陕师大版小学二年级综合教育教案　全册

1、二年级综合教育教案教材版本：陕西师范大学出版社二年级综合教育教 师：肖景婷时 间： 学年第 二 学期 电子教案第二册综合教育教学计划（第二学期）一、教材分析：本册教材构建了新的内容丰富的教材体系，结合生活实际，以学生自主、合作、探究为主，着眼于全面提高学生的安全意识，法制意识，环境意识，培养学生良好的心理素质和生活习惯，促进学生在复杂的自然生活和社会生活中健康成长，全面发展。二、教学目标：、能联系课文和生活实际，理解课文内容，在学习中主动形成好习惯，提高学生自身素质。、通过学习，增强学生民族自豪感，树立正确的人口观和可持续发展的观念。、教育学生掌握一些自我保健知识。、培养学生掌握一些自我保护的

2、方法，从小学会自我保护。三、教学重、难点：1、提高维护公共卫生意识，培养良好的卫生习惯。2、切实提高自护保健意识，养成良好的饮食习惯。3、培养学生掌握一些自我保护的方法。四、课时安排：第六课 公共卫生与饮食卫生安全 课时第七课 吃好早餐 课时第八课 预防接种 课时第九课 乱吃药物的危害 课时第十课 不要挑食 课时复习 1课时四、教改措施：、根据教材内容，创设开放性的课堂，运用多样的教学方法，可以将游戏、唱歌、猜谜、表演等引进课堂，也可以带孩子们走出校门，走进大自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学习。、课堂教学中，发挥学生主动性，搜集资料，充实内容。教学进度周次教学内容备注1公共卫生与饮

3、食卫生安全 第一课时2第二课时3第三课时4吃好早餐 第一课时5第二课时6第三课时7机动8预防接种 第一课时9第二课时10第三课时11乱吃药物的危害 第 一课时12第二课时13第三课时14不要挑食第一课时15第二课时16第三课时17复习18考试第六课 公共卫生与饮食卫生安全第一课时 注意公共卫生教学目标：、通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害性。、提高维护公共卫生意识，培养良好的卫生习惯。教学重、难点：通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。 教学方法：讲授法、小组合作法、探究法、教学准备： 课前搜集的资料、图片。课 时：一课时

4、 教 学 过 程 ：一、 激发兴趣，导入新课：小朋友们，在公共场所，当你感冒咳嗽，想吐痰时，你会怎么做？如果你有过这样的经历，请讲讲吧！二、 合作学习，讲述经历：、 同桌互相说说在公共场所，感冒咳嗽，想吐痰时的经历以及心里活动。、 指名学生说一说。3、四人小组说一说：有痰要吐的时候怎么办？（1、随地吐痰不卫生2、痰中细菌传疾病，有痰吐进痰盂里3、健康清洁又文明。）、 教师讲故事：猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。三、辨别是非：1、出示第一幅图：仔细观察：图中小朋友在什么地方干什么？他们做的对吗？为什么？应该怎么做?、 四人小组合作学习：看图交流。、 写一写：在书中填写：

5、我以前也有过的经历。有一次4、熟读儿歌：教唱儿歌：果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。五、 小结：我们小学生应该做一个在公共场所，讲卫生，不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑的好孩子。板书设计： 第一课时注意公共卫生不随地吐痰 健康清洁又文明 环境整洁行为美课后记：通过本堂课的教学，学生懂得了健康清洁文明等，效果良好第二课时 讲究个人卫生教学目标：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。教学重点： 1养成饭前便后洗手，不喝生水的习惯。、2、培养学生饭前便后洗手的习惯。教学难点：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲。教学方

6、法： 游戏导入，小组合作，多媒体教学教学准备：教师准备：多媒体课件、显微镜、载玻片。学生准备：图表教学课时： 一课时教学过程：一、 谈话激趣，创设游戏导入：小朋友们，你注意过自己的手吗？你的手干净吗？今天我们来做一个看一看的游戏。二、 观察：、 分别出示显微镜、载玻片，学生观察：、 说一说：你从试验中发现了什么？、 同桌互相说一说。、 看书第26页，再说一说不讲卫生的害处。5、怎样清洁双手呢？6、学生讨论一下：7、教师小结：（1）饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。（2）要及时修剪指甲。（3）保持手帕清洁，做到每天洗，随身带。全班读一读。三、 课外拓展：、 教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。、

7、 查找有关讲卫生的资料。板书设计：第二课时讲究个人卫生饭前便后洗手不要喝生水图片课后记：课堂氛围很好，孩子们养成饭前便后洗手，不喝生水的习惯，养成饭前便后洗手的习惯。第三课时饮食卫生要安全教学目标：通过讨论交流，教育学生知道饮食卫生要安全，注意不能暴食暴饮，切实提高自护保健意识，养成良好的饮食习惯。教学重点： 知道饮食卫生要安全，注意不能暴食暴饮。 教学难点：提高自护保健意识，养成良好的饮食习惯。 教学方法： 小组合作、讨论教学准备：多媒体课件教学课时： 一课时教学过程：一、 创设情景，谈话导入：小朋友们，由于你们年龄还比较小，有时遇到好吃的饮料食物。你会怎么做呢？二、 合作交流，共同研讨：、

8、 四人小组讨论：（学生畅所欲言）（1） 平时面对美食饮料的诱惑，你会怎么做？（2） 小摊贩所卖的不卫生的零食，你会卖吗？为什么？、 同桌探讨。、 全班交流。、 指名发言。、 编写饮食卫生要安全的儿歌。三、 教师小结：我们小学生正处于长身体的阶段，一定要注意饮食要安全，千万不能暴食暴饮，不吃街边小贩不卫生的零食，养成养成良好的饮食习惯。板书设计：第三课时饮食卫生要安全不能暴食暴饮不吃街边小贩不卫生的零食课后记：通过学习，学生知道饮食卫生要安全，注意不能暴食暴饮，提高自护保健意识，养成良好的饮食习惯。第七课 吃好早餐 第一课时不挑食 不偏食教学目标： . 使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗

9、细搭配，以保证营养。.培养学生不挑食，不偏食。教学重点： 使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。教学难点： 培养学生不挑食，不偏食的好习惯。教学方法： 小组合作，多媒体教学教学准备：多媒体课件教学课时： 一课时教学过程：一、谈话激趣。1、同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。2、板书课题：第一课时不挑食 不偏食二、学习新课：1、自由读课文，想一想讲的是什么。请同学们说一说这首诗歌讲了什么意思？3、那么怎样才能使饮食合理呢？4、同桌讨论。、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？6、评一评：谁吃的营养好。7、读、背诗歌。不挑食 不偏食一日三餐不

10、可少，定时定量很重要，荤素粗细要搭配，保证营养身体好。8、教师：今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？三、播放dv ，学生判断分析：看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？1、看看奇奇的一天是怎么用餐的？ 2、学生判断分析。3、再观看dv，给学生做示范，强化正确饮食的好习惯。 四、寓教于乐，强化对正确饮食的理解：1、伴着春天在哪里的曲子唱歌（出示歌词、放音乐）2、老师希望你们在生活中设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）板书设计：第一课时不挑食 不偏食一日三餐不可少，定时定量很重要，荤素粗细要搭配，保证营养身体好。课后记：使学生了解一

11、日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。 培养学生不挑食，不偏食的好习惯。第二课时 吃好早餐教学目标： . 使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。.培养学生不挑食，不偏食。教学重点： 使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。教学难点： 培养学生不挑食，不偏食的好习惯。教学方法： 小组合作，多媒体教学教学准备：多媒体课件教学课时： 一课时教学过程：一、谈话激趣。早餐对我们很重要，那么真样才能吃好早餐呢？二、提问： 1、你们每天都吃早餐吗？ 2、你们早餐都吃什么？三、播放dv ，学生判断分析： 1. 看图后请说出早餐对身体的重要性。2.吃早餐时不能在走路、看书时吃早餐。3.

12、早餐要有营养，但不以吃得太饱。4.不吃早餐会影响学习。四、学生结合生活，进行讨论如何正确吃早餐。1.学生为自己设计一份营养早餐食谱。2.小组讨论。板书设计：第二课时吃好早餐课后记：培养学生不挑食，不偏食的好习惯，效果良好。第三课时 吃好早餐教学目标： . 使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。.培养学生不挑食，不偏食。教学重点： 使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。教学难点： 培养学生不挑食，不偏食的好习惯。教学方法： 小组合作，多媒体教学教学准备：多媒体课件教学课时： 一课时教学过程：一、谈话激趣。小朋友你知道哪些早餐有利于我们的身体健康？学生讨论。二、出示

13、课件：观看图片，小组讨论哪些早餐有利于身体健康。三、提问：你们知道早餐应该吃什么吗？（早餐要有营养，但不宜吃的太饱）四、 指导学习：健康伴我行早餐对身体发育非常重要，早餐要有营养。五、 小结： 六、 小组讨论并设计一周的营养早餐表。板书设计：第三课时合理搭配、吃好早餐课后记：学学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。第八课 预防接种 第一课时接种疫苗教学目标： . 使学生了解为什么要接种疫苗，知道接种的重要性。.通过教学动的接种的必要性。教学重点： 使学生了解为什么要接种疫苗，知道接种的重要性。教学难点： 让学生认识到接种的重要性。教学方法： 小组合作，多媒体教学教学准备：

14、多媒体课件教学课时： 一课时教学过程：一、谈话激趣。小朋友，你吃过糖丸吗？接种过乙肝疫苗、麻疹疫苗、卡介苗吗？二、学习课文： 1.为什么要接种这些疫苗？ 2.学生讨论： 3.观看图片：了解问什么要接种这些疫苗？ 三、知道为什么要接种疫苗：1.这些疫苗都是国家要求我们不满12岁的小朋友接种的。2.接种疫苗能增强抵抗疾病的能力。3.降低传染病的可能性。4.入学时学校要检查预防接种证。 四、学生讨论：你如果从来没有注射过疫苗，可能会产生什么后果？ 五、教师小结：板书设计：第一课时接种疫苗课后记：通过学习使学生了解为什么要接种疫苗，知道接种的重要性。 第二课时如何接种疫苗教学目标：. 使学生了解接种疫

15、苗的对象，知道接种的重要性。.通过教学动的接种的必要性。教学重点： 使学生了解为什么要接种疫苗，知道接种的重要性。教学难点： 让学生认知道如何去接种。教学方法： 小组合作，多媒体教学教学准备：多媒体课件教学课时： 一课时教学过程：一、谈话激趣。 你们知道什么是预防接种吗？学生讨论： 你们是什么时候去接种的？二、新授内容：1、接种的主要对象是谁？ （接种的主要对象是儿童。）2.接种的目的是什么？通过预防接种使我们自身产生对一些传染病的免疫力，从而控制传染病的发生。、 大家知道如何去接种吗？四、 观看图片，学生讨论1. 图一：你知道什么？小组讨论：2. 图二：你知道什么？小组讨论：3. 图三：你知

16、道什么？小组讨论：4. 图四：你知道什么？小组讨论： 五、 教师小结：板书设计：第二课时如何接种疫苗课后记：通过学习使学生了解接种疫苗的对象，知道接种的重要性。通过教学动的接种的必要性。 第三课时预防接种教学目标：待添加的隐藏文字内容3. 通过教学了解接种的必要性。.培养学生良好的卫生习惯。教学重点： 使学生了解为什么要接种疫苗，知道接种的重要性。教学难点： 让学生认知道如何去接种。教学方法： 小组合作，多媒体教学教学准备：多媒体课件教学课时： 一课时教学过程：一、谈话激趣。 你是怎么知道自己接种疫苗的？学生回答：二、授新课： 1、预防接种虽然是一种提高儿童免疫力的有效措施，但也不是一接种就保

17、证不会被传染。 2、我们还应如何做，身体才会更好？ 所以，还应注意培养我们良好的卫生习惯，加强体育锻炼，不断地增强体质和抗病能力。三、观看图片，学生讨论下面这两位同学的说法对吗？ 小组讨论：四、回家问问爸妈，你都接种过哪些疫苗？五、教师小结：板书设计：第三课时预防接种课后记：通过学习让学生认知道如何去接种。 第九课 乱吃药物的危害 第一课时 不能乱吃药物教学目标：. 通过教学了解药物是不能乱吃的。.了解乱吃药物给人类带来的危害。教学重点： 通过教学了解药物是不能乱吃的。教学难点： 让学生认知道乱吃药无给人类带来的危害。教学方法： 小组合作，多媒体教学教学准备：多媒体课件教学课时： 一课时教学过

18、程：一、谈话激趣。小朋友，你们往往在什么时候会吃药？你知道你是怎样吃药的吗？学生回答二、新授课：药物是不能随便乱吃的，你知道乱吃药物会有什么后果吗？一起来讨论：三、出示课件，学生讨论乱吃药物的危害。 看了以上几幅图片，你懂得了什么？、 乱吃消炎药会引起肚子疼，拉肚子。、 乱吃营养药容易出现发烧，出虚汗等症。、 乱吃爷爷奶奶的药会晕倒。、 乱吃安眠药会头晕、浑身无力。四、谈自己的经历： 小朋友，你最近一次吃药是什么时候？因为什么原因？都吃了哪些药？你来讲讲吧！五、教师小结：板书设计：第一课时 不能乱吃药物课后记：通过学习了解药物是不能乱吃的，让学生认知道了乱吃药无给人类带来的危害。 第二课时 乱

19、吃药物的危害1. 教学目标：1、药物不能乱吃2、乱吃药物会出现什么情况教学重点：乱吃药物的危害教学难点：乱吃药物的危害教学方法：自主探究教学课时：1课时教学过程： 导入新课：药物不能随便乱吃的，你知道乱吃药物会有什么后果吗？一起来说一说乱吃的药物危害吧！1. 乱吃消炎药会引起肚子疼，拉肚子。2. 乱吃营养药物容易出现发烧，出虚汗等症状。3. 乱吃爷爷奶奶治病的药会晕倒。4. 乱吃安眠药会头晕、浑身无力。下面是一位小朋友吃错药的故事。一起来看看他乱吃药以后出现了什么情况吧!1. 他和小伙伴高兴地在雨中追逐玩耍！2. 回到家后，他感觉好冷，心想：我是不是生病了？3. 他怕父母责怪，于是自己找药吃，

20、结果吃错了药，病情加重，晕倒了。4. 爸爸妈妈发现了及时把他送到了医院。 健康伴我行：常言道：是药三分毒。味道再好的药物也会对我们的生体产生不良的影响。那么，怎样做才是对待药物的正确态度呢？1. 生病了要及时看医生，吃医生开的药。2. 吃药前要仔细阅读药物说明书。3. 按医生的吩咐吃药，不能多吃。4. 没有生病的时候，不要自己随便拿药吃。5. 要好好吃饭，不能拿营养品当饭吃。课后大活动：吃错了药物，不仅会加重病情，还可能危及生命。所以，我在想班上发起一项提议，大家都请父母来监督自己，避免乱吃药物的事情发生在自己身上。如果你的好朋友不好好吃饭，却特别喜欢吃一些营养品，你应该跟他说些什么呢？我们一

21、起来讨论讨论吧！课后记：通过学习了解药物是不能乱吃的，让学生认知道了乱吃药无给人类带来的危害。第十课 不要挑食第一课时 不要挑食教学目标：挑食对身体健康的影响教学重点：挑食的坏处教学难点：挑食的危害教学方法：自主探究教学课时：1课时教学过程：导入新课： 你吃饭的时候挑食吗？你偏爱哪些食物？讨厌哪些食物？爸爸妈妈跟你说过挑食的不好吗？一起来说一说挑食对我们身体健康的影响吧！1.不爱吃水果会导致缺铁性贫血。2.偏爱甜食，容易发胖，也容易长蛀牙。3.偏食肉类会使人暴躁易怒，喜动好斗。4.不爱吃蔬菜的人缺乏维生素，会导致头发干枯，抵抗力下降，容易生病。下面是一些小朋友在餐桌上的表现。我们一起来讨论讨论

22、，看看他们吃东西时有没有挑食？请选出挑食的小朋友。1. 又是青菜，我才讨厌吃。2. 蔬菜和肉都很好吃。3. 水果一点儿也不好吃，我不要。4. 我就爱吃巧克力和蛋糕。健康伴我行：长期挑食会导致营养不良，严重影响我们身体的健康和发育。下面来讲一讲什么是有益健康的、合理的饮食习惯。1. 饭前不要吃糖分高的食物，那样会影响食欲。2. 饭前少吃零食，特别要少吃膨化类零食。3. 荤素搭配，丰富口感，均衡营养。课后大活动： 为了健康成长，我们平时要吃各种各样的食物，这样才能给我们的身体提供全面饿营养。你觉得一日三餐都应该吃哪些食物，才能保证我们身体所需的营养呢？我们来分组讨论讨论。课后记：通过学习，孩子们了

23、解到了挑食的危害性，知道了不应该挑食，效果良好。第三课时 挑食的后果教学目标：1、知道什么是营养缺乏及预防方法。2、怎样才是均衡膳食。3、使学生知道均衡饮食对人体及健康的重要。4、养成良好饮食习惯，合理膳食。不吃有害食物。教学重点：1、使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。2、了解偏食和挑食的危害。教学难点：养成良好饮食习惯，合理膳食。不吃有害食物。教学方法：自主探究教学课时：1课时教学过程：一、导入课题1、问话导入：同学们知道人体需要哪些营养素？2、引导学生思考、回答，板书课题1、倡导合理地吃。（1）你们会吃吗？（会。）老师不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理的吃饭。讨论交流：怎样

24、科学合理的吃饭？（学生交流，教师小结）2、介绍某些食品对健康的负面影响。3、学生回答，教师简单小总二、讲读课文，学习知识教师讲解，学生认真听讲，适时板书七大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质（无机盐）、维生素、水、纤维素教学小结：我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，早我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康的吃！一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。二、学习新课。板书课题，理解题目。1、自由读课文，想一想讲的是什么。2、学习儿歌。3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？4、评一评：谁吃的营养好。5、读、背诗歌。三、巩固新课。1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？讨论回答。三、作业;设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）课后记：学生对偏食和挑食的进食习惯，进行教育，个别特别爱挑食的同学通过学习后向老师保证，已经尽量吃一些自己不爱吃的食物，逐渐改正自己偏食的习惯。第三课时蔬菜与水果、饮食要讲卫生教学目标：1、了解蔬菜水果富含的营养成分的特点。2、蔬菜水果对人体的作用