教学设计(《雾凇》)

1、第六届SMARTS互动教学大奖赛 教学设计表 学校 合肥市屯溪路小学 课名 雾淞 教师 梅明松 学科(版本) 苏教版 早节 第七章 学时 第一课时 年级 四年级 教学目标 知识目标：1、能正确、流利地朗读课文，理清文章的脉络；2、结合具体语境理解 “洁白晶莹、模糊、蒸腾、琼枝玉树”；3、学会本课的10个生字。 能力目标：1、初步掌握联系上下文理解词语的方法；2、用多种形式加强朗读训练， 让学生在读中感悟，在读中体会。 情感目标：感悟吉林雾淞的奇特、 美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思 想感情。 教学重点难点 以及措施 重点：联系上下文理解“洁白晶莹、模糊、蒸腾、琼枝玉树”。 难点：感受

2、雾淞的美，理清文早的脉络。 措施：利用SMARTS板动画演示和魔术笔的聚光灯功能引导学生联系上下文 理解词语；通过音乐渲染，营造气氛，酝酿情绪，帮助学生感悟雾淞的美。 学习者分析 1、本课是苏教版四年级上册最后一单元的课文，对于刚进入四年级的学生 来说显得稍有些难度；2、学生的朗读能力较弱，需重点关注；3、学生对“雾 淞”的生活体验几乎没有，学习它必须借助图片和对文章语言的反复揣摩才 能真正了解雾淞，从而理解文本，学习作者的表达方法。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析(交互式 电子白板使用功能) -一- 揭题导入，引发思考 1、欣赏“雾松” 图片，感受雾淞的美。 2、板书

3、课题， 提出自读要求。 激发学生学习 兴趣，明确自 读要求。 白板的高清显示更能给 学生以直观形象的印象， 易于激发学生的学习兴 趣。 -二二 初读感悟，学习生字 1、自读课文。 (1) 出示自读要 求。 A轻声自由读课 文，边读边画出生字 词，对照生字表读准 字音。 B读顺句子，长 句子注意中间停顿， 难读的句子要多读几 遍。 C通读全文，标 出自然段序号。 (2) 学生按照要 读准字音，读 通句子，分清 “凝”与“零” 的读音，正确 美观地书写 “凝、摄”。 1、动画效果加深了学生 对“凝”与“零”的 读音的认识；2、 2、“拖拽”功能增强了 课堂教学的互动性， 给学生认识多音字 “模”增

4、添了乐趣； 3、动画演示使学生更加 清楚地了解了 “凝、 摄”的笔顺和在田字 格中的位置摆放。 求自读课文。 (3)检查自学情 况。 同学们读完了课 文，知道什么是“雾 淞” 了吗？指名回答。 2、学习生字词。 (1) 检查学生朗 读生字，根据学生朗 读情况进行有侧重地 指导。 “凝”：声母“ n”, 读后畀音，左中右结 构，三部分要写得紧 凑些。 “摄”：翘舌音， 左右结构，左窄右宽 型字，右下部“双”， 左边“又”的一撇变 为点。 “模”：多音字， 本课“模糊”中念“ m o ”还念“ m d ”女口： 模样，书写时也是左 窄右宽。 (2) 齐读巩固。 3、写字指导 过渡：生字会读 了，还

5、得会写，我相 信以同学们四年级的 水平把字写正确肯定 没问题，可要是写漂 亮，还要下些功夫， 同学们觉得哪个字笔 画又多又难写呢？ 根据学生回答相 机指导： 凝：左中右结构， 注意两水的摆放位 置。 摄：注意右卜部 “双”字的第一个 “又”的捺应改成点。 让学生描红，师巡视， 进行个别辅导。 -三 以读促思，读中感 悟。 1、指导朗读，理 解词语“洁白晶莹 模糊蒸腾琼枝 玉树” A读词语，说意 思。 B找出这几个词 在文中所在的句子， 练习朗读，联系文章 感悟词语意思。 2、学生比赛读， 把握文章脉络。 （1 ）指名分自然 段朗读，学生互评。 （出示价标准：“声音 响亮，不多字，不少 字，不破

6、读，不回读” 的标准给予评价。） （2）结合板 书，理清文章脉 络。 1、引导学生在 读通课文的基 础上努力做到 有感情； 2、联系上下文 理解“洁白晶 莹、模糊、蒸 腾、琼枝玉树” 的意思； 3、理清文章脉 络。 1、重点句展示，让学生 更能抓重点内容； 2、魔术笔的聚光灯功能， 突出了重点词，让学生的 学习目标更明确。 四 欣赏图片，拓展伸华 1、多媒体出示 “雾淞”图片，学生 欣赏。 2、介绍图画。用 书上词语或句子，也 可以用自己的话给同 学们介绍你所看到的 图片上的景物。 师激情总结：吉 林“雾淞”以其“冬 天里的春天”般诗情 画意的美，冋桂林山 水、云南石林、长江 三峡被世人誉为中国 四大自然奇观。当北 国万木萧条的时候， 走进吉林，你却可以 看到一道美丽而神奇 的景色，沿着松花江 两岸望去，松柳凝霜 1、积累课 文中的优美词 句； 2、练习说 话，内化所学 的新词，学习 作者的表达方 法。 3、经过反复 读文以后，雾 淞在学生头脑 中已留下了大致 的印象，此时出 示图片，让学生 头脑中的印象在 多媒体图片中找 到原形，再介绍 图片，使学生在 语言景物 语言之间 1、图片展示功能，激发 学生的说话欲望； 2、音乐播放功能，让课 堂气氛更融洽。 挂雪，戴玉披银，如 朵朵白银、排排雪浪， 十分壮观。这就是被 称为雾淞”的奇观。 为什么称雾淞” 为奇观？