公开课：播种友情

1、“初中生心理健康”公开课教案设计:课题：播种友情授课教师：许玉贞【设计理念】青春期的中学生自尊心强，心却较为脆弱。他们思想单纯，喜欢和同学交往，不仅友情 发展得快，还常常能建立终身难忘的友谊，但同时，他们的认识水平较低，分辨是非的能力较差，又容易冲动，喜欢感情用事，不懂得珍惜友谊，往往轻易地就伤害了自己和朋友。本 课旨在让学生懂得友情的珍贵，使学生学会与朋友相处之道，以助于今后拥有更多的朋友。【教学目标】认知目标：使学生了解朋友的作用，认识到朋友的重要性。能力目标：使学生学会与朋友相处之道。情感目标：使学生充分体会友谊带来的快乐，激发学生以感恩的心态与朋友相处。【教学重难点】使学生学会与朋友相

2、处之道。【教学方法】问题启发法、讲授法、活动法、故事法【教学准备】60小卡片【教学对象】七年级（11）班【教学时间】45分钟【教学过程】一、“人”字解释，导入课题（2分钟）人字就是相互支撑。在黑板上写上大大的一个“人”字。对于这个字，相信同学们都很熟悉， 人字很简单，一撇，一捺两个笔画便组成了一个字。 虽然人字只有两笔，但这两笔的作用却是十分重要的一一没有了一撇，那一捺便没有了依靠；反之，如果一捺没了，一撇没有了支撑还是会倒下来，终究成不了“人”字。可见，“人”字中简简单单的两笔是相互支撑着发挥作用的。文字上的“人”要靠着相互支撑保持下去， 而我们现实中的人呢？其实也需要一种相互 支撑的作用。

3、这里的“支撑”，指的是一种相互扶持、相互支持的互动过程。而要获得这种 互动，我们就得通过交往。人和人的交往，特别是朋友之间的交往，这种相互支撑的力量就 更大了，今天我上课的主题是关于朋友，即播种友情。二、朋友的作用（5分钟）师：同学们，我有一个问题想问大家，你们认为人都需要朋友吗？aP 李生：需师：为什么？朋友有哪些作用呢？学生可能回答：（将学生的回答写在黑板上）在伤心的时候，可以向朋友倾诉，朋友会安慰我。在考试失败时，朋友会鼓励我。和朋友一起玩时，会感到快乐、有困难时，朋友会帮助我。不开心时，朋友会陪伴我、逗我笑。学习上有不会做的题目，朋友会耐心的解答。在获得成功的时候，为我高兴；在你有缺点

4、可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。和朋友在一起时，我就不会孤单，觉得很安全。生病时，朋友会关心我。选班委时，朋友会给我投上宝贵的一票，支持我。学生没回答完整可以补充上。小结：朋友有这么多作用， 说明朋友是人生中的宝贵财富，做他人的好朋友以及拥有好朋友都能使我们的生活充满生机和活力，并终生感到满足和享受，让我们的人生更加精彩。三、冥想活动：回忆友情（10分钟）既然友情可以给我们带来那么多的作用，那么我们一起来回忆一下曾经友情给我们带来的酸甜苦辣。我们来做个想象活动，请调整好坐势到最舒服的状态，闭上眼睛，整个过程需保持安静，现在用一分钟的时间让自己的心安静下来，慢慢调整自己的呼吸，深深地吸

5、气，慢慢地呼出，再做三遍深呼吸。你可以听到我的声音，我的声音将如隐随形的伴随着你，你坐在椅子，感觉很放松，很舒服。你可以允许/你现在的感觉继续下去。现在回想自己从小到大都交过哪些朋友，今年，小学的时候， 童年的时候，也许你遇到过很多朋友，这些朋友有的只是差肩而过，有的是普通朋友，有的是真心朋友，和这些朋友相处是愉快的还是不愉快的， 记忆中的最愉快的经历是和朋友一起做什么，当时是什么时候，在哪里，你们在做什么 你们怎么交流。或许这件事回忆起来心里依旧甜滋滋。和朋友在一起大部分时间是开心的，但朋友之间难免会发生不愉快的事，所以你也遇到过不愉快的经历，又是什么，当时是什么时候，在哪里，对方是谁，具体

6、发生了什么事，是 谁先引起，结果怎样了，当时是如何化解你们之间的不愉快，你现在还继续和他做朋友吗？现在是怎样看待这件事？现在你们可以继续回想下去， 1分钟后 我将会把你们带回到这个教室， 等下 我将会从 5数到1，当我从5数到1的时候 你们将会越来越清醒 同时感到精神焕发。（停12分钟）好， 我开始数，一感到平静， 二感到非常平静安详， 三感到精神焕发， 四感到特别的精神 焕发，五青睁开眼睛。在这个过程中你都想到了什么？有谁来分享一下，你和朋友愉快的经历？你和朋友不愉快的经历？（邀请4 5位同学回答）如果学生没举手，则：我想或许和朋友之间不愉快的经历是我们的秘密，不愿意说，也 可以理解。小结：

7、朋友之间相处可能大部分时间是愉快的，但朋友之间也或多或少会发生不愉快， 真正的友谊不仅可以给我们带来快乐，更要经得起风雨，考验，即冲突矛盾。那么要使我们拥有真正的友谊，就要了解与朋友相处之道。四、与朋友相处之道（25分钟）过渡语：与朋友相处是一门学问， 没有人天生就会，它是需要学习的，每个人在与人交往中 都会遇到这样或那样的问题、困惑，这是非常正常的事情， 重要的是通过不断的实践和学习，来提高自己的交往能力。（一）宽容他人，松绑自己故事沙漠中的两个朋友带着问题，听故事，问题：1、从这个故事当中你学会了什么样的朋友相处之道？2、如果你将朋友对你的伤害铭记在心中，心情会如何？故事容：p24有两个朋

8、友在沙漠中旅行，在旅途中的某地他们吵架了。一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走，直到到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问说：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上。而现在要刻在石头上呢？”另外一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘记的地方，风会负责抹去 它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭。师：从这个故事当中你学会了什么样的朋友相处之道？生：学习到朋友相处，伤害往

9、往四无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，铭 记那些真心的帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。或者当被一个朋友伤害时， 要写在易忘记的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助， 我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭。师：如果你将朋友对你的伤害铭记在心中，心情会如何？生：难受、愤怒、痛苦、怨恨、报复小结：我们如果想让自己的心情转变，就需要学会宽容别人无心的伤害，才能松绑自己，让自己不会一直处于难受、愤怒、痛苦、怨恨、报复。宽容别人还包括宽容别人的缺点，女口 果一直盯着朋友的缺点看，你会越来越不喜欢这个朋友，渐渐地疏远他了。我们每个人都有优缺点，我们自己也有缺点，要学会宽容别人的

10、缺点，才能拥有更多的朋友。（二）互相帮助，助人助己过渡语：我们一起来看看第二个与朋友相处之道，是什么呢？请听故事天堂和地狱，带着问题听故事，问题：从这个故事当中你学会了什么样的朋友相处之道？故事概要：有一个人想知道天堂和地狱的区别，就去找上帝。上帝带他去地狱看， 地狱里有一口装满食物的大锅， 可这里的人却都饿得要命，因为他们每个人都拿着一个长柄的勺子，柄太长，食物送不到嘴里，所以他们吃不到食物。上帝又带他去天堂，结果遇到了同样 的装满食物的大锅， 同样的长柄的勺子， 所不同的是人们生活得很幸福、快乐，根本不存在 饿肚子的情况。师：同样的装满食物的大锅，同样的带着长柄的勺子， 天堂和地狱的景象却

11、有天壤之别， 这究竟是为什么？生：天堂的人们用长柄的勺子互相将食物喂到对方的嘴里，生活在互帮互助互爱的世界里。师：从这个故事当中你学会了什么样的朋友相处之道？生：学会朋友要互相帮助，团结友爱小结：从这个故事当中我们学会了朋友之间要相互帮助， 在我们的生活、学习及人际交 往中，我们当然是喜欢热情、乐于助人的人， 能得到别人的帮助是幸运和幸福的； 而帮助别 人，最大的回报就是快乐！ （助人为乐）帮助别人就是帮助自己。（三）学会感恩过渡语：除了这两个与朋友相处之道以外，我们还有一个重要的相处之道需要我们掌握，是什么呢。先听故事感恩的回报，思考问题：从这个故事当中你学会了什么样的朋友相处 之道？故事容

12、：在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：这个篮子里的面包你们一人一个。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一个面包。”瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。 当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声，就走了。但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外， 等别的孩子都拿到以后， 才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。她并没有急于离去，她向面包师表示了感，并亲吻了面包师的手

13、之后才向家走去。第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道： 立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，依娃，赶快去！ ”当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。师：小女孩为什么可以得到银币？生：

14、小女孩是孩子当中懂得感好心的面包师傅的人，他懂得感恩。师：回到现实生活中，当朋友关心我们、帮助我们、鼓励我们、支持我们、甚至只是默默地陪伴在我们身边，你是否曾经对朋友说声。小结：这个故事告诉我们什么呢？不管和谁相处，和爸爸妈妈，和老师，和同学，和朋友，都要有一颗感恩的心，当你学会了感恩，你周围人对你的态度将转变，你对周围人的看 法将更加积极，有一天，你会发现你世界不一样。现在我们就通过活动制作感恩友谊卡来表达我们对朋友的感。活动：设计一感恩友谊卡，在卡片上写下你最想对你的朋友说感的话。这个朋友可以是现在的，也可以是以前的朋友， 可以是曾经帮助过你的， 也可以是对你来说非常重要的朋友， 你需要对他说。然后朋友收到我们的贺卡，心情会如何？激动、感动、开心，课后找到你的 朋友伙伴，亲手交给她。我们不仅要有一颗感恩的心，还要在行动上，嘴上，勇于表达。