【精品】部编版语文七年级下册《期末考试题》带答案解析

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文七年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_1.考试时间120分钟2.全卷共四道大题 总分120分1.改正错字后，用正楷字抄写。惊涛澎湃，掀起万丈狂阑；浊流婉转，结成九曲连环2.给加点的字注音。他被撵( )出大门外，忧心忡( )忡地马路边徘徊。3.下列句子中加点词语使用无误一项是( )a . 他有时间就追着老师请教，同学们都说他真是不耻下问。b . 这些血气方刚的年轻人，干起活来真带劲。c . 张华这一番话，让大家忍俊不禁地笑起来d . 母亲多次提醒他要注意交通安全，可他就是不以为然。4.下列句子中没有语病的一项是( )a . 襄阳古城墙保护条例将对

2、古城墙的依法保护和科学管理发挥重要的作用。b . 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。c . 通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓。d . 能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( )只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。社会发展到今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。孔子曰：“孝，德之本也。”从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香不胜枚举。我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，

3、“孝行”贯穿整个社会发展史。a . b . c . d . 6.名著填空。骆驼祥子中祥子辛苦攒的钱被_敲诈光了。海底两万里中潜艇上的人睡的床是用_做的。在和鲨鱼搏斗中，捕鲸手_手刃了一条凶恶的巨鲨。7.古诗词名句默写(1)不畏浮云遮望眼，_。(王安石登飞来峰)(2)春夜洛城闻笛中表达思乡之情的诗句是：_ ，_。(3)木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是：_，_。(4)泊秦淮中引发历史兴衰之感的句子是：_ ，_。8.综合实践。“孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动。(1)你在生活中做了哪些孝敬父母的事情，请你写出三条。(2

4、)在“如何孝敬父母”的主题班会上，同学们进行了激烈地讨论。现在轮到你发言了，你想说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。9.小丽的班主任王老师生病住院，他们几个班委决定下午放学后去医院看望。(1)请你代小丽给妈妈发一条短信。(2)他们去看望王老师师时，应该对王老师说些什么？请把要说的话中最重要的意思写出来。三、阅读理解及分析(第10-22题，共38分)(一)阅读古文，回答各题。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂

5、能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？10. 解释下列加点的词语。 (1)山门圮于河( ) (2)阅十余岁( )(3)沿河求之，不亦颠乎( )11. 用现代汉语翻译文中画横线句子。 (1)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携

6、之去？(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？12. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )a . 文章第二段叙写了讲学家分析石兽随着水流越埋越深，应该在原地寻找，现场大家都认为这是正确的结论。b . 本文先议后叙，通过讲述寻找石兽的四种方法及结果，揭示文章主旨，总结全文，脉络分明，结构严密。c . 文章对讲学家和老河兵主要运用了语言和神态描写。其中“求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎”这句话是老河兵听说了讲学家的话后，所说的话。d . 文中老河兵综合考虑各种因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。我愿汝曹将平昔已读经书，视之如拱璧，一月之内，必加温习。古人之

7、书，安可尽读？但读得一篇必求可以背诵然后思通其义蕴而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越。若曾读此书，而全不能举其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去枵腹无异。汝辈于此，极宜猛省。(选文有删节)【注释】曹:辈。拱璧:大璧，泛指珍宝。义蕴:内在的意义。发越:散播。举:举出枵(xio)腹:腹中空虚。极:通“亟”，急。13. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )a . 必加温习/温故而知新b . 安可尽读/食之不能尽其材c . 二者其去枵腹无异/游人去而禽鸟乐也d . 极宜猛省/不省人事14. 请用三条“/”给文中画线句子断句。但读得一篇必求可以背诵然后思

8、通其义蕴而运用之于手腕之下15. 结合选文和课文孙权劝学，分别说说作者对读书的看法和孙权对吕蒙读书要求各是怎样的。(二)(11分)文学类文本阅读爬上楼顶的男孩儿蓝 月 (1)我把车子开得飞快。我时不时拿眼睛橫一下副驾驶座这个叫陈小雨的孩子。小家伙似乎有点不安，一会儿玩玩手指，一会儿又将眼神飘向窗外。哼，你也有怕的时候？ (2)你说现在的孩子玩什么不好，居然要玩爬楼顶的危险游戏，这不是给我们警察添乱吗？有多少事情等着我们去处理？这个孩子居然一而再再而三的爬楼顶玩。最可恨的是，这孩子居然对我说，明天的新闻上别忘了写上他的名字。 (3)同事小马怒气冲冲把陈小雨带到我办公室。也难怪小马会生气，这孩子爬

9、楼顶爬出瘾来了，开始几次还有点害怕，低着头不敢吭声，后来居然用满不在乎的眼神看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。(4)我拉着陈小雨走到外面。我用很温和的口吻对陈小雨说，小雨，你告诉阿姨，你为什么要去爬楼顶呢？你那样做很危险的，如果你有什么闪失，你父母该会多担心呀！陈小雨低下头不说话。我一看有戏，继续开导。小雨，你爸爸妈妈一定是在外面打工吧？他们肯定也不希望你有事。你好好上学，爸爸妈妈在外面才能放心。陈小雨还是不吭声，但是我看他的眼神已经不再抗拒。我决定从根本上解决问题，这孩子家里没有爸爸妈妈，只有一个啥也听不见的奶奶，这孩子蛮可怜的。(5)我拍了拍陈小雨的肩膀说，你有什么难事，尽管和阿姨说，阿姨

10、一定帮你。好不好？我的眼睛看着他，眼睛里装满了十二分的真诚。小雨终于抬起头看了看我，但是又立马低下去了。我不禁在心里叹了口气，看来我还是无法走进孩子的心。我再次拍了拍小雨的肩膀，站起身准备离开。阿姨，你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？ (6)我看向小雨，发现他正忽闪着眼睛看着我，眼神深邃，如一口望不见底的深潭。这样的眼神不该出现在一个九岁孩子的眼睛里。我的心猛然疼了，这孩子一定是想他的妈妈了。他是希望妈妈看到新闻后，回来看他。小雨，阿姨负责帮你找妈妈，阿姨保证，一个星期之内，帮你找到。但是，你要保证一定要好好学习，好吗？我抿着嘴认真地看着小雨，等待小雨。终于小雨重重地点了点头。我没有辜负小雨的

11、期望，我为小雨带来了他妈妈的亲笔信。小雨的妈妈在信中说，让小雨好好学习，她外边为小雨挣取学费，以后每月都会给小雨写信，小雨在生活上需要什么，尽管写信告诉她，她会寄过来。 (7)小雨看到信，并没有我想象的高兴，相反眼神很复杂。我拍了拍小雨的肩膀，说，你要体谅你的妈妈，妈妈一切都是为了你。如果你不嫌弃， 让阿姨来做你的好朋友，好不好？小雨不相信地看了看我，我微笑着点了点头。小雨腼腆地笑了。我松了口气，这孩子的心结开始松动了。 (8)从此我的生活中多了一份牵挂，那就是小雨。从小雨的眼神中，我也看到了他对我越来越信赖和依恋。他变得越来越开朗，每次都会和我分享他学习的进步。 (9)我问小雨，小雨，你长大

12、了想干什么？我要和你一样当警察。小雨毫不犹豫地说。我开心的说，好，那你更加要努力学习呀。我一直伴着小雨一路成长，帮着照顾他的奶奶。而小雨的妈妈铁打不动每月都会给小雨写信，寄生活费。十年后，小雨真的顺利地考上了警察学校。 (10)看着已经长成帅小伙的小雨，我想是时候该告诉他一切了。 (11)阿姨，我想告诉你一件事。 (12)好啊，小雨，你说吧。没想到这孩子也有事要告诉我。 (13)身穿制服英姿飒爽的小雨，向我立正敬了一个标准的军礼，说，谢谢阿姨像妈妈一样陪伴呵护我，没有阿姨就没有我今天的小雨。我知道，所有的信都是阿姨写给我的。我的妈妈在那年就去世了，但是我一直不愿意接受这个事实，而且很愤恨命运对

13、我的不公，我爬上楼顶，就是为了和我天堂的妈妈更近一些。当我看到那些人都兴奋地看着楼顶上的我的时候，我心里面的愤恨就更深了，于是就想戏弄他们一下，看到这么多人为我忙碌，还有记者扛着摄像机赶过来，我找到了恶作剧的满足，看到警察被我气个半死的样子，我就想笑。阿姨，是你治好了我的心病，让我感受到了妈妈的温暖。我立志当警察就是为了像你一样去帮助更多需要我帮助的人。 (14)小雨，阿姨为你高兴。看着满脸阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。(选自小小说选刊2016年第5期，有删改16. 根据小说情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。情节主要事件开端“我”因小雨经常爬楼顶而开导他发展高潮17

14、. 文章多处运用了伏笔手法，请举一例，并分析其作用。18. 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(1)后来居然用满不在乎的眼神看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。_(2)小雨腼腆地笑了。_19. 结尾段“看着满脸阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。”一句中， “我”为什么不用说了？小说这样结尾有什么作用？请作简要的分析。(三)(共12分)阅读下面短文，回答各题。吴家羊肉吴家羊肉是睢州城的传统名吃，由百年老汤卤制，恰到火候，不膻不腻。吴老贵数十年如一日，推着他的红漆独轮羊肉车子，在老地方卖肉。李木匠和张瓦匠是同住一条巷子的匠人。李木匠擅长雕刻，镂空屏风是他的拿手绝

15、活。张瓦匠有的是力气，砌墙造屋也算得一把好手。两人同在张公馆做事，月底发放工钱，东家特意提出，每人奖赏二百文铜钱。两人领了工钱，说笑着往家里走，李木匠一抬头，看到吴老贵的羊肉车子。一看见羊肉车子，李木匠便想到家中的老母。他走近前，说道：“买半斤羊肉！”吴老贵问道：“是侍奉双亲还是妻儿食用？”李木匠说道：“家中老母口馋得紧，老是记挂着吴家羊肉，絮叨着多日不曾食用过了。今日领了工钱，不能再亏待老母了！”吴老贵频频点头，揭开白色棉纱罩着的羊肉墩子，操起宽阔的片刀，只见片刀上下摆动，刀下的肉片如梅花飞落，薄如纸削。吴老贵将切下的羊肉用淡黄色的荷叶包了，递给李木匠。一旁，张瓦匠说道：“我也买半斤羊肉！”

16、吴老贵问：“你也是侍奉父母？”“不不！”张瓦匠如实说道，“我大哥承继了先辈的几间老屋，父母归大哥一人赡养，与我毫无牵扯了。只是，我每日归来，妻儿都跑出老远迎接，着实令人怜惜！”吴老贵点头，切出羊肉，称量过后递与张瓦匠。离吴家羊肉约二十多步远便是老汪的烧饼炉子，李木匠过去，招呼老汪把羊肉夹三个热烧饼。老汪说一句“好咧”，便把三个热烧饼剖开，将羊肉分成三份夹在烧饼里面。张瓦匠见了，说道：“我也夹三个热烧饼！”老汪掂掂羊肉，说道：“你带来的这些羊肉，夹三个热烧饼就有些分量不足了，烧饼瘪瘪的，填不饱。”张瓦匠问道：“当真？”老汪很自信：“这么多年生意做下来，手就是秤，一斤之内的物件，上手就能估个八九分

17、！你这点儿羊肉，的确不够夹三个饼子的。”张瓦匠甚是纳闷：“同样是半斤羊肉，李木匠的能够填饱三个热烧饼，我的怎么就填不饱了？”老汪摊开手：“这我就不太清楚了！”“我去找卖肉的吴老贵！”张瓦匠提着羊肉一溜小跑来到吴老贵的羊肉车子前，怒气冲冲地盯着吴老贵，手指着羊肉，气得说不出话来。吴老贵倒是不慌不忙，底气十足：“重新称量一下就是，如果缺斤短两，你当场把羊肉车子砸了！”吴老贵这么一说，张瓦匠有些平静下来，犹豫着把羊肉放在秤盘里。吴老贵把秤砣的细长绳子定在半斤的秤星儿上，提起秤，让张瓦匠一看究竟。不多不少，足足半斤，秤杆高高翘起。张瓦匠一时无语，继而问道：“我有一事不明，同样是半斤羊肉，为啥李木匠的能

18、够填饱三个烧饼，我的却填不饱？”吴老贵笑了：“俺吴家羊肉有一条不成文的规矩，凡是买肉孝敬双亲的，称量过后，便再添一些进去，是俺吴家羊肉对孝道人家的心意；若是妻儿食用，足斤足量，便不再添加一些了！”张瓦匠深思良久，向吴老贵深深鞠了一躬，离去。20. 以“张瓦匠”为陈述对象，将下列表中空缺的内容补充完整。故事情节人物心情领钱为妻儿买羊肉发现羊肉分量不足怒气冲冲知道真相鞠躬离去21. 请从修辞角度赏析第段划线的句子。吴老贵频频点头，揭开白色棉纱罩着的羊肉墩子，操起宽阔的片刀，只见片刀上下摆动，刀下的肉片如梅花飞落，薄如纸削。22. 小说以“吴家羊肉”为题，有什么作用？23. 写出小说第段和链接材料运

19、用的描写方法，并分别分析其作用。链接材料：开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。杨绛老王四、写作(第24题，共 50分)请从下面两个文题中任选一题作文24.写作微笑，不仅能给人带来快乐，还能给人带来信心。人生从来没有永远平坦的道路，也从来不会有一帆风顺的生活，与其怨天尤人，不如微笑面对。请以“微笑面对”为题，写一篇文章。要求：不套作，不抄袭，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用代替。25.文题二：一场疫情，老师从上课不能接听手机到成了主播和网红，学生从上学不得带手机到离了手机不

20、能上课。一场疫情，摆摊的从被城管到处追着撤摊儿到被城管热心请回摆摊并热情服务。疫情中，你发现哪些颠覆你过往认知的人和事，以“在疫情中改变”为话题写一篇文章。要求：(1)除诗歌外，体裁不限。(2)题目自拟，表达真情实感，不得套写、抄袭。(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数在600字以上。参考答案2.全卷共四道大题 总分120分1.改正错字后，用正楷字抄写。惊涛澎湃，掀起万丈狂阑；浊流婉转，结成九曲连环【答案】澜 宛【解析】【详解】“阑”指栏杆，“澜”指波澜，这里为“澜”；“宛转”指回旋，盘曲，蜿蜒曲折；“婉转”形容声音好听，说话含蓄，这里为“宛转”；书写时要注意不添加、不遗漏，

21、规范书写。2.给加点的字注音。他被撵( )出大门外，忧心忡( )忡地在马路边徘徊。【答案】 (1). nin (2). c hng【解析】【详解】“撵出”的“撵”应读为“nin”，是“驱逐，赶走”的意思，要注意“撵”“辇”的区别；“忧心忡忡”的“忡”应读为“c hng”，是“忧虑不安的样子”的意思，要注意“冲”“忡”的区别。3.下列句子中加点词语使用无误的一项是( )a . 他有时间就追着老师请教，同学们都说他真是不耻下问。b . 这些血气方刚的年轻人，干起活来真带劲。c . 张华这一番话，让大家忍俊不禁地笑起来。d . 母亲多次提醒他要注意交通安全，可他就是不以为然。【答案】b 【解析】【详

22、解】a .不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。用于学生向老师请教，错误；b .血气方刚：形容年轻人精力正旺盛。用来形容年轻人精力旺盛，干活带劲，正确；c .忍俊不禁：指忍不住要发笑。与“笑起来”语意有重复，错误；d .不以为然：意思是不认为是对的，表示不同意或否定。形容对于母亲提醒注意交通安全不放在心上应用“不以为是”；故选b 。4.下列句子中没有语病的一项是( )a . 襄阳古城墙保护条例将对古城墙的依法保护和科学管理发挥重要的作用。b . 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。c . 通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓。d .

23、能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。【答案】a 【解析】【详解】b .否定不当。去掉“不再”；c .成分残缺。去掉“通过”或“使”；d .成分赘余。去掉“不能”；故选a 。5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( )只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。社会发展到今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。孔子曰：“孝，德之本也。”从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香不胜枚举。我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。a . b . c .

24、d . 【答案】b 【解析】【详解】本题考查句子的排序。这个语段主要讲了“孝”的发展历史及其影响。先提出说明对象孝，再介绍孝的发展历史，最后指出孝的意义。做此题也可用排除法，说的是“孝行贯穿整个社会发展史”，按照历史发展顺序列举有关“孝行”的典型事例，所以应排在后，排除a 、d 。说的是“孝行”在当今社会的意义，更适合放在之后，排除c 项。故选b 。6.名著填空。骆驼祥子中祥子辛苦攒的钱被_敲诈光了。海底两万里中潜艇上的人睡的床是用_做的。在和鲨鱼搏斗中，捕鲸手_手刃了一条凶恶的巨鲨。【答案】 (1). 孙侦探 (2). 大叶藻 (3). 尼德兰【解析】【详解】(1)第十一章：曹先生遭到特务的

25、跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。(2)海底两万里第十章中写到潜艇上的人睡的床是使用海洋里最柔软的大叶藻做的，穿的衣服是用贝丝做的，用来写字的笔是使用鲸鱼的触须做成的，墨水是用乌贼的分泌液经过特殊加工而成的。故第一个空是：大叶藻。第二十七章：潜艇驶入印度洋，在斯里兰卡附近尼摩邀请教授他们到海底参观采珠场。这里盛产珍珠，最大的价值可达二百万美元。教授兴趣盎然地观看印度人在海底采珠。突然一条巨鲨张着血盆大口向印度人袭去，尼摩当即手执短刀挺身上前与鲨鱼展开

26、搏斗，尼德兰举叉相助，正中鲨鱼心脏。尼摩随即把采珠人托出水面，还从自己口袋里取出几颗珍珠送他。教授从心底敬佩尼摩舍己救人的精神，并由此知道尼摩事实上没有断绝与人类的交往。故第二个空是：尼德兰。【点睛】7.古诗词名句默写(1)不畏浮云遮望眼，_。(王安石登飞来峰)(2)春夜洛城闻笛中表达思乡之情的诗句是：_ ，_。(3)木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是：_，_。(4)泊秦淮中引发历史兴衰之感的句子是：_ ，_。【答案】 (1). 自缘身在最高层 (2). 此夜曲中闻折柳 (3). 何人不起故园情 (4). 朔气传金柝 (5). 寒光照铁衣 (6). 商女不知亡国恨 (7). 隔江犹唱

27、后庭花【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：自缘、故园、朔气、金柝、后庭花。【点睛】8.综合实践。“孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动。(1)你在生活中做了哪些孝敬父母的事情，请你写出三条。(2)在“如何孝敬父母”的主题班会上，同学们进行了激烈地讨论。现在轮到你发言了，你想说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。【答案】(1)给父母洗脚，帮助父母做家务，努力学习等言之有理即可。(2)结合现实生活，言之有理即可。【解析】这是一道综合性学习试题。(1)此题考查学生的语言表达能

28、力，作答时可以围绕感恩父母，帮父母减轻负担，勤奋学习等角度来回答，语言要简洁。(2)此题考查学生用流畅的语言表达自己观点的能力。首先要鲜明地提出自己的观点，然后结合生活实际来谈，注意以理服人。9.小丽的班主任王老师生病住院，他们几个班委决定下午放学后去医院看望。(1)请你代小丽给妈妈发一条短信。(2)他们去看望王老师师时，应该对王老师说些什么？请把要说的话中最重要的意思写出来。【答案】(1)妈妈，下午放学后，我要和同学们一起去看望生病的王老师，可能要迟点回家，你别担心。(2)一是希望王老师安心养病，早日恢复健康。二是要王老师不要担心，他们会发挥班委的作用，管得好班级。三是他们会组织同学自学，搞

29、好学习。【解析】【详解】(1)本题考查短信留言的写作。需要注意：要有称呼；要根据内容要求写短信，不要偏题；还要注意正确的用语措辞，表达妈妈不必担心的意思。示例：妈妈，王老师生病了，今天下午放学后，我和同学们去医院看看她，可能要晚些回家，不要担心。(2)本题考查说话能力。要注意情境和表达对象的身份。作为教师身份的王老师，生病住院后担心的是他班里的学生的纪律管理情况，以及学习成绩会不会下滑，所以，除了表达关心老师病情严重程度，希望老师早日恢复健康外，还要表达在老师住院期间，一定会发挥班长和班委会成员作用，稳定好同学情绪，管理好班级纪律，组织好同学学习，参加好各项活动等，解决老师住院期间的后顾之忧，

30、让老师安心养病。三、阅读理解及分析(第10-22题，共38分)(一)阅读古文，回答各题河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，

31、固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？10. 解释下列加点的词语。 (1)山门圮于河( ) (2)阅十余岁( )(3)沿河求之，不亦颠乎( )11. 用现代汉语翻译文中画横线句子。 (1)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？12. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )a . 文章第二段叙写了讲学家分析石兽随着水流越埋越深，应该在原地寻找，现场大家都认为这是正确的结论。b . 本文先议后叙，通过讲述寻找石兽的四种方法及结果，揭示文章主旨，总结全文，脉络分明，

32、结构严密。c . 文章对讲学家和老河兵主要运用了语言和神态描写。其中“求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎”这句话是老河兵听说了讲学家的话后，所说的话。d . 文中老河兵综合考虑各种因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。【答案】10. (1). 倒塌 (2). 经过，经历 (3). 颠倒，错乱 11. (1)你们这些人不能探求事物的道理。这石兽不是木片，怎么能被大水带走呢？(2)那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能只根据某一个道理就主观地判断呢？ 12. b 【解析】【10题详解】本题考查理解文言实词在文中含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活

33、用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。(1)山门圮于河：寺庙的大门倒塌在了河里。圮，倒塌。(2)阅十余岁：过了十多年。阅，经过，经历。(3)沿河求之，不亦颠乎：顺着河流寻找石兽，不是很荒唐吗？颠，颠倒、错乱。【11题详解】本题考查学生对文言文句子翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：(1)尔辈，你们这些人；究，推究；物理，事物的道理；是，这；非，不是

34、；木柿，削下来的木片；岂，难道；为，被；暴涨，洪水；携，携带；去，离开。(2)然则，既然这样，那么；但，只；知，了解；可，可以；据，根据；理，道理；臆断，主观判断；欤，表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。【12题详解】本题考查对内容的分析与理解。b . 本文先叙后议，通过讲述寻找石兽的三种方法及结果，揭示文章主旨，总结全文，脉络分明，结构严密。所以b 项错误。故选b 。【点睛】译文：河中石兽沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，最后还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几

35、只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是很荒唐吗？”大家信服，认为是正确的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转

36、动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗？我愿汝曹将平昔已读经书，视之如拱璧，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？但读得一篇必求可以背诵然后思通其义蕴而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越。若曾读此书，而全不能举其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去枵腹无异。汝辈于此，极宜猛省。(选文有删节)【注释】曹:辈。拱璧:

37、大璧，泛指珍宝。义蕴:内在的意义。发越:散播。举:举出枵(xio)腹:腹中空虚。极:通“亟”，急。13. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )a . 必加温习/温故而知新b . 安可尽读/食之不能尽其材c . 二者其去枵腹无异/游人去而禽鸟乐也d . 极宜猛省/不省人事14. 请用三条“/”给文中画线句子断句。但读得一篇必求可以背诵然后思通其义蕴而运用之于手腕之下15. 结合选文和课文孙权劝学，分别说说作者对读书的看法和孙权对吕蒙读书要求各是怎样的。【答案】13. a 14. 但读得一篇/必求可以背诵/然后思通其义蕴/而运用之于手腕之下 15. ()文中作者看法将书看作珍宝，一月之内

38、必温习；每读一篇文章都要进行背诵并通晓它的内涵；能够在实践中将所读之书加以运用。()孙权劝吕蒙“但当涉猎，见往事耳”只要粗略地阅读，了解历史罢了(意对即可)。【解析】【13题详解】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。a .都是“复习”的意思；b .全、都/竭尽；c .距离/离开；d .反省/知觉、觉悟；故选a 。【14题详解】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句

39、子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题可根据句意来句读。句意是：只是每读一篇，必须做到能够背诵，之后考虑通晓内在的意义，并且在手中灵活运用。据此，正确的句读应是：但读得一篇/必求可以背诵/然后思通其义蕴/而运用之于手腕之下。【15题详解】本题考查对文章内容的分析和理解并进行横向比较。解答本题要在理解文意的基础上分析作答，根据题干要求提取重要信息。(1)本文作者对读书的看法有如下几处：“我愿汝曹将平昔已读经书，视之如拱璧，一月之内，必加温习”，即将所读过的书视若珍宝，一个月之内，一定加以温习。“但读得一篇，必求可以背诵

40、，然后思通其义蕴，而运用之于手腕之下”，即读过的文章都能够背诵，并通晓内在的意义；读过之后能在运用到自己的实践中去。(2)孙权劝学中孙权对吕蒙读书要求：“但当涉猎，见往事耳”，即粗略地阅读，了解历史。【点睛】译文：我希望你们这些人把过去已经读过的经书，视若珍宝，(读过后)一个月之内，一定加以温习。古人写的书，怎么能全部读完？只是每读一篇，必须做到能够背诵，之后考虑通晓内在的意义，并且在手中灵活运用。像这样做，才气自然散播。如果曾经读过这本书，但根本不能举出书中的字词的，就叫做“画饼充饥”；能举出其中的字词而不能运用的，就叫做“食物不化”，这两者大概距离腹中空虚没有什么差别。你们这些人对于这种事

41、，应当立刻深深地自省。(二)(11分)文学类文本阅读爬上楼顶的男孩儿蓝 月 (1)我把车子开得飞快。我时不时拿眼睛橫一下副驾驶座这个叫陈小雨的孩子。小家伙似乎有点不安，一会儿玩玩手指，一会儿又将眼神飘向窗外。哼，你也有怕的时候？ (2)你说现在的孩子玩什么不好，居然要玩爬楼顶的危险游戏，这不是给我们警察添乱吗？有多少事情等着我们去处理？这个孩子居然一而再再而三的爬楼顶玩。最可恨的是，这孩子居然对我说，明天的新闻上别忘了写上他的名字。 (3)同事小马怒气冲冲把陈小雨带到我办公室。也难怪小马会生气，这孩子爬楼顶爬出瘾来了，开始几次还有点害怕，低着头不敢吭声，后来居然用满不在乎的眼神看我们，嘴角还露

42、出一丝叛逆的挑衅。(4)我拉着陈小雨走到外面。我用很温和的口吻对陈小雨说，小雨，你告诉阿姨，你为什么要去爬楼顶呢？你那样做很危险的，如果你有什么闪失，你父母该会多担心呀！陈小雨低下头不说话。我一看有戏，继续开导。小雨，你爸爸妈妈一定是在外面打工吧？他们肯定也不希望你有事。你好好上学，爸爸妈妈在外面才能放心。陈小雨还是不吭声，但是我看他的眼神已经不再抗拒。我决定从根本上解决问题，这孩子家里没有爸爸妈妈，只有一个啥也听不见的奶奶，这孩子蛮可怜的。(5)我拍了拍陈小雨的肩膀说，你有什么难事，尽管和阿姨说，阿姨一定帮你。好不好？我的眼睛看着他，眼睛里装满了十二分的真诚。小雨终于抬起头看了看我，但是又立

43、马低下去了。我不禁在心里叹了口气，看来我还是无法走进孩子的心。我再次拍了拍小雨的肩膀，站起身准备离开。阿姨，你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？ (6)我看向小雨，发现他正忽闪着眼睛看着我，眼神深邃，如一口望不见底的深潭。这样的眼神不该出现在一个九岁孩子的眼睛里。我的心猛然疼了，这孩子一定是想他的妈妈了。他是希望妈妈看到新闻后，回来看他。小雨，阿姨负责帮你找妈妈，阿姨保证，一个星期之内，帮你找到。但是，你要保证一定要好好学习，好吗？我抿着嘴认真地看着小雨，等待小雨。终于小雨重重地点了点头。我没有辜负小雨的期望，我为小雨带来了他妈妈的亲笔信。小雨的妈妈在信中说，让小雨好好学习，她外边为小雨挣取学费

44、，以后每月都会给小雨写信，小雨在生活上需要什么，尽管写信告诉她，她会寄过来。 (7)小雨看到信，并没有我想象的高兴，相反眼神很复杂。我拍了拍小雨的肩膀，说，你要体谅你的妈妈，妈妈一切都是为了你。如果你不嫌弃， 让阿姨来做你的好朋友，好不好？小雨不相信地看了看我，我微笑着点了点头。小雨腼腆地笑了。我松了口气，这孩子的心结开始松动了。 (8)从此我的生活中多了一份牵挂，那就是小雨。从小雨的眼神中，我也看到了他对我越来越信赖和依恋。他变得越来越开朗，每次都会和我分享他学习的进步。 (9)我问小雨，小雨，你长大了想干什么？我要和你一样当警察。小雨毫不犹豫地说。我开心的说，好，那你更加要努力学习呀。我一

45、直伴着小雨一路成长，帮着照顾他的奶奶。而小雨的妈妈铁打不动每月都会给小雨写信，寄生活费。十年后，小雨真的顺利地考上了警察学校。 (10)看着已经长成帅小伙的小雨，我想是时候该告诉他一切了。 (11)阿姨，我想告诉你一件事。 (12)好啊，小雨，你说吧。没想到这孩子也有事要告诉我。 (13)身穿制服英姿飒爽的小雨，向我立正敬了一个标准的军礼，说，谢谢阿姨像妈妈一样陪伴呵护我，没有阿姨就没有我今天的小雨。我知道，所有的信都是阿姨写给我的。我的妈妈在那年就去世了，但是我一直不愿意接受这个事实，而且很愤恨命运对我的不公，我爬上楼顶，就是为了和我天堂的妈妈更近一些。当我看到那些人都兴奋地看着楼顶上的我的

46、时候，我心里面的愤恨就更深了，于是就想戏弄他们一下，看到这么多人为我忙碌，还有记者扛着摄像机赶过来，我找到了恶作剧的满足，看到警察被我气个半死的样子，我就想笑。阿姨，是你治好了我的心病，让我感受到了妈妈的温暖。我立志当警察就是为了像你一样去帮助更多需要我帮助的人。 (14)小雨，阿姨为你高兴。看着满脸阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。(选自小小说选刊2016年第5期，有删改16. 根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。情节主要事件开端“我”因小雨经常爬楼顶而开导他发展高潮17. 文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。18. 联系上下文，品味下列句子中加

47、点的词语，分析其表达效果。(1)后来居然用满不在乎的眼神看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。_(2)小雨腼腆地笑了。_19. 结尾段“看着满脸阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。”一句中， “我”为什么不用说了？小说这样结尾有什么作用？请作简要的分析。【答案】16. (1)“我”心疼小雨想妈妈就答应帮他找妈妈(2)“我”为小雨打开心结健康阳光而高兴. 17. 示例一：例句：“这孩子居然对我说，明天的新闻上别忘了写上他的名字。”或“ 阿姨，你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？”为“我爬上楼顶，就是为了和我天堂的妈妈更近一些。”埋下伏笔。作用：交待了陈小雨爬楼顶的原委，使得故事情节合情

48、合理；表现了陈小雨因妈妈去世后的悲惨、绝望的心理。示例二：例句：“小雨看到信，并没有我想象的高兴，相反眼神很复杂。”为“我知道，所有的信都是阿姨写给我的。”埋下伏笔。作用：交待了陈小雨明知不是妈妈写的信但是又不能揭穿的复杂心理，使得情节合情合理，表现了陈小雨十分渴望亲情的心理。 18. (1). “满不在乎”的意思是丝毫不在意，表现了陈小雨对于“我”和小马的怒气一点都不在意，突出了陈小雨的叛逆。 (2). 描写了陈小雨得到“我”要和他做好朋友的肯定答复后害羞的神态；表现了陈小雨渴望别人的关注又有点不好意思的心理。 19. (1)因为小雨早就知道了事情的真相，也理解了我的对他的心意，因此，此时“

49、由衷的笑”胜过千言万语。(2)小说这样结尾，凸显了人物性格，点明了主题：充分表现了“我”对小雨真挚的、默默的关怀和爱护，突出了“我”对小雨无私的爱。这样结尾升华了主题，引人深思：只要是真正的爱即使不说出来也能温暖人心。【解析】16题详解】试题解析：情节概括题。情节概括题目是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语。本文故事发展在(6)(9)段：“我”知道小雨是想妈妈了，心疼他，所以答应帮他找妈妈

50、，带来了他妈妈的亲笔信。高潮在(10)(13)段：“我”治好了小雨的心病，让他感受到了妈妈的温暖。他立志当警察并帮助更 多需要帮助的人。【17题详解】试题解析：伏笔的手法。伏笔，是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。比如说本文二段 “这孩子居然对我说，明天的新闻上别忘了写上他的名字。”或“ 阿姨，你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？”为“我爬上楼顶，就是为了和我天堂的妈妈更近一些。”埋下伏笔。这些伏笔交待了陈小雨爬楼顶的原因，写出了小雨因妈妈去世后的害怕、自卑、绝望。故事情节合情合理，文章结

51、构严谨。【18题详解】试题解析：考查句中词语的含义，此题切忌把词语独立出来解释，一定要把这个词语放在句子中来体会它的含义和用法。(1)“满不在乎”的意思是丝毫不在意，再结合“嘴角还露出一丝叛逆的挑衅”分析陈小雨的性格即可。 (2) 结合前文语境“如果你不嫌弃， 让阿姨来做你的好朋友，好不好？小雨不相信地看了看我，我微笑着点了点头。”分析，“腼腆”表现了小雨的害羞与不自信；他渴望别人的关注与关爱，但又不好意思、害羞的心理。【19题详解】试题解析：小说结尾情节的作用。要考虑文章的主旨，根据作者的情感倾向分析故事的结局；周围的环境也可能对人物的命运造成影响，进而影响事件的结局。此题的结尾对主题对人物

52、性格就起到了非同小可的作用。结合“我知道，所有的信都是阿姨写给我的。我的妈妈在那年就去世了，但是我一直不愿意接受这个事实，而且很愤恨命运对我的不公，我爬上楼顶，就是为了和我天堂的妈妈更近一些。阿姨，是你治好了我的心病，让我感受到了妈妈的温暖。我立志当警察就是为了像你一样去帮助更多需要我帮助的人。”小雨早就知道了“我”冒充他的妈妈给他写信，给他关爱，“由衷的笑”胜过千言万语，一切尽在不言中。小说这样结尾，点明了文章主题“帮助更多需要帮助的人”，突出了“我”对小雨无私的爱。这样结尾升华了主旨，引人深思。点睛：对小说的结局进行相应的推测或对小说的结局是否合理的探究，是小说常见的一种类型，答题时注意结

53、合小说的情节、人物的性格特征和文章的主旨进行分析，对文章的情节注意分析伏笔和照应的关系，在前文的情节中或许对文章的结尾有所暗示；然后是人物的性格，俗话说“性格决定命运”，什么样的性格就有什么样的结局；还要考虑文章的主旨，根据作者的情感倾向分析故事的结局；周围的环境也可能对人物的命运造成影响，进而影响事件的结局。此题的结尾对主题对人物性格就起到了非同小可的作用。(三)(共12分)阅读下面短文，回答各题。吴家羊肉吴家羊肉是睢州城的传统名吃，由百年老汤卤制，恰到火候，不膻不腻。吴老贵数十年如一日，推着他的红漆独轮羊肉车子，在老地方卖肉。李木匠和张瓦匠是同住一条巷子的匠人。李木匠擅长雕刻，镂空屏风是他

54、的拿手绝活。张瓦匠有的是力气，砌墙造屋也算得一把好手。两人同在张公馆做事，月底发放工钱，东家特意提出，每人奖赏二百文铜钱。两人领了工钱，说笑着往家里走，李木匠一抬头，看到吴老贵的羊肉车子。一看见羊肉车子，李木匠便想到家中的老母。他走近前，说道：“买半斤羊肉！”吴老贵问道：“是侍奉双亲还是妻儿食用？”李木匠说道：“家中老母口馋得紧，老是记挂着吴家羊肉，絮叨着多日不曾食用过了。今日领了工钱，不能再亏待老母了！”吴老贵频频点头，揭开白色棉纱罩着的羊肉墩子，操起宽阔的片刀，只见片刀上下摆动，刀下的肉片如梅花飞落，薄如纸削。吴老贵将切下的羊肉用淡黄色的荷叶包了，递给李木匠。一旁，张瓦匠说道：“我也买半斤羊肉！”吴老贵问：“你也是侍奉父母？”“不不！”张瓦匠如实说道，“我大哥承继了先辈的几间老屋，父