【最新】七年级语文上册《幼时记趣》课件13苏教版 课件

1、【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 导 入 沈沈 复复 同学们，美好的童年生活，你是否还历同学们，美好的童年生活，你是否还历 历在目？今天我们一同走进童年时代，历在目？今天我们一同走进童年时代， 回忆那美好的时光回忆那美好的时光 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 三维教学目标：三维教学目标： 1、在熟读课文的基础上，培养语、在熟读课文的基础上，培养语 感，达到背诵的目的；感，达到背诵的目的； 2、理解作者的精神体验、理解作者的精神体验“物物 外之趣外之趣”； 3、领悟作者的奇思妙想，丰富自、领悟作者的奇思妙想，丰富自 己的想像力。己的想像力。 【最新】七年

2、级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 说说我们自己的童年趣事吧说说我们自己的童年趣事吧 【最新】七年级语文上册

3、幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 作者及作品简介作者及作品简介 沈复沈复（17631763 ？）？） 中国清代散文家。中国清代散文家。 字三白，号梅逸。字三白，号梅逸。 江苏苏州人。工诗江苏苏州人。工诗 画、散文。一生为画、散文。一生为 幕僚幕僚。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 沈复：沈复： 出身于幕僚家庭，没出身于幕僚家庭，没 有参加科举考试，曾有参加科举考试，曾 以卖画维持生计。与以卖画维持生计。与 妻感情甚笃，因为家妻感情甚笃，因为家 庭变故，夫妻曾旅居庭变故，夫妻曾旅居 外地多年，历经坎坷。外地多年，历经坎坷。

4、 妻死后，他去四川充妻死后，他去四川充 任幕僚。任幕僚。 童趣童趣选自选自浮生六浮生六 记记闲情记趣闲情记趣 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 浮生六记浮生六记 一部一部自传体自传体作品。记叙了他与作品。记叙了他与 妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿 意过一种布衣素食而从事艺术的生意过一种布衣素食而从事艺术的生 活。因封建礼教的压迫和贫苦生活活。因封建礼教的压迫和贫苦生活 的磨难，理想终未实现，经历了生的磨难，理想终未实现，经历了生 离死别的惨痛。离死别的惨痛。 浮生六记浮生六记共六卷共六卷： 闺房记乐闺房记乐、闲情记趣闲情记趣、 坎坷记愁坎坷记愁

5、、浪游记快浪游记快、 中山记历中山记历、养生记道养生记道。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 要求要求: 1、认准字音、认准字音 2、把握朗读节奏、把握朗读节奏 3、要读好句中的停、要读好句中的停 顿顿。划分句中的停。划分句中的停 顿的目的是顿的目的是理清句理清句 意的层次意的层次，层次清，层次清 则句意易明。则句意易明。划分划分 停顿要注意词和短停顿要注意词和短 语的完整性。语的完整性。 听读课文，听读课文， 整体感知文章内容整体感知文章内容 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 青云白鹤 鹤唳云端 【

6、最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 余忆童稚（余忆童稚（ ）时，能张目对日，明察秋毫，见藐）时，能张目对日，明察秋毫，见藐 （ ）小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。）小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟（夏蚊成雷，私拟（ ）作群鹤舞于空中，心之所向，则）作群鹤舞于空中，心之所向，则 或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强（或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强（ ）。又留）。又留 蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观， 果如鹤唳（果如鹤唳（ ）云端，为之怡（）云端，为之怡（ ）然称快。）然称快。

7、 余常于土墙凹（余常于土墙凹（ ）凸（）凸（ ）处，花台小草丛杂处，）处，花台小草丛杂处， 蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽， 以土砾以土砾l凸者为丘，凹者为壑（凸者为丘，凹者为壑（ ），神游其中，怡然自得。），神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞（一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞（ ） 然大物，拔（然大物，拔（ ）山倒树而来，盖一癞虾）山倒树而来，盖一癞虾h蟆蟆ma，舌一吐，舌一吐 而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定， 捉

8、虾蟆，鞭数十，驱之别院。捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 zh mio n jing ly ot h b png 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 一种平常的景象或事物，通过想象和一种平常的景象或事物，通过想象和 联想，会变得美丽而奇特，从中可以获得联想，会变得美丽而奇特，从中可以获得 许多许多 “ 物外之趣物外之趣 ” 。你在童年时代有过。你在童年时代有过 这样的体验吗？这样的体验吗？ 课文是用文言写的，只有课文是用文言写的，只有 二百余字，语体简洁而且语意明了，虽是二百余字，语体简洁而且语意明了，虽是 文言却也通俗易懂。要仔细阅读，想象一文言却也通俗易懂。要仔细阅读，想象一

9、下作者童年的下作者童年的“物外之趣物外之趣”，并学习该文，并学习该文 语言简洁的特点。语言简洁的特点。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 给生字词标音给生字词标音 童童稚稚 （ ） 藐藐小小 （ ） 项为之项为之强强（ ） 鹤鹤唳唳云端（云端（ ） 怡怡然称快（然称快（ ） 凹凸凹凸 （ ） 土土砾砾 （ ） 壑壑 （ ） 庞庞然大物（然大物（ ） 癞虾蟆癞虾蟆（ ） zh mio jing l y o t l h png li h ma 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 一读课文：一读课文： 要求认清字形读准字音；要求认清字形读准字音； 二读课文：二读

10、课文： 要求理清句意的层次，正要求理清句意的层次，正 确把握句中停顿确把握句中停顿 。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 1 1. .注意下列生字词的读音注意下列生字词的读音： 听读课文 2.2.标记停顿：标记停顿： 例如：例如： 1 1、昂首、昂首/ /观之，项观之，项/ /为之为之 强强 2 2、使之、使之/ /冲烟冲烟/ /而飞鸣，作而飞鸣，作/ /青云青云 白鹤白鹤/ / 观观 （句中（句中“/ /”表示明显的停顿，表示明显的停顿， “ “ ”表示极短的停顿）表示极短的停顿） 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 1 1、见藐小之物必细察其纹理，故时

11、有物外之趣。、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2 2、私拟作群鹤舞于空中。、私拟作群鹤舞于空中。 3 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 4 4、昂首观之，项为之强。、昂首观之，项为之强。 5 5、作青云白鹤观。、作青云白鹤观。 6 6、果如鹤唳云端，为之怡然称快。、果如鹤唳云端，为之怡然称快。 7 7、蹲其身，使与台齐。、蹲其身，使与台齐。 8 8、见二虫斗草间。、见二虫斗草间。 请给下列句子划分朗读节奏。请给下列句子划分朗读节奏。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 1 1、见、见/ /藐小之物藐小之物/ /必必/ /细察其纹

12、理，故细察其纹理，故/ /时有时有/ /物外之趣。物外之趣。 2 2、私、私/ /拟作拟作/ /群鹤舞于空中。群鹤舞于空中。 3 3、心之所向，则、心之所向，则/ /或千或百，果然或千或百，果然/ /鹤也。鹤也。 4 4、昂首、昂首/ /观之，项观之，项/ /为之强。为之强。 5 5、作、作/ /青云白鹤青云白鹤/ /观。观。 6 6、果如、果如/ /鹤唳云端，为之鹤唳云端，为之/ /怡然称快。怡然称快。 7 7、蹲其身，使、蹲其身，使/ /与台齐。与台齐。 8 8、见、见/ /二虫斗草间。二虫斗草间。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 文章围绕什么来回忆了三件趣事文章围绕

13、什么来回忆了三件趣事? 文章围绕文章围绕“物外之趣物外之趣”回回 忆了三件趣事。忆了三件趣事。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 （2）段意）段意: 趣趣 事事 一一: 观观 蚊蚊 如如 鹤鹤。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 趣事二趣事二: 神游山林神游山林。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 神游山林神游山林 鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 趣事三趣事三: 鞭打虾蟆鞭打虾蟆 。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 你认

14、为给自己留下最深印象的你认为给自己留下最深印象的 是哪一个事例是哪一个事例? ?它好在哪里它好在哪里? ?请试请试 着用自己的话形象地叙述着用自己的话形象地叙述. . 思考练习二: 观蚊如鹤观蚊如鹤神游丛林神游丛林 驱打蛤蟆驱打蛤蟆 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 自主学习自主学习 边读边体味，并结合注释，边读边体味，并结合注释， 疏通文句。画出解决不了的疏通文句。画出解决不了的 疑难字词。疑难字词。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 余余 忆忆 童童 稚稚 时，能时，能 张张 目目 对对 日，日，

15、明察秋毫，明察秋毫， 我我 回忆回忆 幼小幼小 睁开睁开 直视直视 明察秋毫明察秋毫 物外物外 之之趣趣。 指超出事物本身指超出事物本身 乐趣乐趣 见见 藐藐 小之小之 物物 必必 细细 察察 其其 纹纹 理，理，故故 时时 有有 细小细小 一定一定 仔细观察仔细观察 因此，所以因此，所以 常常常常 童童 趣趣 观察的观察的 观察的观察的 观察的观察的 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 1、齐读课文第、齐读课文第1自然段自然段 ，男女生比赛、，男女生比赛、 背诵课文。怎样才能获得背诵课文。怎样才能获得“物外之趣物外之趣”呢呢? 要要“明察明察”、“细察细察 ，即要观察敏，即

16、要观察敏 锐、仔细，只有这样才能获得锐、仔细，只有这样才能获得“物外之趣物外之趣”。 “张目对日，明察秋毫张目对日，明察秋毫” 观察的本观察的本 领领 “见藐小微物，必细察其纹理见藐小微物，必细察其纹理”观察的习观察的习 惯惯 时有物外之趣求时有物外之趣求 观察的收获观察的收获 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 第一段第一段 张目对日：张目对日： 明察秋毫：明察秋毫： 其：其： 睁大眼睛，直视太阳睁大眼睛，直视太阳 连极细小之物都看得一清二楚，视力极佳。连极细小之物都看得一清二楚，视力极佳。 它的它的 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 童趣 沈复 第一段

17、： 我回忆自己年幼的时候，能睁大回忆自己年幼的时候，能睁大 眼睛直视太阳，能看清秋天鸟儿新生眼睛直视太阳，能看清秋天鸟儿新生 出来的最纤细的羽毛，（只要）见到出来的最纤细的羽毛，（只要）见到 细微的东西，一定要仔细察看它的纹细微的东西，一定要仔细察看它的纹 理，因此常常有超出事物本身的乐趣。理，因此常常有超出事物本身的乐趣。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 夏夏 蚊蚊成成 雷雷， 私私 拟拟作群鹤舞作群鹤舞 夏天夏天 发出发出 雷鸣般声响雷鸣般声响 暗自、暗暗暗自、暗暗 比比 于于空中空中，心之所心之所向向，则则或千或百，果然或千或百，果然鹤鹤 也；也； 抬抬 头头 脖子

18、因为脖子因为 “强强”通通“僵僵” 僵硬僵硬 白色白色 昂昂 首首观之，观之，项为项为（wi )之之强强。 又留蚊于又留蚊于素素帐中，帐中， 果然果然 像像 鸣叫鸣叫 高兴得连声叫好高兴得连声叫好 在在 想想 就就 变成鹤变成鹤 徐徐 喷喷以以烟，烟，使使之之冲冲烟而飞烟而飞鸣鸣，作作青云白鹤青云白鹤观观， 果果 如如鹤鹤唳唳 云端，为之云端，为之怡然称快怡然称快。 慢慢地慢慢地 用用 让让 冒冒 叫叫 当作当作 景象景象 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 第二段第二段 私拟私拟作：作： 心之所心之所向向： 或千或百：或千或百： 昂首昂首观之观之： 素帐：素帐： 徐徐喷喷以

19、以烟：烟： 青云白鹤青云白鹤观观： 鹤鹤唳唳云端：云端： 为之为之怡然怡然称快：称快： 私自；比拟私自；比拟 我心里这样想（向：想象）我心里这样想（向：想象） 成千上百成千上百 观看；代词，它观看；代词，它 白色的帐子白色的帐子 慢慢地；用慢慢地；用 景观景观 白鹤在云端飞鸣（唳：鸣叫）白鹤在云端飞鸣（唳：鸣叫） 我高兴得不停地拍手叫好。我高兴得不停地拍手叫好。 （怡然：愉快的样子）（怡然：愉快的样子） 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 第二段：第二段： 夏夜里夏夜里,蚊子成群地飞，发出雷鸣般的蚊子成群地飞，发出雷鸣般的 叫声，我心里把它们比作一群鹤在空中飞叫声，我心里把它

20、们比作一群鹤在空中飞 舞。这么一想，眼前果真出现了成千上百舞。这么一想，眼前果真出现了成千上百 只鹤。（我）抬头看着它们，连脖子也累只鹤。（我）抬头看着它们，连脖子也累 得发僵了。（我）又留了几只蚊子在白色得发僵了。（我）又留了几只蚊子在白色 的睡帐里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲的睡帐里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲 着烟雾飞叫，（我把这个景象）比作着烟雾飞叫，（我把这个景象）比作“青青 云白鹤云白鹤”的景观，它们果真就像白鹤在云的景观，它们果真就像白鹤在云 端飞鸣，我高兴得连声叫好。端飞鸣，我高兴得连声叫好。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 余常于土墙凹凸余常于土墙凹凸处

21、处，花台小草，花台小草丛杂丛杂 处，蹲处，蹲 地方地方 杂草丛生杂草丛生 林，以虫蚁为兽，以林，以虫蚁为兽，以土砾土砾 凸凸 者为者为丘丘，凹凹者为者为壑壑， 石块、土块石块、土块 突出突出 山丘山丘 低陷低陷 山沟山沟 神游神游其其 中，中，怡怡然自然自得得。 其其 身身，使使与台与台齐齐：定：定神神 细细 视视，以以丛草丛草为为 指自己指自己 身体身体 让让 一样高一样高 聚精会神聚精会神 仔细仔细 看看 把把当作当作 代山林代山林 愉快愉快 满足满足 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 第三段第三段 以以丛草丛草为为林：林： 以土砾凸者为丘，凹者为壑：以土砾凸者为丘，凹

22、者为壑： 神游其中，怡然自得：神游其中，怡然自得： 把把当作当作 把土块凸出部分当作丘陵，低陷部分当成山沟。把土块凸出部分当作丘陵，低陷部分当成山沟。 我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 第三段： 我常在土墙凹凸不平的地方我常在土墙凹凸不平的地方,在花在花 台上杂草丛生的地方，蹲下身来，让台上杂草丛生的地方，蹲下身来，让 身子和花台一样高。聚精会神地仔细身子和花台一样高。聚精会神地仔细 观察，把草丛看作树林，把虫蚊看作观察，把草丛看作树林，把虫蚊看作 野兽，把凸起的土块看作山丘，把低野兽

23、，把凸起的土块看作山丘，把低 洼的地方看作山谷，（我）便在其中洼的地方看作山谷，（我）便在其中 安闲自在地神游安闲自在地神游,感到愉快而又满足感到愉快而又满足. 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 一日一日，见见二虫二虫斗斗草间，草间，观观 之之，兴兴正浓，正浓，忽忽有有 有一天有一天 看见看见 相斗相斗 观看观看 它们它们 兴致兴致 忽然忽然 庞庞然大物然大物, 拔拔山山倒倒树而来，树而来，盖盖 一癞虾蟆，一癞虾蟆， 舌舌 很大很大 推倒推倒 压倒压倒 原来是原来是 一一吐吐而二虫而二虫尽尽 为为 所吞。余年所吞。余年幼幼，方方出神，不觉出神，不觉 伸出伸出 全全 被被 幼

24、小幼小 正正 呀然一呀然一惊惊。神神 定定，捉捉 虾蟆，虾蟆，鞭鞭 数数十，十，驱驱 之之 惊怕惊怕 心神心神 安定安定 捉住捉住 抽打抽打 几几 驱赶驱赶 它它 别别 院院。 别的别的 院子院子 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 第四段第四段 盖一癞蛤蟆：盖一癞蛤蟆： 不觉呀然一惊：不觉呀然一惊： 神定，捉虾蟆，神定，捉虾蟆，鞭鞭数十，驱之别院：数十，驱之别院： 原来是一只癞蛤蟆。原来是一只癞蛤蟆。 不禁哇的一声惊叫起来。不禁哇的一声惊叫起来。 待到神志恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到待到神志恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到 别的院子去。（鞭：用鞭子打

25、）别的院子去。（鞭：用鞭子打） 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 第四段： 有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗， 我就仔细观察，看得兴致正浓时，突然有个形体我就仔细观察，看得兴致正浓时，突然有个形体 庞大的庞大的”野兽野兽”,掀倒掀倒“山山”压倒压倒“树树”地走来，地走来， 原来是一只癞蛤蟆，（它）舌头一吐，两只小虫原来是一只癞蛤蟆，（它）舌头一吐，两只小虫 全被它吞掉了。（当时）我年幼，正在出神地看全被它吞掉了。（当时）我年幼，正在出神地看 （那两只小虫争斗），（癞蛤蟆的到来）不觉得（那两只小虫争斗），（癞蛤蟆的到来）不觉得 使我猛

26、然一惊。（等我）神情安定下来，（便）使我猛然一惊。（等我）神情安定下来，（便） 捉住了这蛤蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的捉住了这蛤蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的 院子去了。院子去了。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 练习一：练习一：文言词的意思，有的可用加字的办法文言词的意思，有的可用加字的办法 解释，如解释，如“必细（仔细）察（观察）其纹理；有的要必细（仔细）察（观察）其纹理；有的要 用换字的办法解释，如用换字的办法解释，如”昂（抬）首（头）观之昂（抬）首（头）观之“。 试选用一种方法解释下列各句中划线的字。试选用一种方法解释下列各句中划线的字。 （1）项项为之强为

27、之强 （ ） （2）果果如鹤唳云端如鹤唳云端 （ ） （3）以丛草为）以丛草为林林 （ ） （4）兴兴正浓正浓 （ ） （5）方方出神出神 （ ） （6）驱驱之别院之别院 （ ） 脖子脖子 果真果真 树林树林 兴趣兴趣 正正 赶、驱逐赶、驱逐 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 1 1、昂首观之，、昂首观之，项项为之为之强强 2 2、果果如鹤如鹤唳唳云端。云端。 3 3、以以丛草草为为林林。 4 4、兴兴正浓正浓 5 5、方方出神出神 6 6、捉虾蟆，、捉虾蟆，鞭鞭数十，数十，驱驱之别院。之别院。 脖子脖子 ； 通通“僵僵”僵硬僵硬 果真；果真； 鸟鸣鸟鸣 鞭打、抽打；鞭打、

28、抽打； 驱赶驱赶 把把当作，当作， 树林树林 兴趣兴趣 正好，正在正好，正在 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 明察秋毫明察秋毫：视力好极了。：视力好极了。 比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。 怡然自得怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。：形容安适愉快而满足的样子。 庞然大物庞然大物：体积极大的东西。：体积极大的东西。 现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。 夏蚊成雷夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟随雷声一样。：夏天成群的蚊子的叫声跟随雷声一样。 你了解了吗？你了解了吗？ 练习二：成语积

29、累练习二：成语积累 ： 通假字：通假字： 项为之强：项为之强：“强强”通通“僵僵”，僵硬僵硬。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 第一部分（第一部分（1）总写童年时超然）总写童年时超然 物外的乐趣。物外的乐趣。 第二部分（第二部分（24）具体写童年观）具体写童年观 察景物的察景物的 奇趣。（观蚊如鹤、神奇趣。（观蚊如鹤、神 游山林、鞭打虾蟆）游山林、鞭打虾蟆） 给文章划分结构给文章划分结构 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 中心思想：中心思想： 作者追忆自己的童年作者追忆自己的童年 生活，体现了生活，

30、体现了“物外之物外之 趣趣”，反映儿童丰富的想，反映儿童丰富的想 象力和天真烂漫的童趣。象力和天真烂漫的童趣。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 1、说说文中一共写了几件趣事？、说说文中一共写了几件趣事？ 写了三件趣事：写了三件趣事： 观夏蚊之趣；观夏蚊之趣； 观蚊成鹤观蚊成鹤 观土墙丛草之趣；观土墙丛草之趣； 神游山林神游山林 观虫、虾蟆之趣。观虫、虾蟆之趣。 驱打虾蟆驱打虾蟆 2、文中写心情的句子有那些，其作用是什么？、文中写心情的句子有那些，其作用是什么？ 怡然称快、怡然自得、呀然一惊。怡然称快、怡然自得、呀然一惊。 作用：突出物外之趣。作用：突出物外之趣。 【最新】

31、七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 （1 1）小小大。大。 （2 2）丑丑美。美。 如：如：丛草丛草树林树林 虫蚊虫蚊禽兽禽兽 土块土块峰、谷峰、谷 如：如：蚊虫飞舞蚊虫飞舞白鹤舞空白鹤舞空 （3 3）益虫益虫坏人坏人 如：如：癞蛤蟆吞食二虫癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱捉、鞭、驱 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 （1 1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作 青云白鹤的景象。青云白鹤的景象。 观蚊如鹤观蚊如鹤 1、用简洁的语言概括文中的三件趣事、用简洁的语言概括文中的三件趣事 （2 2）在土墙的凹凸处定神细视，神

32、游其中，怡然自得。）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。 神游山林神游山林 （3 3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。 鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆 3.3.这几件事中的这几件事中的童真童真童趣童趣表现在哪里？表现在哪里？ （1 1）小小 大大。 如：丛草如：丛草树林树林 虫蚊虫蚊禽兽禽兽 土块土块峰、谷峰、谷 （2 2）丑丑美美。 如：蚊虫飞舞如：蚊虫飞舞白鹤舞空白鹤舞空 （3 3）益虫益虫坏人坏人 如：癞蛤蟆吞食二虫 如：癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱捉、鞭、驱 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 5.三件趣事可否调换位置，为什么三件趣

33、事可否调换位置，为什么? 不可以。不可以。因为因为三件趣事的写作的三件趣事的写作的 顺序是顺序是由室内到室外。由室内到室外。三件趣事三件趣事在程在程 度上是逐步加深的度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群：由把夏蚊拟作群 鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟 作作“林、兽、丘、壑林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆，再由癞蛤蟆 与小虫在其中的生死之斗。与小虫在其中的生死之斗。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 5、这种物外之趣是怎么产生的？、这种物外之趣是怎么产生的？ 6.已捉在手，又打了几十鞭子，想像已捉在手，又打了几十鞭子，想像 一下，是什么样的鞭子一下，

34、是什么样的鞭子?癞蛤蟆竟没癞蛤蟆竟没 有死，是为什么有死，是为什么? 7.“我我”为小虫打抱不平，为什么只为小虫打抱不平，为什么只 是是“驱之别院驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处，而不是将癞蛤蟆处 死死? 8.读了此文，你得到了那些启示读了此文，你得到了那些启示?你你 有什么感受有什么感受? 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 5 5、这种物外之趣是怎么产生的？、这种物外之趣是怎么产生的？ 指根据事物的特点，在头脑中创造出指根据事物的特点，在头脑中创造出 超出事物本身特性的新事物，从中得到的超出事物本身特性的新事物，从中得到的 乐趣。乐趣。 这种这种“物外之趣物外之趣”是借助丰富

35、的联想是借助丰富的联想 和想象创造出来的。和想象创造出来的。 这是一种创造性的思维，体现了作者这是一种创造性的思维，体现了作者 小时候知识丰富，想象力强，富有情趣。小时候知识丰富，想象力强，富有情趣。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 6、癞蛤蟆已捉在手，又打了几十鞭、癞蛤蟆已捉在手，又打了几十鞭 子，想像一下，是什么样的鞭子子，想像一下，是什么样的鞭子?癞癞 蛤蟆竟没有死，是为什么蛤蟆竟没有死，是为什么? 鞭子可能是一根草，也可能鞭子可能是一根草，也可能 是一小枝条。童年的作者不是真是一小枝条。童年的作者不是真 要打死癞蛤蟆，说明他心中是热要打死癞蛤蟆，说明他心中是热 爱小动物的。爱小动物的。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 多角度思考多角度思考 7、 “我我”为小虫打抱不平，为小虫打抱不平， 为什么只是将癞蛤蟆为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，鞭数十， 驱之别院驱之别院”，而不是将它处死？，而不是将它处死？ 参考答案参考答案 1、珍惜生命，热爱、珍惜生命，热爱 小动物。小动物。 2、处置有度。、处置有度。 3、不忍心。、不忍心。 【最新】七年级语文上册幼时记 趣课件13苏教版 课件 8.读了此文，你得到了那些启示读了此文，你得到了那些启示?你有什么你有什么 感受感受? 作者小时候知识丰富，热爱动物，热爱自然，作者小