍建设，健全干部考核制度。本学年，我们在以往三级管理网络构建的基础上，进一步完 善了中层干部的管理机制。首先，加强中层干部的政治思想工 作，让他们明确：作为骨干不是一种享受，而是一种荣誉，一种责任，是意味着我们要比教师吃更多的苦，做更多的事，要“源 于教师而高于教师” O W其次，开展对中层干部的教育理论知识、管理学知识等方面 的园本培训工作。在具体实施中，采用理论学习与实践观摩相结 合的方式，让中层干部在尽可能多的外出学习中开拓思路，不断

3、 提高她们的理论水平和业务能力。最后，坚持中层干部每月例会制度。在例会中我们改变了以 往的小结制，将工作小结与考核制度相结合。由园长为每个中层 干部制订出阶段性过程目标，并在例会中对她们的管理工作实绩 进行考核，并提出下阶段应该发扬或完善的地方，从而帮助她们 更好地达成各自的管理目标。二。努力创造条件，促使不同基础的教师都能在原有基础上 得到提高。（一）加强师德师风建设，营造良好的氛围。师德师风直接关系到教育的形象，幼儿园的声誉。要创造一 种尊师重教的良好环境，同样需要我们教育工作者的努力，只有 我们把工作做好了，我们才会赢得社会的支持和关心。这一学期 来，我们重视理论学习，组织教师学习中小学

4、教师职业道德规 范、未成年人保护法等，帮助教师树立正确的世界观、人 生观和价值观，真正做到教书育人，为人师表。（二）积极创造条件，为教师的成长搭建舞台。1、抓机遇，树典型，激发教师实现自身价值，增强积极向上、勇于竞争的意识。素质教育的深入实施，对教师的要求越来越高，积极投身教 育改革，提高教学水平和能力既是幼儿园发展的需要，也是自身 发展的需要。我园采用抓重点，树典型的方法，加强先进教师、 优秀教师的推优力度，使教学业务能力较强的黄晓莺等一线老师 的先进性更为显现出来，从而激励其他教师冒尖。2、以“请进来，走出去”的形式为青年教师拓宽信息渠道。本学期，我们推荐了二名教师参加区骨干教师培训班。通

5、过 她们外出学习后带回的反馈信息来开拓其他教师的教学思路。同 时，园里还努力创造条件，请专家带教青年教师。通过有针对性 的理论、实践指导，帮助青年教师找到其自身的优势与薄弱点, 并釆取相应的措施以促使她们更快地成长。此外，针对园内科研 力量薄弱的现状，我们还请了教育学院的专家老师辅导教科研小 组的活动，帮助教师提高教科研水平。3、开展“一助一”结对活动。本学年我们改变了以往由园长指定的结对方式，而是让教学 有困难的教师自由选择结对对象。这样做的好处就是让结对对象 从感情上来说比较容易接近，也更容易沟通。同时我们的结对重 心也从理论学习转向了教学实践的指导。经过一年的努力，那些 原本能力弱的教师

6、在教学方法上有了明显的提高，这从年终考核 的成绩中也进一步得到证实。三。以纲要”精神为指导，在学习研究“探索型主题活 动”中诠释新课程内涵，提高保教工作质量。（一）以整合的理念在主题活动中开展社会领域课程研究。二期课改明确指出：教育不仅仅是传授知识，发展智力，教 育更要立足于完整人的发展。因此，本学期我们结合社会性课程 的研究，进一步推动探索型主题活动的开展。首先，我们加强了理论学习，在学习中让教师明确什么是社会性课程；社会性课程的内容包括哪些方 面；根据幼儿的年龄特点，各个年龄段的孩子适合开展哪些类型 的社会性活动内容等。有了理论基础以后，我们又开展资料库的 共建活动。教师们在根据主题内容寻

7、找资料的过程中，不仅丰富 了自己的知识，还为教研工作创造了良好的条件和环境。，此外，我们还广泛开展主题活动的实践交流工作。在交流过 程中鼓励教师用理论来分析同伴的教育行为，通过分析，进一步 地学习理论、内化理论；通过分析，也为教师自觉地反思自己的 教育行为打好基础。（二）结合家长工作的开展，探索教育资源整合的新方法。家长工作一宜是我园的重点工作之一，在原有工作的基础 上，我们又对在课程改革背景下开展家长工作进行了探索。首先，我们利用开放半日活动的机会向家长宣传二期课改和 主题活动，让家长明确幼儿园的活动内容和活动方法。其次，各 班确定了各自的主题以后让家长共同参与讨论主题开展的内容。第4页共1

8、5页这样既让家长了解了教师的教学目的，也明确了自己作为教育的 一部分所应承担的职责。最后，教师们利用各种途径，如：家园 之窗、家园通讯、家园联系册、家长参与活动等各种手段积极拓 宽与家长间的沟通渠道。由于这些措施的实施，家长普遍对幼儿 园的课程改革表示理解，从而更愿意积极配合学校工作的开展, 由此也自然提高了幼儿园的教育教学质量。四。在乒乓活动中，探索建构幼儿良好情感品质的新方法、 新途径。（一）继续开展乒乓活动游戏化的研究，提高幼儿的活动兴趣。从陈鹤琴先生的游戏理论获得感知：任何教育教学活动均应 让孩子在愉快的情绪中，在毫无压力的环境中，在不知不觉的玩 耍中习得经验。本学年我们重新整理了以往

9、的乒乓游戏册，并根 据课改精神对乒乓游戏进行梳理，同时结合新的教育理论，把握 和处理乒乓游戏与乒乓技能的关系。乒乓活动的游戏化，在培养 孩子运动协调能力及健康情绪的同时，也促进了幼儿健康、和谐 的发展。（二）在乒乓活动中培养幼儿良好的情感品质。36岁的幼儿神经活动的兴奋过程强，抑制过程弱，他们富有热情，情感体验易受外因影响，尤其是在一定的情境之中情绪易 受感染。所以，我们充分利用幼儿的这一特性，创造出良好的情 感氛围。如在一次混龄乒乓活动中，小班孩子看到大班的哥哥姐 姐熟练地持球本领很是羡慕，于是他们也想模仿。可是由于小班 幼儿对精细动作不能掌握，所以球一到他们的板上就掉下来。一 次次的失败让

10、他们灰心失望。见此情景，大班老师灵机一动，鼓 励大班孩子为小班弟弟妹妹设计一块独特的乒乓板。这下，大班 幼儿可忙开了，他们纷纷想办法、找材料来尝试制作，一次不成 功就第二次、第三次，经过许多次的尝试，他们终于设计出 了一块块独特的乒乓板。有的在乒乓板外围用硬纸围个圈挡住滚 动的球，有的在乒乓板表面贴一块同样形状的厚布以增加摩擦 力，还有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子经过这样一个 活动，不仅培养了大班孩子的创造能力，同时也让他们体验了作 为哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹的情感。以上是我园在这学年的主要工作，由于教育改革发展的趋势 具有未来性、超前性、动态性，所以我们现有的师资水平、教学 环境和办学教育

11、观念的支撑点还不时显示出种种滞后性，还不能 完全满足教育改革和社会发展的要求。在下学年中，我们重点要 把工作做实、做深，将办园特色与幼儿园的整体教育有机地融合 起来，从而更有效地提高办学质量。,当前第2页12幼儿教师工作总结为全面贯彻党的教育方针，几年来，在县委、县政府的正确 领导下，在上级主管部门的指导下，我园认真贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，大力发扬艰苦奋斗的精神，加强教职工 思想道德建设把形势教育与思想道德建设和作风建设联系起来, 紧密结合教育教学工作，不断弘扬社会主义道德教育，严格以教 师职业道德规范教师的行为，提高教师的政治素养，树立良好的 教师形象，优化育人环境，全面提高保

12、教质量，提高社会信誉, 增强团结，逐步形成积极向上的良好园风。一、深入学习，提高认识，切实加强教职工的思想道德建设1、强思想道德建设，以学习为切入点。全园狠抓教职工政治业务学习，来提高教师的自身素质。我园制定了切实可行的理论 学习计划、园务计划、班务计划、各科教学计划。确定每月学习 的具体内容和教学内容，每周集体学习两小时，自学四小时。每 学年党员的学习笔记不少于2万字，其他教职工不少于1万字。通过学习教师们能结合实际工作进行如何实践“三个代表”的心 得交流，并参加了市、县、园内统一组织的理论考试，巩固；所 学的内容，使教师们的政治觉悟有了明显的提高。大家一致认 为，要实践好“三个代表”，就是

13、在日常工作中对孩子和家长多 一份诚心、耐心、细心、爱心，让家长放心，让孩子舒心。2、发扬“走出去”，“放眼看世界”的精神，要求教师在原有的学历上再上台阶，不断强化专业知识和理论水平的提升，努 力强化教师的科研能力和水平建设。一年来，组织教职工到省保育院、兰州军区联勤部幼儿园、市实验幼儿园等参观学习，回来 后，要求教师写出体会，总结经验，取长补短，经过几年的实 践，教师们的教学经验得到升华，写作水平大幅度提高。一部分教师 的多篇论文在国家、省、市级刊物上发表。3、交流经验，在同行中起到了示范作用。几年来，我园承担了全县几个乡镇幼儿园的教师培训活动，听课人数达200多人 次，带动了全县幼教发展，起

14、到了示范作用，受到了教体局领 导、各学区校长、幼儿园教师的高度评价。通过观摩教学，大家 互相学习交流，取长补短，一些好的教育教学经验何一日管理经 验得到了推广和普及。近几年先后有5名教师参加市优质课评 选，获奖教师9人次，提高了教师的综合能力，涌现出了省、 地、县“教学能手”、“优秀教师”、“县级骨干教师” 11人,教师队伍的整体素质得到提高。4、开展教师技能竞技活动，积极鼓励教师铸师魂、练技能,提高自身素质。在全体教师中定期开展舞蹈、绘画、知识竞赛、 普通话竞赛、半日活动观摩、课堂教学大比武、特色观摩活动, 教师们通过勤学苦练，潜心钻研，业务水平得到了很大提高。二、立足本职，建功立业，营造良

15、好的教育发展环境加强园内各项制度的建设，营造良好的教育环境。园风直接 关系到营造环境的好坏。为此，我园全面贯彻服务于家长、服务 于社会，本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的宗旨。树立良好的园风形象为出发点。以落实“求实严 谨、开拓创新、爱岗敬业、奉献社会”为目标，坚持每周五全体 教职工集体参加政治业务学习。制定了全园签到制度，要求全园 职工积极开展“四个一”活动。幼儿和教师早上问一声好、早晨教师还家长一个微笑，全体教师管 理好幼儿一日活动，下午还家长一个干净的孩子。要求全体教师 力争作到政策上通、业务上精、能力上强，为人上正。弘扬敬业 精神，增强服务意识，严格按照求真务实、真抓

16、实干的工作作 风、通过开展各种活动，有效地促进了幼儿园园风的好转，营造 良好的教育教学环境。三、开展各具特色的活动，充分发挥党员干部的作用，调动 广大教职工的积极性1、充分发挥党员干部在幼教工作中的先锋模范作用，加强精神文明建设，利用组织健全的优势，认真开展了 “传、帮、带” 工作。县园级优秀教师占100%,幼儿的养成教育常抓不懈。班上 设教师“五心”评比台，班与班设卫生流动红旗，在教育教学活 动中形成了你追我赶、争创一流的氛围。2、以园委会为主，支部、工会、妇委会为辅重大事情集体商议决策，同志之间有病、生孩子、有困难，全园领导上下积极看 望、帮助，使她们精神上得到安慰。3、单位95%的女职工

17、为充分发挥她们的作用。组建了女工委员会和女工小组，积极组织女职工开展巾帼建功创建活动，岗位练兵活动，教师送教下乡，帮助和指导基层幼儿园工作。还组织 开展了 文明家庭”、“好媳妇”评选活动，“尊老爱幼”、“手拉手，献爱心”主题活动；去年到今年分别到白庙中心小学 和龙山中心小学进行“手拉手，献爱心”活动；帮扶辍学女童复 学，落实“阳光春蕾计划”。“巾帼建功”活动的开展，极大地调动了全园教职工的积极性和主动性。我们根据县委、县政府、县妇联及上级主管部门的要求，扎实有 效地开展了幼儿园的各项教育教学活动，有力地促进了我园的精 神文明和党风廉政建设，同时促进了幼教质量的稳步提高。我们 以更大的热情，积极

18、投身于幼教改革的大潮中，扎实工作，切实 有效地做好保教工作。为民乐的幼儿教育事业贡献自己的一份力 量。，当前第2页12幼儿园园长工作总结一、依法办园是时代的要求、幼儿园发展的需要。依法办园是我们党的宗旨决定的，我们党的宗旨决定我们是 为人民服务的，我们学校的工作是贯彻我们党的教育方针的一个 基层细胞。因此，幼儿园工作中要做什么，为什么做，怎么做, 做的过程都必须按照党和国家的法律法规行事。所以从这个角度 出发我们行政负责人也都是党的干部，应该模范地贯彻党的教育方针，依法办园，依法办园不能光视为上级的指示、领导的要 求，我们只是在被动地执行，也不能把依法办园仅仅看作是一句 口号，而更应该认识到依

19、法办园是发展党和人民的教育事业的需 要，也是我们幼儿园发展的需要，应自觉地贯彻执行，从日常工 作的点滴小事、各方面去做好它、落实它。二、以德立园是倡导教师对教育的一种敬业和奉献精神的需（一）园长若要正人必先正己孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”园 长要为人师表，正人必先正己，规范自己的言行，树立良好的师 德形象，才能取得治园正人的发言权。有些园长常常叹苦经:“现在幼儿园不好管，有些教师你说你的，她做她的。”的确, 有令不行，有禁不止的现象较为普遍，究其原因，干部不能以身 作则，在群众中威信不高，不能不说是重要的一条。园长在幼儿 园里既是执法、执纪者，又是管理者，要扮好“正人”的

20、角色, 首要的一条是以身作则。榜样的力量是无穷的。园长治园必须有权威，权威即权力加威信，权利与职务相 连，有职即有权，那么，威信从何而来？诚然，权利与威信有 关，但有权并不等于有威，威信主要靠园长的品德、知识、能 力、情感等非权利因素树立的，园长以身作则，严于责己，有利 于树立权威，做好工作。（二）园长要有“法”的头脑现代幼儿园是一个多层次、多结构、多因素的有机结合体, 它必须通过系统管理才能获得高效的办学效益，首先，园长要有 强烈的学法意识，意识决定着行为，园长是幼儿园的法人代表, 是幼儿园管理的负责人，负责领导幼儿园的教育教学和行政工 作，在整个幼儿园管理中要全面贯彻国家的教育法律、法规和

21、上 级行政部门的政策，园长必须要掌握相应的法律法规，如：教育 法、教师法、规程、青少年保护法等，自觉抵制各种违反教育方 针、政策、法规的行为。（三）注重师德教育，提高教书育人水平。幼儿园必须注重教师的师德规范，因为提高了教师的人文素 养和科学素质，才能提高教书肓人的能力和水平。幼儿园要加强对教师的职业道德教育，通过不断的学习，使 教师逐渐改变传统的教育观念，树立符合二十一世纪时代需要的 新的教育理念，并将新的教育理念落实在教育行为中，使我们的 幼儿园教师真正成为现代幼儿学习的支持者、合作者、引导者、 关怀幼儿、接纳每一个幼儿，尊重每一个幼儿，使每一个幼儿在 原有的基础上得到最充分的发展。在幼儿

22、园必须大力提倡教师在 平时的言行举止中遵守“七不”规范，要处处为幼儿、为家长做 表率，教学工作中坚持使用规范的职业用语，在与家长的交往 中，不准收受礼品和现金等，在家园联系工作中，不应把自己承 担的教育责任推卸给家长。教师应认真备课，精心设计教案，着眼于全体幼儿的全面发展，并始终以发展的眼光对待每一个幼 儿，对幼儿作出客观、全面和公正的评价，不断提高教学质量。（四）细化园务公开内容，增强幼儿园工作的透明度。幼儿园在开展园务公开工作中，碰到的第一个问题就是公开 什么？按照有关文件精神，必须公开的大致包括学校管理中的 人、财、物等各个方面，在贯彻实施时，必须将一些原则性的要 求细化为可操作的具体内

23、容，否则，园务公开可能只是一种形 式。为了追求园务公开的实效性，我们可对幼儿园中涉及办学、 工作计划、干部述职、干部管理、领导廉洁自律、人事制度改 革、先进评定、基建项目、大件项目支出、幼儿代办费、重大福 利分配、“四金拨交情况、师生伙食帐、劳务费收支等项目进 行公开，极大地增加了幼儿园管理的透明度，同时，园务公开的 内容确定后，可成立有专人管理，及时公开，保障师生的知情权，如凡涉及到全园师生的重大问题，可通过教代会 和教职工大会公开，涉及到幼儿和家长关注的热点问题我们可通 过发公开信、张贴告示、召开家长会等形式公开，涉及到局部和 部门的则通过园务会议、行政会议、教代会主席团会议等形式公 开。无论是在什么范围内公开的项目都遵守一条基本原则，就是 及时全面，实事求是，力求使广大教职工在第一时间内了解，掌 握最真实的情况。园务公开工