初中课外阅读：标题含义和作用及练习1

1、精品文档 阅读专题 ）标题的含义 和作用 一文章标题的作用 1人物上表明写作对象；表明人物的性格或品质 2内容上（或情节上）概括文章主要内容（点明中心事件） 老王 莫怀戚散步 3主旨上 透露作者的观点或感情倾向，暗含（揭示）文章中心（主旨）秋天的怀念 4结构上 设置悬念，引起读者阅读兴趣，魏巍谁是最可爱的人； 贯穿全文的线索，文章主要情节围绕此展开，思路清晰 5表达上 运用修辞（比喻、拟人、夸张、引用、双关等），形象生动，有诗意，吸引读者阅读兴趣 ;象征手法 6交代故事发生的环境、背景从百草园到三味书屋；富有哲理，发人深省 二标题的含义 1表层含义2深层含义：引申义、比喻义、象征义 需要注意的

2、是： 1 一个标题往往同时具备多种作用，答题时要全面分析。 2题目中运用修辞的，要还原它的本意后再分析作用。 3文章的题目是一个人或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。 阅读训练（一）摘下属于自己的桃子 那时，我刚刚升入初中，数学成绩就开始掉队了，这对我心中一直想成为经济学家的目标打击很大。 回到家，我阴沉着脸，缄默不语。父亲看到我情绪不大对，关切地问：“孩子，在学校有什么不愉快的 事情发生吗？”父亲不问不要紧，一问我便开始小声抽泣起来，嘴里断断续续地说着：今天在课堂上，同学 嘲笑我把一道函数题做错了，这让我很没面子。 没想到父亲哈哈大笑起来，原来是这么一点小事啊，

3、只要以后迎头赶上就是了，没什么大不了的。受到 安慰和鼓舞，从此以后我每晚都挑灯夜战，苦心练习数学题目。父亲也深知，我的性格是争强好胜的，不拿 到第一誓不罢休。 可是，半年过去了，我的数学成绩依然很不理想，一气之下，我愤怒地撕碎了数学课本，嚎啕大哭。父 亲看在眼里，没有震怒，也没有呵斥我。 那会儿我家靠近山坡，在山坡上，父亲种植了一片棉花和一片桃树。夏末时节，盛开的棉花像天上的云 朵，粉红的桃子挂满了枝头。 几天后，父亲对我说：“我和你妈妈要去城里办事，你自己去山坡上摘棉花吧，摘完后用车推回来。” 我欣然接受了这个任务。 天有不测风云，上午9点过后，本来还算晴朗的天，开始下起了绵绵细雨，摘棉花看

4、来是没有指望了， 我准备收拾东西回家。 我推着车子，在路过果园时，看到一棵果树上还有少许的桃子没有摘完。于是，我灵机一动，爬上树 干把剩下的桃子都摘了下来，然后心满意足地回家了。 回到家，父亲问：棉花摘得怎样？我从兜子里掏出几十枚桃子，递给父亲说：“天下雨了，棉花没摘 完，但我把您剩下的桃子都摘完了，这也算是成绩吗 ？” 父亲很兴奋地把我搂在怀里，一个劲地说：“当然算了，你今天完成了一件非常了不起的任务。”父亲 的一席话，让我感到云雾缭绕。 原来，这一切都是父亲的安排，他故意留了一棵果树没摘完，故意雨天让儿子去摘棉花。父亲语重心长 地对我说：“世上有走不完的路，也有过不了的坎。遇到过不了的坎就

5、要掉头而回，这是一种智慧，但更伟 大的智慧还在于发现身边的机会。你今天没摘完棉花，但你摘下了属于自己的那些桃子，不是一样很有成就 感吗? 父亲的话让我醍醐灌顶，他是想找一个最佳渠道来启迪我，鼓励我。我经过反思，心想自己日后或许 不能成为经济学家，但我从小还有文字梦想。随后的日子里，我笔耕不辍，用文字来记录自己和他人的纷繁 人生，而今我已成为了各大期刊的写手。 在人生的道路上，打开思想的桎梏，摘下属于自己的桃子，抱定这样一种生活信念的人，一定能实现 人生的突围和超越。 1 选文第5段中划线句子有什么作用？ （3分） 2 第10段父亲为什么说“我”完成了一件非常了不起的任务？ （3 分） 3段中加

6、点的“这样一种生活信念”指的是什么？ （3 分） 4人生中“我”是怎样摘下属于自己的桃子的？ （3分） 5题目“摘下属于自己的桃子”应该怎样理解？ （4分） 6.你喜欢这个父亲吗？为什么？（3分） （二）低头见花 有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。就如尘埃之中，那些被忽略的闪光之 球，又似回首时，眷恋着的，总是那些不经意间走过的寻常点滴。 在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷心头。只是一低 头的刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然相连。于 是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之

7、花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放。 有的人，在境界上，或者在道路上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性情上 的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西，却是 无比的宽容，它们就在那里，我们只要低下头，就会与美好相遇，它们就会给我们一种全新的心境。 有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之缘交融于一处。驰心骋怀间，为 无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此境之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的单 一。同行的旅伴却惊喜地叫：“看，脚下的草里有花！”于是都低下头，那些狭长的草叶间，生长着一种不 知名的

8、小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是如此地装点着我们的眼睛和心灵。 而更多的人，更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵，终其一生的平凡，就连那花儿也是毫不张 扬，湮没于芸芸众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么好抱怨的，只要能努力开出自己 的花，即使再小再索淡，也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够了。 就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。 每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不忘时常低下头去 看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。 相互洇染，相互温暖

9、。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间， 只隔着一低头的瞬间。 20.阅读全文，谈谈文题“低头见花”的含义。（2分） 21 结合语境，品析第段“装点”一词的表达效果。（2分） 22 结合全文，谈谈你对第段画线句子的理解。（2分） 23结合文中的语句，从下面的链接材料中任选一人，写出此人低头所见之“花”的深刻内涵。（3分） 【链接材料】A 杨绎：我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我 领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什幺，每想起老王，总觉得心上不安。（选自老王） B .梁启超：我老实 告诉你一句话：“凡职业都是有

10、趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”（选自敬业与乐业） 摘下属于自己的桃子 1 运用景物描写（环境描写），写出了棉花和桃子成熟的丰收景象，为下文情节发展做铺垫。（3分） 2“我”因为下雨没有摘棉花，但是却在回家的途中摘下了父亲没有摘完的桃子，“我”的行动表明 “我”能够关注到身边的东西，发现身边的机会，收获成功，而这正是父亲想让“我”明白的道理。（3 分） 3.（在人生的道路上，）打开思想的桎梏，摘下属于自己的桃子。（3分） 4我经过反思，心想自己日后或许不能成为经济学家，但我从小还有文字梦想。随后的日子里，我笔耕不 辍，用文字来记录自己和他人的纷繁人生，而今我已成为了各大期刊的写手

11、。（3分） 5既指选文中“我”初中时雨天在山坡上摘下的父亲没有摘完的桃子（2分），也指在人生中遇到过不了的 坎掉头而回时能够发现身边的机会，收获成功（2分）。 6 喜欢。（1分）因为文中的父亲体贴 孩子，理解孩子，善于鼓励和 教育孩子，尤其是在孩子遭遇人生挫 折的时候，能够积极寻找机会启迪孩子、教育孩子。（2分）能够结合选文中父亲的特点来谈理由即可得 分。 （二）低头见花（共9分） 20表层含义是指作者在草原上低头看见小花，深层含义是指我们要关注生活中那些毫不张扬、易被忽略的 平凡的人或生命，欣赏他们身上的美好的品质，体会其中的幸福与暖意。 评分说明：（2分）表层含义1分，深层含义1分。 21 “装点”本义是装饰点缀。在句中的意思是指在无边的单一的绿色映衬下，突然看见无名花的美丽，给 我们所带来的惊喜和心灵上的触动。表达了对小花的喜爱和赞美之情。 评分说明；（2分）答出本义语境义1分，情感1分。 22 每个人都要做最好的自己，让自己的生命芬芳四溢，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。 评分说明：（2分）意思对即可。 23 .示例1:从文中的“相互洇染，相互温暖。”一句可以看出杨绛曾经给予过老王帮助，老王不忘情谊， 临终前还送她香油鸡蛋，这种行为体现生活在社会底层、穷苦卑微的老王那份朴实的真情。可见杨绎低头所 见之