教育中的平凡之爱(20210506155616)

1、教育中的平凡之爱班主任的态度决定着班级态度。班主任的业务学识、人格魅力、工 作作风以及道德修养直接影响学生的言谈举止，所以说班主任教师必须始 终以积极、健康的心态来面对学生，在平凡小事中见真爱，以理服人，以 德育人。一、班主任的态度决定班级态度正如琼？托马斯所说，革命的成败最 终取决于全体教师的态度一样，班级的态度最终取决于班主任的态度。班主任是一个班级的灵魂，是精神领袖。他对班级的影响力是巨大 的。班主任的学识水平，人格魅力，工作作风，都将对学生产生很重要影 响。而班主任的态度是众多因素中最为关键的一环。孩子们从生活中学习1中写过这样一段话：如果一个孩子生 活在鼓励之中，他就学会了自信。如果

2、一个孩子生活在忍耐之中，他就学 会了耐心。如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围 的人。如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。 如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会平静地生活。常言说环境育人，一个人生活环境好坏决定他对生活的态度。一个班 级的环境是需要班主任教师与学生共同营造的，班主任教师在其中起到举 足轻重的作用。电视剧亮剑李云龙有一段论说，一支队伍的作风，是由这支队伍 首任长官的态度决定的，如果把长官比喻为狼王，那么他手下的兵就是一 群狼，只要狼王一声嚎叫，群狼必当以死相拼，哪怕剩下最后一只狼, 它也要奋战到底。这种思想也就成为这支队伍的魂，成为传统，虽

3、经巅踣 而不衰。一个班级的态度往往由这个班级的首任班主任决定。一旦形成改之很 难。班风学风及其产生的学生士气，都与班主任息息相关。班主任要树 立良好的班风，在学生中形成高昂的士气。翟洪森教授有过这样一段论述，一个人应有正确的思维，具备了正 确的思维，才能讲正话，有了积极正确的语言，才能形成正确的见解，进而 完成学业，达到正精进。班主任教师在教育教学中，应始终以正确的思维，积极进取的心态 去面对学生，因势利导。“学高为师，身正为范。”孔子说：“益者三友，友直，友 谅，友多 闻，益矣。2 ”教师一定是业务精湛，知识渊博，道德高尚的人，行得 正，走得端。在日常生活中，班主任教师始终以一颗真诚的心，诚

4、恳的态度 来面对学生，不打击，不带有色眼镜，尽可能发现学生闪光点，久而久之， 学生也会一种积极的态度来面对所发生的一切，也才能讲正话，表正声，整 个班级就会朝着一条积极、健康、向上的方向发展，形成良好的班风，一旦 形成，无论教师还是学生，都将受益无穷。这时学生学习才会有目标，有动力，做事情才以全力以赴，遇到挫折 不会抱怨，不找借口，正确地分析主客因素，因势利导，竭尽全力地排 解疑惑，最终找到解决问题的最佳方案。二、爱表现在平凡“浇菜要浇根，教人要教心。”教师对学生的爱是潜移默化的，更 体现在平凡的事上。孙云晓说“教育的秘诀是真爱”。冰心说“有了爱就有了一切”。而 这种爱就体现在日常生活中的小事

5、，所以说教育最重要的就是不要去看远 方模糊的，而要做手边清楚的事。为了得到班主任的爱，学生可能去做各种班主任所喜爱的事，甚至去 学习他最不感兴趣的科目。教育无小事，爱表现之一就是不能放弃任何一个 学生。头掉一根头发，很正常；再掉一根，也不用担心；还掉一根，仍 旧不必忧虑，如此以往，一根根头发掉下来，最后秃头出现了，这种现 象哲学上叫“秃头论证”。2009年我带高三，每年这时学校会来一些借读生。当时我们班在籍 生四十三名，先后来十六名借读生，两名复读生，总数达六一名。按照当 时的班型来说，是人数最多的。而如此多的学生无形中给班级管理增加了难 度。而且大部分借读生学习成绩较差，学习习惯也不是很好。

6、因为学生间 的影响是巨大的。一旦相互影响形成风气，再想转变可就难了，而高三一年 转瞬即逝，从时间上根本又不允许犯这样的错误，因此，只要到我们班的 学生，无论是借读生，还是复读生，均一视同仁。整个班级仍然是一个整 体，全体学生仍能融为一体，终将形成一种合力。在这种融洽的氛围中所有 学生是共同进步的。真诚对待每一个学生，爱在平凡。教育教学中，平凡小事颇多而真正的大事少之又少，但恰恰众多平凡 小事就是成就经天纬地大事的基础。教育原则中有一个重要的性质是教育 的制后性。君不见学生厌学之深，学生痛师之切，高考过后焚书扯书之爽吗？过 分的强调分数，以分数的高低把学生分成三六九等，区别对待，致使学生缺乏应有

7、爱，甚至师生间形同陌路。事实上，爱在平凡，我们只要从小事做起，哪怕是一举手一投足，一 个不经意的眼神，一个会心的微笑，都有可能对学生产生无穷的动力。教育工作是一件长期的反复的需要极大耐心的工作。对我们老师而言，这些小事不过是举手之劳，不会耗心费力，但对学生而讲，这种 礼遇可能是无价之宝，无形动力。这使我深深体会到，平凡到不能再平凡的 事真的会影响学生的一生。三、德育先行，智育次之要谈德育还得从班主任谈起。班主任的爱不是溺爱，更不是放任之爱，而是有原则的爱，爱首先体现在德育上。班主任的位置是至关重要的。它的位置不但在各科任课教师之前，而 且比选择学校的名气都重要。常言道：“经师易求，仁师难得。”我们当老 师的培养学生使他们思想品德高尚是第一位。德育是智育的基础，我们现在学习科学文化知识和能力，为的是将来能为社会做出较大的贡献，为人民谋幸福。如果利用自己的知识 和能力，作为向人民讨价还价的资本，只顾自己，不管 他人，更有甚者，为 害社会，这时，智育再成功，也是毫无 价值。良好的纪律是各项工作的保证。每届刚组建班级时，我都会明确建班 原则，我们都知道，虽然学生是以学习为天职的，但学习是暂时的事，而做 人是一辈子的事。我的建班原则之一就是诚实，正直，正派。就会长出幼 芽的，今天所做的工作，在许多情况下，要经过若干年才能对它做