苏教版一年级语文下册《三组7. 骑牛比赛.》公开课教案_12

1、 20 骑牛比赛教学要求：1、能有感情地朗读课文。2、通过对课文的朗读感悟，让学生明白成功来之不易，只有不断地努力，才能有收获。3、指导学生规范地写好两个生字，培养他们良好的写字习惯。教学重难点：学生有感情地朗读课文，通过朗读感悟，让学生明白成功来之不易，只有不断地努力，才能有收获。能规范地写好所学生字。课时划分：两课时第二课时一、复习检查，激趣导入。 小朋友们，这节课我们继续学习)骑牛比赛(齐读课题)，先让我们来和词语娃娃们打个招呼吧。 二、抓住首段，整体感知。 1、“特别”是什么意思?你能把“特别”换成其他词语，句子的意思不变吗?(很 十分非常) 2、请小朋友们自己读一读课文第2自然段，找

2、一找，从哪里可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛? 三、抓住字词，入境感悟。 1、引导学习第一句： 请小朋友再读一读，你从哪些词语看出南美洲人特别爱看骑牛比赛，为什么? “挤满”是什么意思? 这这么多人聚集在一起，为了什么呀? 对，观众们对即将举行的比赛充满了期待，兴趣可浓了，观众们的这种心情可以用这句话中哪个词语来表达?(“兴致勃勃”) 想一想，你会“兴致勃勃”地做什么? 是啊，真吸引人啊，谁来读好这句话?(齐读) 2、骑牛比赛开始了，人们看到了什么?谁能用书上的语句来说一说? 3、比赛的确精彩，小朋友们想不想和他们一起欣赏这精彩的骑牛比赛?比赛就要开始了，大家快看!(出示视频) 4、刚才小朋友

3、们都兴致勃勃地观看了比赛，你觉得骑手们的表现怎么样? 5、“技艺高超”是什么意思?(个别回答：指本事特别好，超过一般人) 6、下面请小朋友们自由读一读第2自然段，把表现骑手“技艺高超”的句子画下来。 7、你画的是哪一句? (1)只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。 (2)好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。 (这里采用的是对比的方法来写的，“技艺高超”的“超”就是超过的意思，这位骑手的本领超过了其他人) (3)全场响起了热烈的掌声。(热烈说明什么?) 四、 诱发想象，讨论明理 1、引导：因为这位骑手技艺高超，所以全场“响起了热烈的掌声”此时

4、，你会在场的观众们会怎样称赞骑手?(3个) 2、引读：一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上了一束鲜花，她问骑手“你怎么没从牛背上摔下来呢?” 3、骑手是怎么回答的?你能读一读骑手说的话吗?出示：骑手说：“小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次!” 你知道骑手说小姑娘“不知道”什么?(无数别人无法知道的艰难与挫折) 4、是啊，小朋友，这位骑手以前也常常被公牛甩下来，(出示三幅图片) 当他第一次摔下来时，你知道他是怎么想，怎么做的吗?第二次呢?是啊，在无数次的练习中，他还会遇到哪些困难呢? 5、对，不管遇到什么困难他都不放弃练习，因为，所有的上千次都是从第一次开始的，尽管伤痕累累，但他凭着超人的勇气和顽强的意志，一次又一次爬起来，再次跃上牛背! 6、小朋友们，你们知道了吗?南美洲人之所以特别爱看骑牛比赛，不仅是因为骑牛比赛既惊险又刺激，更因为人们被骑