外科教研课程建设

1、外科教研室课程建设规戈所属单位：蚌埠市第三人民医院教研室名称：外科学教研至外科学教研室课程建设规划外科学(Obstetrics and Gynecology )是临床医学中涉及面较广且独立性较强的一门临床医学学科，与内科学、妇科及儿科学并驾齐驱，成为临床医 学生必读课程和主干课程。为外科学教学工作更好地适应学校教学改革的需要， 适应社会发展和培养人才的需要，特制定外科学的课程建设规划。一、课程建设指导思想全面贯彻党的教育方针，努力实践“三个代表”重要思想。准确把握本门课程 在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择 注重以人才培 养目标和规格为依据，与国家、军队总部的要求相一致。

2、同时应注重以新的医学模式为起点、以社会健康发展需求对高等医学人才培养规格的新要求为依据，全面体现和落实素质教育,运用现代教育和计算机技术，对课程目标、课程内容、课程实施等方面进行系统、整 体和优化建设。二、课程现状及差距分析1. 目前我院外科学教学模式主要采用课堂讲授和临床实践教学两种方式，在以往的教学中外科学的教学时数较少，教员讲授内容多，书本上条条框 框，方方面面内容都要讲到，导致学员被动学习较多，很难有独立思考和教员互动的机会和时间。与国内其他高等院校相比较，外科学的课时 需要进一步增加，以适应近年来外科学的进展及外科知识的拓展的需要。2. 课堂教学的方式已经从过去的板书、投影和挂图逐渐

3、向信息化教学的方向发 展，近年来信息化教学在课堂授课教学和临床实践教学中都起到了重要的作用。 但是，灵活的教学方式或讨论式教学目前还开展不够，双语教学的形式有待探 讨，教学改革的步伐受传统模式的影响很难有大的突破，自学和学分制不能有效 的结合起来，考试形式和内容比较呆板，注重形式太多，效果不一定好。与国 内同等院校相比较，我们在教学的硬件和软件建设上还有较大的差距。特别是关 于网络教学方面需要尽快建设。在实践教学中，随着病人维权意识的提高，外科 实践教学中学员直接参与临床操作机会受限，需要尽快加强和完善临床技能培训 中心的建设，以提高学员的临床操作技能水平。3. 目前学校师生使用的外科教材主要

4、“以选为主”，五年制本科教学主要选用国家统编教材，实习指导书大多数以自编为主。教师自编主干课程教 材缺乏，教师自编的实习指导书的应用有限，还不能完全适应所有教学需要。临床专业授课教员由于临床工作繁重,用于教学的时间和精力有限，教学工作的付出和回报价值分离，影响教员对教学工作的投入和积极 性，影响教学水平的提高。三、课程建设目标课程教学目标和组织应注重素质教育、创新性教育及个性化教育。在教 学活动中 坚持学生为主体，教员为主导的教学理念。尊重学生的主体地位，不断深化教 学改革。以全面提高教学质量及水平为目的，坚持以教学为中心，以育人为根本，临床和科研相结合的方针指导学科发展，注重综合素 质教育，

5、突出创新人才的培养，从更深的层次上推进学科建设和发展。四、课程建设内容1、加强对教员树立先进教育（教学）理念全体教研室人员结合教学工作实际，认真学习相关的教育（教学）理论与知识， 指导自身的教学工作。通过教育理论学习，使教员树立在教学过程中创新性和个 性化教育等现代教育理念。教育理论学习采取个人自学，教研室定期组织专题讨 论和参加学校、系的相关学习活动相结合，坚持学以致用。教育理论学习从以下 方面展开：党和国家的教育方针，军队院校的办学思想，我国高等教育的性质与 作用；现代教学理念；我国大学生心智系统尤其是学校认知的特点与发展变化； 医学教育（教学）的特点；普遍采用的教学方法及其特点；教育技术

6、基本知识；教育成绩测量基 本方法及质量分析方法。3、教学方法改革 课堂教学外科学课程由理论教学、实践教学两部分组成。鉴于学员人数多，在课堂教学 中，应强化启发式教学，结合教学内容具体情况，建构讨论式等教学情景，调动 学员参与到教与学过程中，提高师生互动性。 实践教学在临床实践教学工作中，我们将针对外科疾病的不同特点，以疾病的临床表现 为教学主线，设计相关教学模块，注重培养学生临床思维模式的形成，从而调动 学生学习的主动性和积极性，激发学生学习动力。在实践教学中，通过让学生自 己讨论、分析并总结在临床工作过程中遇到的症状，例如以阑尾炎转移性右下腹 疼痛为主要症状的疾病，从而很好掌握外科相关疾病的

7、诊断和鉴别诊断；通过对以腹痛为主要症状的疾病的讨论，注 重将外科与内科及妇产科相关疾病的鉴别诊断；培养学生自觉将课堂教学从疾病到症状的临床思维模式转变为从症状分析疾病的临床思维模 式。针对实践教学中需提高学员实际动手操作能力的要求，我们需要配备先进的模拟器材，完善临床技能培训中心的建设。 进一步规范教学质量考核与管理原来建立的规范考核模式，以学生的知识、能力、素质综合考核为目标，做到考 核规范化，客观地反映学生学习成绩。按规定进行学生成绩的质 量分析，在已建立的规范考试模式基础上，根据外科学近年来发展，在完成教科 书基础内容讲授时，对目前肿瘤研究的进展等方面都需要学员 全面了解和部分掌 握。因

8、此，在实践教学中应进一步体现出对上述知识 的学习，在规培生、实习生 出科考试中增加相应的教学内容。建立教学制度，实行全程管理制度化。实行教案规范、课堂教学规范、作业辅导 规范，把教学质量落实到教学过程的每一个环节中。同时应建立健全文档资料，完善教学文件资料，做到内容规范、专人负责，实现教学文档 管理制度化。 试题库建设我科目前试题库不完善，下一步需要尽快完善，试题库题型主要是A1、A2、Bl、C型题和名词解释、填空及问答题，应涉及所有课程的重点内容，以满足不同层次学员的考试要求。 网络教学建设积极完善网络教学：补充和完善网络教学中各种图片、文字、视频、教案、课件、试题等工作，使学生有一个良好的

9、自学环境。5、加强课程实践教学条件和信息资源建设外科是实践性较强的临床医学，而外科系统是人体比较特殊的一个部分，我们目 前教学中大部分实习学员是男同学，因此男同学在临床实践 教学中的实践操作受限，有必要针对实践教学中患者不能满足学员实践 操作的问题，建立健全临床技能培训中心，部分解决上述教学中存在的问题。目前网络课程正在筹备阶段，网络课程建成后将能满足临床教学需要，力争在尽 快完成所有网络课程的设置、更新和视频录像，为教学手段的改进和学员学习 提供更便捷的手段和方法。更好地利用网站平台为学员和患者服务。6、加强师资队伍建设和人才培养加强中青年骨干教师的培养，力争在五年内造就一支既能教学，又能从

10、事科研， 具有高尚的思想素质（敬业、爱岗、奉献）、健康的身心素质、责任心强、勇于 改革创新的高水平的教师队伍。三、课程建设规划的实施措施为了落实课程建设规划任务，达到预期目标，教研室拟采取以下措施：1、充分发挥党支部战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，加强教员的教育 教学理论的学习，提高教员对教学的思想认识，明确每一个教员在教学工作中 的任务及对教学的要求。2、充分调动师生的主动性与积极性。加强教研室、学员队及与医院教学科间的相互沟通，在教学过程中注重了解和掌握学生学习情况，课堂教学注重启发和引导学生，实践教学中应深入到学生中，并加强与学员使教学做队联系，解决学员存在的困难，帮助学员树立正确

11、的人生观, 到教书与育人相结合。3、正确处理好教学工作与临床工作之间关系。教学工作人力、时间安排上要统筹兼顾，必要时应专门抽调部分教员脱产进行教学工作，保障教学工作的顺利进行。4、加大教学资料和设备的财力投入。补充多媒体教学等现代化教学手段所需的 硬件设备；完善临床技能实验室的建设。5、科室将从各方面加强对中青年教师的培养。通过派遣教师到国外进修以及引进国外优秀回国人员工作。坚持集体备课和教学研讨制度，发挥教学 团队对青年教师的传帮带作用。先安排他们参加课堂教学，系统掌握妇产科基本理论和基本知识，同时安排他们参与实践教学，积累一定临床 经验后，再通过培训制度讲授外教学内容。积极组织教师参加教改

12、课题的研究 和相关教材的编写，提高对教学内容总体上的把握水平，增强对不同教学方法和 手段的综合运用能力。科室除加大对中青年教师的培养力度外，需加强后备学科带头人和教学骨干的培养，提高教师素质。此外，对科室的全体教学还需要，提高教师的外语和应用计算机、网络技术 的能力。鼓励教师参加外语培训提高班，进行外语示范教学、讲课中的关键词句 必须用外语注明等形式提高广大教师的外语水平。对教师进行计算机知识和网络技术的培训，使所有教师均能正确熟练操作计算机及 局域网络进行多媒体教学，并能够通过互联网获取教学资源，自主开发多媒体教 学软件。 另外，通过以下几个方面，提高教师的业务水平。首先，学科带头人和教学骨干 要积极参加各种学术活动，尤其是全国性及国际性学术会议，开拓视野，参加高 级研修班，了解掌握本专业最新的学术动态、新技术及新疗法；其次，对教学骨 干进行重点培养，每年有计划地安排教学骨干到国内医