部编版语文七年级下册《期末考试卷》附答案解析

1、精品期末测试卷部 编 版 语 文 七 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、基础(24分)1. 根据课文默写古诗文。(1)独坐幽篁里，_。(王维竹里馆)(2)_，散入春风满洛城。(李白春夜洛城闻笛)(3)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。_，_。(岑参逢入京使)(4)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;_,_?(木兰诗)(5)默写李白的春夜洛城闻笛。_ 2. 根据拼音写出相应的词语。(1)我们民族的伟大精神,将要在你的b y（ ） 下,发扬滋长!(2)我们完成了任务,把一个坚强意志gun sh（ ） 到整个纵队每个人心中。(3)虽然这些都很wi b z do（ ） ,但他做得

2、很认真。(4)农村里有这么个风俗,d tng gung zhng（ ） 之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。3. 下列句子中,加点的词语使用不当的一项是() a. 我踌躇了半天,还是决定把事情的真相说出来。b. 这种思想时时刻刻盘踞着我的心头,使我昼夜不得安宁。c. 在全校篮球比赛决赛时,小王锋芒毕露,帮助自己的球队顺利拿下了冠军。d. 杨教授已谈了自己的真知灼见,算是抛砖引玉,下面请诸位发表意见。4. 下列对病句的修改,不正确的一项是 () a. 广州市政府推行就近诊疗服务模式,患者就诊时间可节省大约20%以上。(删除“大约”,或者删掉“以上”)b. 了防止贫困生辍学,教育部门做出了免除贫困生学杂

3、费、书本费,并补助生活费。(在“辍学”前加上“不”)c. 一个国家对孩子的态度,也是对这个国家未来的态度,只有政府重视,就能有可靠校车行进。(将“只有”换成“只要”,或者将“就”改为“才”)d. 广州大学开展的中华经典诵读活动,可以在发展文化和传承文化的同时进一步提升大学生的素质。(将“发展”和“传承”调换位置)5. 结合语境，仿写句子，使之构成语意连贯的排比句。鲜花有鲜花坚守，它的坚守是散发清新迷人的芬芳；_，_；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了世上最华丽的乐章！二、阅读(46分)(一) (10分)卖油翁陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁

4、释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。6. 解释下列加点的词语。(1)陈康肃公善射(2)但微颔之(3)康肃笑而遣之7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”(2)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”8. 下列对文章内容理解和分析,不正确一项是()a. 卖油翁对陈尧咨“发矢十中八九”,却只“微颔之”,这里以极其精练的笔墨提出了矛

5、盾,在读者心中产生了悬念,自然地引出了下文。b. 陈尧咨认为卖油翁“轻吾射”,卖油翁以语言“以我酌油知之”解除了康肃公的疑虑。c. 本文着重写的是射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺,而不是写陈尧咨的射箭。d. 这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理用一个生动的小故事加以阐释,达到了发人深省、心领神会的目的。(二) (9分)晏子使楚晏子至楚,王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。叶徒相似其实味不同所以然者何水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民

6、善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”(选自晏子春秋)【注释】曷:同“何”,什么。枳:也叫枸橘,果实酸苦。得无:莫非,岂不是,该不会。9. 选出下列句子中加点词语意思相同的一项()a. 晏子使楚/得一人之使b. 齐人固善盗乎/择其善者而从之c. 婴闻之/有闻而传之者d. 晏子至楚/至善至美10. 请用三条“/”给文中的画线句子断句。叶 徒 相 似 其 实 味 不 同 所 以 然 者 何 水 土 异 也11. “橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”这句话蕴含着怎样的生活哲理?(三) (10分)真假近视都是不可逆的王凯近年来,我国青少年近视患者呈现低龄化、度数高的特点,严重影响身心健康

7、。很多家长认为假性近视或低度的真性近视是可逆的。在门诊中,经常有近视患儿家长问:“有没有什么方法能让孩子的视力恢复正常?”一项全国学生体质健康调研结果显示,我国712岁小学生、1315岁初中生、1618岁高中生及1922岁大学生的视力不良率分别为4571%、7436%、8328%和8636%。而在调查中,居然有近五成的家长不知道近视是不可逆的。事实上,如果是真性近视,无论中低度还是高度近视,都不可逆。假性近视实际上是调节痉挛,是由于长时间高强度近距离用眼,导致睫状肌持续紧张收缩不能放松所致。对这种类型的“近视”,通过放松调节,多看远处,必要时辅以睫状肌麻痹药物使用,是可以恢复部分视力的。但需要

8、指出的是,所谓假性近视,不过是即将步入近视的一种过渡状态,临床上很少有一直能维持视力而不近视的青少年近视患者。到目前为止,全世界还没有发现任何一种方法能够逆转真性近视或者阻止假性近视转变成真性近视。现有的任何方法,都只能延缓近视发生的时间和进展速度。青少年近视的发生和进展,并非一朝一夕。刚出生的婴幼儿都是远视眼,一般而言,45岁的孩子应该具备200度左右的远视储备,68岁的孩子应当具有100度到150度的远视储备。所有近视眼的发生,都是从远视储备消失的那一刻开始的,尽管此时双眼的视力可能是10甚至更好。当远视储备消失后,由于青少年身体还在生长发育,眼轴会继续拉长,就必然会发展成近视眼。因此,远

9、视储备的珍惜和维护,在近视防控中至关重要。有的孩子上学期视力还是10,才过了半年就变成05了。其实,这种视力的急剧下降并不突然,因为从半年前远视储备消失开始,近视就启动了。那么,导致远视储备被迅速消耗的“元凶”包括哪些因素呢?高强度的近距离用眼(包括看手机、看电脑、看书、写作业、练琴等)和缺乏日间的户外活动是主要原因。医生推荐的户外活动时间是至少每天23小时,但很多孩子由于各种原因做不到。课间10分钟的户外活动,对于近视防控至关重要,但很多学校为了避免课间学生打闹,索性禁止学生课间10分钟外出活动。不少家长认为,孩子患了近视,戴上眼镜就万事大吉了。其实,医疗手段永远都是辅助的。改变不良用眼习惯

10、,增加户外活动时间,才是近视防控中最重要的一环。链接:青少年近视眼一旦发生,每年的近视度数会不断增长,而近视的度数越高,发生视网膜裂孔、视网膜脱离、后巩膜葡萄肿、黄斑出血、脉络膜新生血管等病变的风险越大。同时,高度近视也是开角型青光眼的高发人群。因此,对于青少年近视患者,首要任务是控制近视的进展速度,成年后如果有摘镜需求,可考虑做近视手术。12. 下列对“真假近视”的理解,正确的一项是()a. 假性近视实际上是调节痉挛,可以通过放松调节,多看远处,必要时辅以睫状肌麻痹药物使用的方式,恢复大部分视力。b. 假性近视,不过是即将步入近视的一种过渡状态,临床上没有一直能维持视力而不近视的青少年近视患

11、者。c. 如果是真性近视的话,那么无论中低度还是高度近视,都是不可逆的。d. 没有任何一种方法能够逆转真性近视或者阻止假性近视转变成真性近视13. 下列对选文的分析理解,不正确的一项是()a. 近视是不可逆的,选文段,先后说明了真假近视的不可逆,近视发生的原因和消耗远视储备的因素。b. 选文第段列举的数字,说明青少年近视的发生和发展,是逐步形成的,并非一朝一夕。c. 在近视防控中,医疗手段起到辅助作用,改变不良用眼习惯,增加户外活动时间,才是最重要的一环。d. 青少年近视患者的首要任务是控制近视的进展速度,因为近视的度数一增长,就容易发生视网膜裂孔、视网膜脱离等病变。14. 你的朋友因为长时间

12、使用手机,高强度用眼,导致近视。他配了眼镜后,满不在乎地说:“我只是低度近视,戴上眼镜就不会增加度数了。”请你结合选文,分析他的说法并给出合理的建议。(四) (17分)10岁那年，我第一次交到了朋友李峥嵘十岁以前，我是那个最乖也最受欺负的小孩。上学第一天就被吓跑了。我年龄最小，个子却最高，被安排坐在最后一排。课间，一个女生冲着我轰炸了一轮车轱辘话，声音又高又尖又细。我听不懂，但是本能地知道是脏话，我被如此直白的脏话吓傻了。在第二节课上课铃敲响之前，我贴着墙根逃走了。很快我学会了普通话和方言，学习又好，所以我的主要任务是挨着最调皮的男生坐。南方经常下雨，父母认为带雨伞会让我夹手，所以我是班上唯一

13、一个戴大斗笠上学的。下课时男生把我的斗笠当成杂耍的玩具，扔来扔去，大声地唱:“大头大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头。”做值日，搭配给我的当然也是最调皮的男生。我一个人扫地，他们把垃圾当足球踢。我只能等他们玩够了，闹够了，再重新扫一遍，从垃圾桶里捡起我的斗笠。有一天，我对最受欢迎的文体委员和她的朋友怯怯地说:“可不可以跟你们一起回家?”文体委员说:“看你够不够胆子了。”她们带我走了一条小路，几块木板摇摇晃晃地架在一条小河上。她们笑嘻嘻一路狂奔过去。我望着震动的木板，一阵头晕，但还是鼓起勇气踏了上去。每走一步，脚下都在摇晃。我闭着眼睛，手脚并用，一步一步挪到了对岸。我松了一口气，说:“现在可以了

14、吗?”文体委员笑得快要跌倒:“你是爬过来的，你是狗啊!”她们一路笑着跑掉了，陪伴我的只有颤抖的双腿。三年级后，可能长大一些，平衡能力好一些了，摔破脑袋和膝盖的事情倒是没有了，但我遇到了更无法启齿的痛苦。每天我要把不交作业和迟到的名单汇报给老师，所以有些同学非常讨厌我，在背后编谣言，说我喜欢某某男生。这种说法在当时是一种巨大的羞辱，我一个人上学放学的路上，有人在我身后唱“喜欢某某某”，我猛一回头，唱歌的人一哄而散，只有一阵狂笑。让我绝地反击的是一件突发事件。有一天，我在弟弟的铅笔盒里发现了一张字条，上面写着:你再告我的状，你弟弟的小命难保。当时好像心口猛地被敲了一铁锤。我第一次鼓起勇气，站在班主

15、任面前。交字条的时候，我的手一直在发抖。放学前，老师让我站起来念了这张字条，老师用嘲讽的语气说:“还不敢留名字，能干啊，还学黑社会威胁人呢!”我注意到下面一个男生抖得像个电动筛子。我突然觉得他很可怜，就在那一瞬间，我意识到原来欺负人的人才是最可怜、最胆怯的。受欺负不是我的错，而且我还可以保护比我弱小的人，我才不是胆小鬼。在我不想去讨好那些女生后，意外地交到了朋友。燕子比我大两岁，体育成绩特别好，但考试背书总是倒数。老师要我帮助她，我会花一上午陪她背书，她不能一次背下全文，我就让她一句一句、一段一段地背。周末她特意绕到我家来，我帮她背书、辅导作业。她不喜欢看书，我就给她念故事听，她会带我去运动。

16、期末八百米测试，燕子对我说:“你看着我的后背，跟着我跑。”她原本可以跑第一的，但特意放慢了脚步，就在我几步远的地方。我盯着她的后背竭尽全力地跑。那一次她没有得第一，我也不是最后一名。我十岁，交到了人生第一个朋友。(选自意林原创版，有删改)15. 阅读本文，将下面的内容补充完整。时间事件上学第一天下课时三年级后有一天老师严惩了威胁“我”的人不想讨好女生之后_16. 结合上下文，从描写的角度赏析加点词语的表达效果。(1)在第二节课上课铃敲响之前，我贴着墙根逃走了。(2)我注意到下面一个男生抖得像个电动筛子。_17. “让我绝地反击的是一件突发事件”这句话在文中有什么作用?_18. 文章的标题是“1

17、0岁那年，我第一次交到了朋友”，而文中却写了很多十岁之前的事。如果你是作者，也会这样安排吗?说说看。_三、写作(50分)19. 生活中，我们常常会遇到许多困难，如学习上有拦路虎，思想上有包袱，感情上有疙瘩等，但我们又常常能得到乡亲邻里、同学老师父母长辈们的热情关怀和帮助。请你就以上某一方面为内容，以“当 的时候”为题目,写一篇500字以上的记叙文。文中不得出现你所在学校的校名，以及教师、同学和本人的真实姓名。附加题(10分)阅读下列名著选段，回答问题。街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞

18、起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开;甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。每一个井台都成了他们的救星，

19、不管刚拉了几步，见井就奔过去;赶不上新汲的水，便和驴马们同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽在地上，永不起来。坐了好久，他心中腻烦了。既不敢出去，又没事可做，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。不，他不能服软。他拉车不止一天了，夏天这也不是头一遭，他不能就这么白白的“泡”一天。想出去，可是腿真懒得动，身上非常的软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽出了不少，而心里还是不畅快。又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐着也是出汗，不如爽性出去试试。20. 请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来。21. 请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。22. 选文第二段文字为什么要详写人力车夫的各

20、种情况？答案与解析一、基础(24分)1. 根据课文默写古诗文。(1)独坐幽篁里，_。(王维竹里馆)(2)_，散入春风满洛城。(李白春夜洛城闻笛)(3)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。_，_。(岑参逢入京使)(4)雄兔脚扑朔雌兔眼迷离;_,_?(木兰诗)(5)默写李白的春夜洛城闻笛。_ 【答案】 (1). 弹琴复长啸 (2). 谁家玉笛暗飞声 (3). 马上相逢无纸笔 (4). 凭君传语报平安 (5). 双兔傍地走 (6). 安能辨我是雄雌 (7). 谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情【解析】【详解】考查学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，

21、认真检查，力求不出错别字。本题中的“琴、逢、傍、雌、洛”等字词容易写错。2. 根据拼音写出相应的词语。(1)我们民族的伟大精神,将要在你的b y（ ） 下,发扬滋长!(2)我们完成了任务,把一个坚强的意志gun sh（ ） 到整个纵队每个人心中。(3)虽然这些都很wi b z do（ ） ,但他做得很认真。(4)农村里有这么个风俗,d tng gung zhng（ ） 之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。【答案】 (1). 哺育 (2). 灌输 (3). 微不足道 (4). 大庭广众【解析】【详解】根据字音填写词语，一定要注意结合语境，根据字音填写出正确的词语，注意词语的正确书写。容易写错的字有“哺

22、、灌、微、庭”。3. 下列句子中,加点的词语使用不当的一项是() a. 我踌躇了半天,还是决定把事情的真相说出来。b. 这种思想时时刻刻盘踞着我的心头,使我昼夜不得安宁。c. 在全校篮球比赛决赛时,小王锋芒毕露,帮助自己的球队顺利拿下了冠军。d. 杨教授已谈了自己的真知灼见,算是抛砖引玉,下面请诸位发表意见。【答案】d【解析】【详解】a.踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。符合语境，使用正确；b.昼夜：白天和黑夜。符合语境，使用正确；c.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。符合语境，使用正确；d.抛砖引玉：比喻用自己不成熟意见或作品引出别人更好的意见或好作品

23、。用来说杨教授的发言不恰当。故选d。4. 下列对病句的修改,不正确的一项是 () a. 广州市政府推行就近诊疗服务模式,患者就诊时间可节省大约20%以上。(删除“大约”,或者删掉“以上”)b. 了防止贫困生辍学,教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费,并补助生活费。(在“辍学”前加上“不”)c. 一个国家对孩子的态度,也是对这个国家未来的态度,只有政府重视,就能有可靠校车行进。(将“只有”换成“只要”,或者将“就”改为“才”)d. 广州大学开展的中华经典诵读活动,可以在发展文化和传承文化的同时进一步提升大学生的素质。(将“发展”和“传承”调换位置)【答案】b【解析】【详解】b.成分残缺，应在句

24、末加上“的决定”；故选b。5. 结合语境，仿写句子，使之构成语意连贯的排比句。鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发清新迷人的芬芳；_，_；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了世上最华丽的乐章！【答案】 (1). 示例：小草有小草的坚守，它的坚守是呵护广袤无垠的大地。 (2). 露珠有露珠的坚守，它的坚守是闪烁晶莹纯洁的光芒。苍松有苍松的坚守，它的坚守是展现顽强不屈的品格。【解析】【详解】本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：列举的事物应和“鲜花”

25、“溪水”一样，是同属于大自然的事物；形式上是两个分句，后一句是对前一句的诠释；要和例句构成排比的修辞手法。最后按示例的结构形式“xx有xx的坚守，它的坚守是xx的xx”仿写即可。二、阅读(46分)(一) (10分)卖油翁陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。6. 解释下列加点的词语。(1)陈康

26、肃公善射(2)但微颔之(3)康肃笑而遣之7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”(2)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”8. 下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是()a. 卖油翁对陈尧咨“发矢十中八九”,却只“微颔之”,这里以极其精练的笔墨提出了矛盾,在读者心中产生了悬念,自然地引出了下文。b. 陈尧咨认为卖油翁“轻吾射”,卖油翁以语言“以我酌油知之”解除了康肃公的疑虑。c. 本文着重写的是射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺,而不是写陈尧咨的射箭。d. 这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理用一个生动的小故事加以阐释,达到了发人深省、心领神会的目的。【

27、答案】6. (1)擅长(2)点头(3)打发 7. (1)陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”(2)于是老翁说:“我也没有别的奥妙,只不过是手法技艺熟练罢了。” 8. b【解析】【6题详解】考查对文言词语的含义的理解能力解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字古今异义词词类活用一词多义等特殊用法的字词。（1） 句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。（2） 句意：只是微微点点头。颔：点头。（3） 句意：陈尧咨笑着打发他走了。遣：打发。【7题详解】考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，

28、运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。（1） 重点词语：“忿然：气愤的样子。尔：你。安：怎么。”（2） 重点词语：“因：于是。亦：也。惟：只。”【8题详解】考查对文章内容的理解和分析。b.卖油翁是用倒油的行动来解除了康肃公的疑虑；故选b。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次） ，（他） 在家里（射箭的） 场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“

29、没有别的（奥妙） ，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后） 气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领） ！”老翁说：“凭我倒油（的经验） 就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙） ，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。(二) (9分)晏子使楚晏子至楚,王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。叶徒相似其实味不同所以然者何水土异也。今民生长于齐不盗,入楚

30、则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”(选自晏子春秋)【注释】曷:同“何”,什么。枳:也叫枸橘,果实酸苦。得无:莫非,岂不是,该不会。9. 选出下列句子中加点词语意思相同的一项()a. 晏子使楚/得一人之使b. 齐人固善盗乎/择其善者而从之c. 婴闻之/有闻而传之者d. 晏子至楚/至善至美10. 请用三条“/”给文中的画线句子断句。叶 徒 相 似 其 实 味 不 同 所 以 然 者 何 水 土 异 也11. “橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”这句话蕴含着怎样的生活哲理?【答案】9. c 10. 叶徒相似/其实味不同/所以然者何/水土异也 11. 蕴含的生活

31、哲理是:生活环境对人的品质形成有着重要的作用。【解析】【分析】9题详解】a出使/劳力；b善于/好的方面；c听说；d到/最；故选c。【10题详解】本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句的意思是：只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。这样的原因是什么呢？是水土不同。因此断为：叶徒相似/其实味不同/所以然者何/水土异也。【11题详解】本题考查探究能力。要结合句意和生活实际回答

32、。“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了。同种植物有不同的名称是因为环境的不同造成的，说明了环境的决定性作用。联系实际，告诉我们，一个人品质的形成也和环境有着千丝万缕的联系，有时候生活环境对人的品质形成甚至起着决定性的作用。【点睛】参考译文：晏子到了楚国，楚王赏赐给晏子酒，酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是什么国家的人？”近侍回答说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位回答说：“我听说这样的事：橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形

33、状相像，它们果实的味道不同。这样的原因是什么呢？是水土不同。现在老百姓生活在齐国不偷窃，到了楚国就偷窃，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的人，我反而自讨没趣了。”(三) (10分)真假近视都是不可逆的王凯近年来,我国青少年近视患者呈现低龄化、度数高的特点,严重影响身心健康。很多家长认为假性近视或低度的真性近视是可逆的。在门诊中,经常有近视患儿家长问:“有没有什么方法能让孩子的视力恢复正常?”一项全国学生体质健康调研结果显示,我国712岁小学生、1315岁初中生、1618岁高中生及1922岁大学生的视力不良率分别为4571%、7436%、8328%和863

34、6%。而在调查中,居然有近五成的家长不知道近视是不可逆的。事实上,如果是真性近视,无论中低度还是高度近视,都不可逆。假性近视实际上是调节痉挛,是由于长时间高强度近距离用眼,导致睫状肌持续紧张收缩不能放松所致。对这种类型的“近视”,通过放松调节,多看远处,必要时辅以睫状肌麻痹药物使用,是可以恢复部分视力的。但需要指出的是,所谓假性近视,不过是即将步入近视的一种过渡状态,临床上很少有一直能维持视力而不近视的青少年近视患者。到目前为止,全世界还没有发现任何一种方法能够逆转真性近视或者阻止假性近视转变成真性近视。现有的任何方法,都只能延缓近视发生的时间和进展速度。青少年近视的发生和进展,并非一朝一夕。

35、刚出生的婴幼儿都是远视眼,一般而言,45岁的孩子应该具备200度左右的远视储备,68岁的孩子应当具有100度到150度的远视储备。所有近视眼的发生,都是从远视储备消失的那一刻开始的,尽管此时双眼的视力可能是10甚至更好。当远视储备消失后,由于青少年身体还在生长发育,眼轴会继续拉长,就必然会发展成近视眼。因此,远视储备的珍惜和维护,在近视防控中至关重要。有的孩子上学期视力还是10,才过了半年就变成05了。其实,这种视力的急剧下降并不突然,因为从半年前远视储备消失开始,近视就启动了。那么,导致远视储备被迅速消耗的“元凶”包括哪些因素呢?高强度的近距离用眼(包括看手机、看电脑、看书、写作业、练琴等)

36、和缺乏日间的户外活动是主要原因。医生推荐的户外活动时间是至少每天23小时,但很多孩子由于各种原因做不到。课间10分钟的户外活动,对于近视防控至关重要,但很多学校为了避免课间学生打闹,索性禁止学生课间10分钟外出活动。不少家长认为,孩子患了近视,戴上眼镜就万事大吉了。其实,医疗手段永远都是辅助的。改变不良用眼习惯,增加户外活动时间,才是近视防控中最重要的一环。链接:青少年近视眼一旦发生,每年的近视度数会不断增长,而近视的度数越高,发生视网膜裂孔、视网膜脱离、后巩膜葡萄肿、黄斑出血、脉络膜新生血管等病变的风险越大。同时,高度近视也是开角型青光眼的高发人群。因此,对于青少年近视患者,首要任务是控制近

37、视的进展速度,成年后如果有摘镜需求,可考虑做近视手术。12. 下列对“真假近视”的理解,正确的一项是()a. 假性近视实际上是调节痉挛,可以通过放松调节,多看远处,必要时辅以睫状肌麻痹药物使用的方式,恢复大部分视力。b. 假性近视,不过是即将步入近视的一种过渡状态,临床上没有一直能维持视力而不近视的青少年近视患者。c. 如果是真性近视的话,那么无论中低度还是高度近视,都是不可逆的。d. 没有任何一种方法能够逆转真性近视或者阻止假性近视转变成真性近视。13. 下列对选文的分析理解,不正确的一项是()a. 近视是不可逆的,选文段,先后说明了真假近视的不可逆,近视发生的原因和消耗远视储备的因素。b.

38、 选文第段列举的数字,说明青少年近视的发生和发展,是逐步形成的,并非一朝一夕。c. 在近视防控中,医疗手段起到辅助作用,改变不良用眼习惯,增加户外活动时间,才是最重要的一环。d. 青少年近视患者的首要任务是控制近视的进展速度,因为近视的度数一增长,就容易发生视网膜裂孔、视网膜脱离等病变。14. 你朋友因为长时间使用手机,高强度用眼,导致近视。他配了眼镜后,满不在乎地说:“我只是低度近视,戴上眼镜就不会增加度数了。”请你结合选文,分析他的说法并给出合理的建议。【答案】12. c 13. d 14. 示例:你知道吗?近视是不可逆的,无论是低度近视还是高度近视,目前都还没有方法让它逆转。我们现有的任

39、何方法都只能延缓近视的进展速度。况且,医疗手段矫正视力只是辅助作用。要保护视力,我们就要改变不良的用眼习惯,你不要长时间使用手机,避免高强度用眼,我们也可以一起多去户外运动。【解析】【12题详解】考查对文章内容的理解。a.结合文章“对这种类型的近视,通过放松调节,多看远处,必要时辅以睫状肌麻痹药物使用,是可以恢复部分视力的”可知恢复的是部分视力，选项中的“恢复大部分视力”与原文不符；b.结合“所谓假性近视,不过是即将步入近视的一种过渡状态,临床上很少有一直能维持视力而不近视的青少年近视患者”可知是临床上很少有有一直能维持视力而不近视的青少年近视患者，但不表示没有，选项中“临床上没有一直能维持视

40、力而不近视的青少年近视患者”这一说法与原文不符；d.结合“到目前为止,全世界还没有发现任何一种方法能够逆转真性近视或者阻止假性近视转变成真性近视。”可知是“到目前为止”，全世界还没有发现任何一种方法能够逆转真性近视或者阻止假性近视转变成真性近视。选项与原文不符；故选c。【13题详解】考查对文章的理解和分析。d.结合“而近视的度数越高,发生视网膜裂孔、视网膜脱离、后巩膜葡萄肿、黄斑出血、脉络膜新生血管等病变的风险越大。”可知选项“因为近视的度数一增长,就容易发生视网膜裂孔、视网膜脱离等病变。”这一说法与原文不符；故选d。【14题详解】考查知识的迁移能力。解答此题，首先分析朋友的说法并结合文章内容

41、给朋友提出合理建议。结合“事实上,如果是真性近视,无论中低度还是高度近视,都不可逆。”“到目前为止,全世界还没有发现任何一种方法能够逆转真性近视或者阻止假性近视转变成真性近视。现有的任何方法,都只能延缓近视发生的时间和进展速度”等语句来分析朋友这种观点是不正确的；结合“高强度的近距离用眼(包括看手机、看电脑、看书、写作业、练琴等)和缺乏日间的户外活动是主要原因。医生推荐的户外活动时间是至少每天23小时,但很多孩子由于各种原因做不到。”可知从可“改变不良的用眼习惯”及“多去户外活动”等方面给朋友提出建议。(四) (17分)10岁那年，我第一次交到了朋友李峥嵘十岁以前，我是那个最乖也最受欺负的小孩

42、。上学第一天就被吓跑了。我年龄最小，个子却最高，被安排坐在最后一排。课间，一个女生冲着我轰炸了一轮车轱辘话，声音又高又尖又细。我听不懂，但是本能地知道是脏话，我被如此直白的脏话吓傻了。在第二节课上课铃敲响之前，我贴着墙根逃走了。很快我学会了普通话和方言，学习又好，所以我的主要任务是挨着最调皮的男生坐。南方经常下雨，父母认为带雨伞会让我夹手，所以我是班上唯一一个戴大斗笠上学的。下课时男生把我的斗笠当成杂耍的玩具，扔来扔去，大声地唱:“大头大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头。”做值日，搭配给我的当然也是最调皮的男生。我一个人扫地，他们把垃圾当足球踢。我只能等他们玩够了，闹够了，再重新扫一遍，从垃圾

43、桶里捡起我的斗笠。有一天，我对最受欢迎的文体委员和她的朋友怯怯地说:“可不可以跟你们一起回家?”文体委员说:“看你够不够胆子了。”她们带我走了一条小路，几块木板摇摇晃晃地架在一条小河上。她们笑嘻嘻一路狂奔过去。我望着震动的木板，一阵头晕，但还是鼓起勇气踏了上去。每走一步，脚下都在摇晃。我闭着眼睛，手脚并用，一步一步挪到了对岸。我松了一口气，说:“现在可以了吗?”文体委员笑得快要跌倒:“你是爬过来的，你是狗啊!”她们一路笑着跑掉了，陪伴我的只有颤抖的双腿。三年级后，可能长大一些，平衡能力好一些了，摔破脑袋和膝盖的事情倒是没有了，但我遇到了更无法启齿的痛苦。每天我要把不交作业和迟到的名单汇报给老师

44、，所以有些同学非常讨厌我，在背后编谣言，说我喜欢某某男生。这种说法在当时是一种巨大的羞辱，我一个人上学放学的路上，有人在我身后唱“喜欢某某某”，我猛一回头，唱歌的人一哄而散，只有一阵狂笑。让我绝地反击的是一件突发事件。有一天，我在弟弟的铅笔盒里发现了一张字条，上面写着:你再告我的状，你弟弟的小命难保。当时好像心口猛地被敲了一铁锤。我第一次鼓起勇气，站在班主任面前。交字条的时候，我的手一直在发抖。放学前，老师让我站起来念了这张字条，老师用嘲讽的语气说:“还不敢留名字，能干啊，还学黑社会威胁人呢!”我注意到下面一个男生抖得像个电动筛子。我突然觉得他很可怜，就在那一瞬间，我意识到原来欺负人的人才是最

45、可怜、最胆怯的。受欺负不是我的错，而且我还可以保护比我弱小的人，我才不是胆小鬼。在我不想去讨好那些女生后，意外地交到了朋友。燕子比我大两岁，体育成绩特别好，但考试背书总是倒数。老师要我帮助她，我会花一上午陪她背书，她不能一次背下全文，我就让她一句一句、一段一段地背。周末她特意绕到我家来，我帮她背书、辅导作业。她不喜欢看书，我就给她念故事听，她会带我去运动。期末八百米测试，燕子对我说:“你看着我的后背，跟着我跑。”她原本可以跑第一的，但特意放慢了脚步，就在我几步远的地方。我盯着她的后背竭尽全力地跑。那一次她没有得第一，我也不是最后一名。我十岁，交到了人生第一个朋友。(选自意林原创版，有删改)15

46、. 阅读本文，将下面的内容补充完整。时间事件上学第一天下课时三年级后有一天老师严惩了威胁“我”的人不想讨好女生之后_16. 结合上下文，从描写的角度赏析加点词语的表达效果。(1)在第二节课上课铃敲响之前，我贴着墙根逃走了。(2)我注意到下面一个男生抖得像个电动筛子。_17. “让我绝地反击的是一件突发事件”这句话在文中有什么作用?_18. 文章的标题是“10岁那年，我第一次交到了朋友”，而文中却写了很多十岁之前的事。如果你是作者，也会这样安排吗?说说看。_【答案】15. 被人用方言骂傻了斗笠被别人当成玩具扔来扔去被人在背后编谣言第一次交到了朋友 16. (1)“贴”和“逃”运用了动作描写，写出

47、了“我”被一个女生骂后的恐惧以及想尽早离开这个地方的急切心情。(2)“抖”是“发抖”的意思，这里运用了动作描写，写出了“我”将威胁自己的小纸条交给老师后，写纸条的男生的紧张和恐惧的样子。 17. 这句话起引出下文的作用。同时，在本段中还作为中心句来安排的，使上下文连贯。 18. 示例:会的。因为写十岁之前被人欺负，是为了写十岁那年第一次交到朋友做铺垫的。因为受人欺负，没有朋友，孤独与寂寞，所以渴望得到朋友。没有前面的铺垫，后面交到朋友的情节就不够感人。【解析】【15题详解】本题考查文章内容的理解和概括。解答此类题，首先读懂文章，其次找到有提示作用的语句，进行概括，概括的格式“人物+事件”。第段

48、“上学第一天就被吓跑了。我年龄最小，个子却最高，被安排坐在最后一排。课间，一个女生冲着我轰炸了一轮车轱辘话，声音又高又尖又细。我听不懂，但是本能地知道是脏话，我被如此直白的脏话吓傻了。在第二节课上课铃敲响之前，我贴着墙根逃走了。”可以概括上学第一天的事件：被人用方言骂傻了；第段“下课时男生把我的斗笠当成杂耍的玩具，扔来扔去，大声地唱:大头大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头。”可以概括下课时的事件：斗笠被别人当成玩具扔来扔去；第段“三年级后，可能长大一些，平衡能力好一些了，摔破脑袋和膝盖的事情倒是没有了，但我遇到了更无法启齿的痛苦。每天我要把不交作业和迟到的名单汇报给老师，所以有些同学非常讨厌我

49、，在背后编谣言，说我喜欢某某男生。”可以概括三年级后的事件：被人在背后编谣言；第段“在我不想去讨好那些女生后，意外地交到了朋友。”可以概括不想讨好女生之后的事件：第一次交到了朋友。据此概括作答，做到语言简洁连贯。【16题详解】本题考查语言品味。此类题的答题格式：表达技巧+具体分析+表达效果。理解加点词找准描写的角度，其次是结合上下文理解表达效果。(1) “贴”“逃”两个词是动词，是对人物的动作描写；“贴”有“靠近，紧挨”的意思，“逃”有“逃跑”的意思；联系上文“我被如此直白的脏话吓傻了”，“我贴着墙根”可见“我”害怕，“逃走了”可见“我”由于害怕要尽快离开。 (2) “抖”有“颤动；哆嗦”的意

50、思，这里可以理解为“发抖”，是动词，是对人物的动作描写；联系上文“放学前，老师让我站起来念了这张字条，老师用嘲讽的语气说:还不敢留名字，能干啊，还学黑社会威胁人呢!”下文“像个电动筛子”补充说明“抖”的形态，传神地写出了写纸条男生的害怕。【17题详解】本题考查语句在文中的作用。可以根据句子在文中或段落的位置进行判断，一般从内容、结构两方面作答。“让我绝地反击的是一件突发事件”在第段的开头，在结构上引出下文，在内容上是第段的中心句；从全文来看“绝地反击”将十岁前的所受欺负与下文的改变联系起来，使前后连贯。据此概括作答，做到语言简洁连贯。【18题详解】本题考查情节的安排。本题先表明自己的态度，再说

51、理由，说理由时要将情节与主题结合。文章前四段写了10岁前“我”被人用方言骂傻了、斗笠被别人当成玩具扔来扔去、被别人嘲笑、被人在背后编谣言，可见“我”软弱、被人欺负、没有朋友。这种现象的改变是在第段老师严惩了威胁“我”的人，让“我”感受到自己变得强大时，以致第段写“我”交到了真正的朋友，让人更感动。可见前文为后文做铺垫，没有前面的铺垫，后面交到朋友的情节就不够感人。三、写作(50分)19. 生活中，我们常常会遇到许多困难，如学习上有拦路虎，思想上有包袱，感情上有疙瘩等，但我们又常常能得到乡亲邻里、同学老师父母长辈们的热情关怀和帮助。请你就以上某一方面为内容，以“当 的时候”为题目,写一篇500字

52、以上的记叙文。文中不得出现你所在学校的校名，以及教师、同学和本人的真实姓名。【答案】当我面对困难的时候人的一生中，不可能没有困难的。当困难来临的时候，也许，你会烦躁不安然而，困难是需要克服的。你如果搁着，它只会阻碍你前进，倒不如沉着应对，把困难克服，去接受新的挑战。 回忆起来，那已经是去年暑假的事了。那时候，爸爸经常带着我到叔叔家里玩。我可喜欢那里啦，钓鱼所以，我隔三岔五地就嚷着要妈妈带我去外婆家。有一次整天与表姐、表弟到田沟里摸小螃蟹，去荔枝园爬树，坐在鱼塘边，我又想去，但爸爸工作忙不开，我决定独个儿去。 那天天气格外好，我带着一路好心情，不知不觉地到了分岔路。向左走，不久就能到达目的地；靠

53、右走呢，我从来没走过，但我每次经过总能看到叔叔伯伯从那条路走出来的。于是，在好奇心的差遣下，我踏上了那条陌生的路。 走着走着，没想到眼前是一幅美丽的田园景色：一块一块绿油油的田地，还有彩蝶在花丛中飞舞。一边欣赏这田园风光，一边哼着曲子，我好不惬意。不知走了多久，我的心情开始由轻松愉快变得恐惧不安了，眼前的景色好像也变了：四周静悄悄的，只有我一个人走在小路上。慌张之中，我被一块突出的石头绊倒了，膝盖马上青了一块，我忍住疼痛，勉强站了起来，心里更加害怕。望了前头，又望了后面，真是前头茫茫，后路漫漫，我进退两难，眼睛也不禁湿润了。 然而，不知哪里来的一股勇气犹如泉水般涌上我心头路是自己选的，无论多么

54、崎岖，多么难走，我都应该把它走完。就是这个信念推动着我，我不顾膝盖的疼痛，奋力地跑着终于，“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，不远处，我看到了那个熟悉的荔枝园。 人自哇哇落地后，便要走一条终身伴随的路，而这路上有无数的绊脚石，人不可能完全避免它，因此，要前进，就要铲除它。【解析】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，题目难度不大。可以补充为面对困难、挫折、打击、失败、荣誉、鼓励、成功、某种目光等词语，主要写自己的态度。需要补写的词语，一类是正面的词语：荣誉、鼓励、成功等；一类为反面的词语：困难、挫折、打击、失败等。可以在文章开头、结尾处点明中心词语，最好能把“中心词语”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看条理清晰。点睛：半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观