实验素养提升5.doc

1、旨实验素养提升5技能必备五看法”评价实验设计D有无对宾总出即果有对照看时 照设汁是否合理3 IU实验变谴业代 產脅有标忙 最幵戯啊了单一变原 址匣遽阳r竽氏曜则 地阳恤. I屮上.】临物学材料述择最否稈豊：轴刻遽弾、便用.JJt是否准确（是否需要披拌、M腆尊2）卖螫所需的隘度、光黑導睾件娃西&理!#的呼超否含JS公屮喋是阳主整具体拣作有无违反垄物学基本城理1哄疊目的是否r i实M轧帖怡对应|探竞性实验结果和蜡堆是僅讨堆全曲I寄是否是先帯持果旨写结论技能展示1. （2019河南上蔡一高优班周考）某同学查资料得知细胞分裂素可解除顶端优势。 为研究细胞分裂素的作用部位（如图所示），该同学做了相关实验

2、：将多株生长状 况相同的良好幼苗均分为两组，用未经处理的幼苗作对照组，用在处同时涂 抹等量适宜浓度的细胞分裂素溶液的幼苗作实验组， 以观察其生长状况。下列对 实验组的设计评价合理的是（A. 实验组设计正确，能研究细胞分裂素解除顶端优势的作用部位B. 实验组设计错误，应选两组完整幼苗分别在处涂抹细胞分裂素C. 实验组设计错误，应切除处后在处涂抹细胞分裂素D. 实验组设计错误，应选两组切除处的幼苗并分别在处涂抹细胞分裂素 解析 该实验应设置两个实验组，一组在处涂抹适量细胞分裂素溶液，另一组 在处涂抹等量细胞分裂素溶液，B正确。答案 B2. （2018湖北八校联考）请根据下面有关生长素的实验研究，回

3、答问题:（1）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段 （无叶和侧芽），自茎段顶端向下 对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边 茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中生长素浓度都不会升高。 请仅根据生长素的 作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。 原因1:由于，所以内侧细胞生长较快。原因2:内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但 ，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长。（2）某同学设计了如下实验：取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm,使胚芽鞘不再产生生长素，在上端放一块有

4、生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块 （如图1所示，胚芽鞘形态学上端朝上），过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐 渐有了生长素（如图2所示），由此该同学得出“下端琼脂块上的生长素来自上端 的琼脂块；生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”的结论。1L :田）田2 这个实验的设计是否严密？， 为什么？。 如果要验证“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”的结 论，请在原实验的基础上简要作图对实验方案进行改进。解析（1）从图示的情形可推测半边茎内侧细胞生长比外侧快，而造成这一结果 的原因可能是：内侧生长素比外侧高，这可能与内侧细胞和外侧细胞的吸水能 力不同有关；内外两侧细胞内生长素的浓度是相等的，但是内外两侧细胞对生 长素的敏感程度不一致，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长。(2)这个设计不严密，缺少对照实验，即将胚芽鞘倒置，其他处理相同。如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论：生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端