可编程控制技术说课

1、PLC技术技术 应用应用 1.课程定位课程定位 4.课程考核课程考核 与评价与评价 2.课程设计课程设计 3.课程组织课程组织 与实施与实施 1.课程定位课程定位 基本情况1 课程目标 2 可编程控制器可编程控制器 PLC考证考证 电工考证电工考证 PLC技能竞赛技能竞赛 电机电机 电子技术电子技术 电工基础电工基础 前修课程前修课程 授课对象：高职二授课对象：高职二年级年级学生学生 电气自动化专业核心课程电气自动化专业核心课程 制造业制造业 食品工业食品工业 交通运输业交通运输业 医疗行业医疗行业 娱乐业娱乐业 建筑业建筑业 电力工业电力工业 水泥生产水泥生产 石油化工石油化工 电力工业电力

2、工业 轻工轻工 汽车制造汽车制造 在在GM, BMW, Ford, FIAT 等等 污水处理污水处理 x 现代工业四大支柱现代工业四大支柱 PLC、数控机床、工业机器人、数控机床、工业机器人、CAD/CAM PLC 系统 设计师 PLC 程序 设计师 PLC 销售 工程师 PLCPLC 维维护 工程师 起源于岗位起源于岗位 落脚于岗位落脚于岗位 机电一机电一 体化专业体化专业 知识目标知识目标 1、熟悉国家相关电气 标准和行业规范标准和行业规范 2、掌握常用低压电器 控制系统的设计安装和 调试的基本知识 3、掌握小型PLC控制 系统的设计安装和调试 的基本知识（PLC编程 、技术资料的编写）

3、能力目标能力目标 1、熟练使用常用仪器仪 表、电工工具、安装配 线工具 2、能够完成小型电气控 制系统和PLC控制系统的 设计安装和调试（PLC编 程） 3、按国家标准国家标准正确绘制 电气原理图、电气设备 元件布置图、电气设备 接线图等电气图纸 素质目标素质目标 1、培养学生学会信 息查询、收集与整理 分析的能力 2、具备创新意识、 良好的学习能力和可 持续发展的能力。 3、沟通和团队合作 能力 4、良好的职业素养 培养目标培养目标 根据人才培养方案、融合岗位职业标准根据人才培养方案、融合岗位职业标准培养熟悉国家相培养熟悉国家相 关电气标准和工艺规范，掌握工业控制中关电气标准和工艺规范，掌握

4、工业控制中PLC控制系统的设控制系统的设 计安装和调试技术、具有良好的职业道德和职业素养计安装和调试技术、具有良好的职业道德和职业素养,能胜能胜 任机电产品装配、机电产品调试、机电产品维修、机电产品任机电产品装配、机电产品调试、机电产品维修、机电产品 改造与开发等岗位的高素质、高技能、创新型人才。改造与开发等岗位的高素质、高技能、创新型人才。 PLC技术技术 应用应用 4.课程考核课程考核 与评价与评价 2.课程设计课程设计 3.课程组织课程组织 与实施与实施 2.课程设计课程设计 1.课程定位课程定位 1.课程定位课程定位 学情分析1 课程内容的选取 2 设计思路 3 学生优点学生优点 常见

5、问题常见问题 授课对象授课对象 电气自动化技术专业二年级学生电气自动化技术专业二年级学生 1、活跃、活跃 2、有个性、有个性 3、比较喜欢动手、比较喜欢动手 1、分数低、分数低 基础差基础差 接受能力弱接受能力弱 2、分数高低差距大、分数高低差距大 3、学生学习积极性不高、学生学习积极性不高 4、自主学习能力差、自主学习能力差 真实的 工作任务 仿实一体仿实一体 化教学化教学 理实理实 一体一体 化教化教 学学 因材施因材施教教 个个性性发发展展 共同提高共同提高 Title in here Title in here 精品课程精品课程 微课学习微课学习 Title in here 仿真软件仿

6、真软件 构建虚拟实训构建虚拟实训 微信微信 互动互动 网络网络 互动互动 视频视频 动画动画 专业专业 学习学习 网站网站 模块一模块一 基本指令编程 项目1：简单密码锁PLC控制 项目项目2 2：自动门：自动门PLCPLC控制控制 项目3：霓虹灯PLC控制 项目1：小车往复运动PLC控制 项目2：交通灯PLC控制 项目3：按纽式人行横道交通灯PLC控制44 模块二 功能指令编程 模块三 顺序功能图编程 项目1：电动机点动连续运行PLC控制 项目2：电动机正反转运行PLC控制 项目3：两台电动机顺序启动逆序停止PLC控制4 PLC技术技术 应用应用 1.课程定位课程定位 4.课程考核课程考核

7、与评价与评价 2.课程设计课程设计 3.课程组织课程组织 与实施与实施 2.课程设计课程设计 1.课程定位课程定位 3.课程组织课程组织 与实施与实施 教学组织过程1 教学方法与手段 2 教学条件 3 观察实际 运行效果 学习知识 PLC上 再现 学习学习 任务任务 任务清单 知识整理 PLC上 实现 工作工作 任务任务 某项目控制要求 使用使用PLC对设备进行控制对设备进行控制 掌握掌握PLC的硬件连接、软件编程基本能力的硬件连接、软件编程基本能力 具有提出问题具有提出问题 、分析问题、分析问题 并解决问题的能力并解决问题的能力 热爱劳动热爱劳动 团队协作团队协作 一体化一体化 教学教学 任

8、务任务 驱动驱动 教学教学 多媒体多媒体 教学教学 实验实验 教学教学 软硬联调软硬联调 软件编程软件编程 硬件布置硬件布置 I/0分配分配 谢谢! 请多提宝贵意见! PLC技术技术 应用应用 1.课程定位课程定位 4.课程考核课程考核 与评价与评价 3.课程组织课程组织 与实施与实施 1.课程定位课程定位 3.课程组织课程组织 与实施与实施 4.课程考核课程考核 与评价与评价 2.课程设计课程设计2.课程设计课程设计 一、过程考核一、过程考核70% 1、素质考核 10分； 2、工单考核 20； 3、实操考核40分； 二、期末考核二、期末考核30% 4、期末成绩考核30分。 PLC 系统 设计

9、师 PLC 程序 设计师 PLC 销售 工程师 PLCPLC 维维护 工程师 起源于岗位起源于岗位 落脚于岗位落脚于岗位 机电一机电一 体化专业体化专业 知识目标知识目标 1、熟悉国家相关电气 标准和行业规范标准和行业规范 2、掌握常用低压电器 控制系统的设计安装和 调试的基本知识 3、掌握小型PLC控制 系统的设计安装和调试 的基本知识（PLC编程 、技术资料的编写） 能力目标能力目标 1、熟练使用常用仪器仪 表、电工工具、安装配 线工具 2、能够完成小型电气控 制系统和PLC控制系统的 设计安装和调试（PLC编 程） 3、按国家标准国家标准正确绘制 电气原理图、电气设备 元件布置图、电气设

10、备 接线图等电气图纸 素质目标素质目标 1、培养学生学会信 息查询、收集与整理 分析的能力 2、具备创新意识、 良好的学习能力和可 持续发展的能力。 3、沟通和团队合作 能力 4、良好的职业素养 培养目标培养目标 根据人才培养方案、融合岗位职业标准根据人才培养方案、融合岗位职业标准培养熟悉国家相培养熟悉国家相 关电气标准和工艺规范，掌握工业控制中关电气标准和工艺规范，掌握工业控制中PLC控制系统的设控制系统的设 计安装和调试技术、具有良好的职业道德和职业素养计安装和调试技术、具有良好的职业道德和职业素养,能胜能胜 任机电产品装配、机电产品调试、机电产品维修、机电产品任机电产品装配、机电产品调试、机电产品维修、机电产品 改造与开发等岗位的高素质、高技能、创新型人才。改造与开发等岗位的高素质、高技能、创新型人才。 PLC技术技术 应用应用 1.课程定位课程定位 4.课程考核课程考核 与评价与评价 2.课程设计课程设计 3.课程组织课程组织 与实施与实施 2.课程设计课程设计 1.课程定位课程定位 3.课程组织课程组织 与实施与实施 观察实际 运行效果 学习知识 PLC上 再现 学习学习 任务任务 任务清单 知识