内蒙古2020年高职对口招收中职毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要

1、2020年内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要I笔试部分、考试科目及分值序号科目分值（分）幼儿教育心理105-学前儿童卫生与保健105二幼儿语言教育与活动指导40四幼儿科学教育与活动指导50五幼儿社会教育与活动指导50、考试形式及试卷结构）考试形式闭卷、笔试满分350分。考试时间为250分钟-）试卷结构题型项目单项选择多项选择判断填空名词解释简答案例分析活动设计分值份）8060604030402020题量（个）402030206521三、考试内容及要求幼儿教育心理、幼儿教育心理学概述1. 掌握幼儿学习活动的实质2. 掌握教学四变量和三过程3. 掌握教学

2、决策的概念，了解教学决策的实施4. 了解教育心理学研究的各历史时期的时间划分5. 掌握孕育期、初创期的代表人物6. 了解幼儿教育心理学的学科界定7. 掌握幼儿教育心理学研究对象的特殊性8. 理解描述法和实验法的分类二、皮亚杰认知发展理论与教育1. 了解皮亚杰提出的关键概念，如图式、适应、同化、顺应、客 体永久性2. 理解皮亚杰认知发展的阶段划分3. 掌握前运算阶段儿童的认知特点4. 掌握自我中心、去自我中心化的概念及自我中心的表现5. 掌握皮亚杰关于教学原则与教学方法的观点三、幼儿社会性与自我发展1. 理解埃里克森儿童社会性发展理论中的前三个阶段2. 理解幼儿社会化、性别角色、性别化及性别同一

3、性等基本概念3. 掌握幼儿社会性学习的特点及幼儿社会性学习具体的指导方法4. 掌握儿童亲社会行为与攻击性行为的含义及教育指导5. 了解自我和自尊的概念6. 理解自尊教育中存在的问题7. 掌握幼儿自尊的教育四、行为主义学习理论1. 了解早期刺激-反应学习理论中各理论及代表人物2. 掌握巴甫洛夫的经典性条件作用理论中提出的条件反射的含义、学习的实质及学习的五大定律3. 掌握桑代克提出的学习的三大定律4. 了解斯金纳的操作条件作用学习理论中与操作性条件反射相联 系的两个原则5. 掌握斯金纳强化学说中强化物的含义及分类、强化的分类，理解 最佳强化安排方式6. 掌握斯金纳程序教学的基本原则五、折中主义学

4、习理论1. 了解马斯洛的学习观，理解需要层次理论2. 掌握班杜拉社会学习理论中观察学习的含义及关于学习的主要 观点六、认知学习理论1. 了解布鲁纳的认知表征系统2. 理解发现学习和螺旋式课程的含义3. 掌握奥苏伯尔有意义学习的含义，理解有意义学习的条件与类 型4. 掌握讲解式教学的特点5. 掌握奥苏伯尔提出的教学原则七、幼儿概念、技能、策略学习1. 掌握幼儿概念学习的特点，理解概念学习的教育指导2. 掌握动作技能的含义及分类3. 理解动作技能的学习过程及教育指导4. 掌握智力技能的含义、特点及分类5. 了解智力技能的形成过程6. 掌握幼儿智力技能学习的特点7. 掌握学习策略的含义，了解幼儿的三

5、大学习策略，理解幼儿学 习策略的培养八、幼儿问题解决与创造性学习1. 掌握问题解决的过程以及影响问题解决的因素2. 掌握创造性的含义3. 掌握影响创造性学习的因素及幼儿创造性的教育途径九、幼儿的情商、道德与心理健康1. 掌握情商的概念2. 理解幼儿情绪自我认知的特点3. 知道常见的情商教育模式4. 理解皮亚杰的道德认知发展理论与科尔伯格的道德认知发展阶 段理论5. 掌握幼儿道德认知的特点及幼儿道德认知教育指导6. 理解幼儿道德行为发展的四个阶段7. 掌握幼儿道德行为的教育要点8. 掌握幼儿心理健康教育的相关知识十、幼儿的学习动机与学习迁 移1. 掌握学习动机的概念，理解学习动机的类型2. 掌握

6、幼儿学习动机的发展特点以及促进幼儿学习动机的教育指 导3. 掌握学习迁移的概念与迁移的分类4. 掌握幼儿学习迁移的教育指导十一、幼儿教师的心理健康与专业发展1. 理解教师常见的心理异常行为及其成因2. 掌握教师心理健康的自我调适3. 掌握从新手到专家型教师的成长过程4. 理解专家型幼儿教师成长的重要条件学前儿童卫生与保健、学前儿童卫生保健概述1. 掌握学前儿童卫生保健的含义2. 理解健康的含义及其影响学前儿童健康的主要因素3. 掌握学前儿童保育的含义4. 了解学前儿童保育工作的基本内容二、学前儿童生理发育特点与保健1. 掌握人体生命活动的基本特征、理解生理功能的调节2. 了解各系统的基础知识3

7、. 掌握学前儿童运动系统的特点及卫生保健要点3. 理解学前儿童消化系统的特点、掌握卫生保健要点4. 理解学前儿童呼吸系统的特点、掌握卫生保健要点5. 掌握学前儿童循环系统的特点及卫生保健要点6. 掌握学前儿童神经系统的特点及卫生保健要点7. 掌握学前儿童感觉器官的特点及卫生保健要点8. 掌握学前儿童内分泌系统的特点及卫生保健要点9. 理解学前儿童泌尿系统的特点、掌握卫生保健要点10. 了解学前儿童生殖系统的特点及卫生保健要点11. 掌握学前儿童皮肤的功能、特点及卫生保健要点三、学前儿童生长发育1. 掌握生长、发育的概念，理解儿童年龄阶段的划分2. 掌握学前儿童生长发育的规律3. 掌握影响学前儿

8、童生长发育的因素4. 掌握学前儿童健康检查的概念四、学前儿童心理发展特点与保健1. 了解学前儿童常见的心理行为问题及其引导五学前儿童营养卫生与保健1. 掌握营养学的基本概念:营养、营养素、基础代谢、蛋白质的互补作用2. 理解学前儿童对能量的需求3. 掌握产能营养素的生理功能4. 掌握学前儿童营养素缺乏症及各营养素的食物来源5. 掌握学前儿童膳食配制的原则6. 掌握学前儿童良好饮食习惯的培养六、学前儿童各年龄阶段的特点与保健1. 掌握幼儿期特点与保健七、学前儿童疾病及其预防1. 理解婴幼儿常见病的原因、危害及预防和护理2. 掌握传染病的概念、特性，传染病发生和流行的三个基本环节，传染病的预防3.

9、 了解学前儿童常见传染病的简单辨别方法及护理八、学前儿童常用的护理技术与急救技术1. 掌握学前儿童常用的护理技术2. 能对幼儿园常见的意外事故作出准确的判断和处理，具有初步 的急救知识和能力3. 掌握常用的急救技术的操作要领4. 了解学前儿童常见意外事故的原因5. 理解托幼机构安全管理工作的重点内容6. 掌握如何对学前儿童进行安全教育九、托幼机构的卫生保健制度1. 了解制定合理的生活制度的意义2. 掌握制定一曰生活制度的依据和执行生活制度的注意事项3. 理解学前儿童一日生活各环节的卫生要求4. 理解儿童健康检查的种类十、托幼机构的环境卫生1. 理解幼儿园各室的卫生原则和卫生要求2. 理解幼儿园

10、玩具、教具的选择标准和卫生要求3. 掌握托幼机构精神卫生的内容9幼儿语言教育与活动指导、学前儿童语言教育概述1. 了解学前儿童语言教育的研究对象2. 理解学前儿童语言教育的研究任务3. 掌握学前儿童语言教育的研究方法4. 掌握儿童语言发展的特点5. 掌握儿童语言教育活动的特点6. 学前儿童语言学习的影响因素二、03岁儿童语言的发展与教育1. 掌握03岁儿童语言教育的原则三、幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径1. 掌握幼儿园语言教育的总目标2. 7解幼儿园语言教育的活动分类目标3. 掌握确定幼儿园语言教育内容的依据4. 理解专门的语言教育的具体内容5. 掌握幼儿园语言教育的方法6. 掌握学前

11、儿童语言教育活动方案拟订的基本步骤四、学前儿童谈话活动11. 掌握学前儿童谈话活动的含义、特征2. 掌握学前儿童谈话活动的设计与组织的要点五、学前儿童讲述活动1. 掌握讲述活动的定义、基本特征、主要类型2. 掌握讲述活动和谈话活动的区别3. 掌握学前儿童讲述活动的设计、组织与实施的基本步骤六、学前儿童听说游戏活动1. 掌握听说游戏的定义、分类2. 了解听说游戏的设计、组织与实施的基本步骤七、学前儿童文学教育活动1. 理解学前儿童文学作品的特点2. 掌握幼儿园文学作品教育活动设计的基本结构3. 掌握幼儿故事活动教学步骤4. 了解教师设计和组织幼儿诗歌活动前的准备工作5. 掌握幼儿诗歌教学活动的设

12、计步骤八、学前儿童早期阅读活动1. 掌握早期阅读文本的选择2. 掌握早期阅读活动组织与实施的基本步骤幼儿科学教育与活动指导、绪论1. 理解幼儿科学教育的内涵二、幼儿科学教育的目标和内容1. 掌握幼儿科学教育的总目标2. 掌握拟定幼儿科学教育具体活动目标的原则和注意事项3. 掌握幼儿科学教育内容选择的原则三、幼儿科学探究的教育方法与指导1. 掌握幼儿科学探究活动的基本环节，理解教师的指导策略2. 理解幼儿科学探究活动中的观察法、实验法和测量法3. 掌握幼儿科学游戏的含义及类型4. 掌握幼儿科学游戏的设计原则、设计要点5. 掌握设计幼儿科学游戏应考虑的问题6. 掌握幼儿科学游戏的指导四、幼儿科学教

13、育活动的设计与指导1. 掌握幼儿科学教育活动的特点2. 掌握正规性科学教育活动的设计与指导要点3. 能设计小、中、大班的正规性科学教育活动1五、幼儿数学类教育活动设计与组织指导1. 掌握幼儿园数学教育活动的类型2. 掌握幼儿园数学教育活动的特点3. 掌握幼儿数学教育的方法4. 掌握幼儿分类教学的教学建议5. 掌握区分1和许多的教学建议6. 掌握幼儿排序教育的教学建议，理解排序教育的教学目标7. 掌握幼儿的对应教育的教学建议8. 掌握10以内基数的教学建议，理解10以内基数的教学目标9. 掌握10以内序数的教学建议10. 掌握10以内数的组成的教学建议11. 掌握10以内数的加减运算的教学建议1

14、2. 掌握认识几何体的教学建议，理解认识几何体的教学目标13. 掌握幼儿量的教学建议，了解幼儿量的教学要求14. 掌握幼儿空间方位的教学建议，了解幼儿空间方位的教学要求幼儿社会教育与活动指导、幼儿社会教育概述1了解幼儿社会教育的定义2. 了解幼儿社会教育的价值追求二、幼儿社会性发展的影响因素1. 掌握家长的教养方式与幼儿社会性发展的关系2. 掌握幼儿园精神环境对幼儿社会性发展的影响3. 掌握气质对幼儿社会性发展的影响三、幼儿社会教育的目标与内容1理解幼儿园教育指导纲要（试行）中的幼儿社会教育总目标2. 掌握确定幼儿社会教育目标的依据3. 掌握实现幼儿社会教育目标应注意的问题4. 了解幼儿社会教

15、育的内容5. 掌握选择幼儿社会教育活动内容的依据四、幼儿社会教育的实施1. 掌握幼儿社会教育的途径2. 了解幼儿社会教育的一般方法的主要类型3. 理解幼儿社会教育的特殊方法及各方法的含义4. 掌握幼儿社会教育活动方案的构成要素5. 掌握幼儿社会教育活动方案设计应注意的问题五、幼儿自我意识与教育活动设计1. 了解自我意识的含义、幼儿自我意识发展的内容2. 掌握幼儿自我意识教育的作用3. 理解幼儿自我意识教育的培养途径与方法4. 掌握幼儿自我意识教育的类型5. 能设计自我意识教育活动方案六、幼儿社会交往与教育活动设计1. 了解幼儿社会交往行为的影响因素2. 理解幼儿社会交往中的问题行为3. 掌握幼

16、儿社会交往教育的实施：原则、途径与方法、应 注意的问题4. 掌握幼儿社会交往教育活动设计与组织的一般要求5. 能设计幼儿社会交往教育活动的方案七、幼儿社会环境和规范认知与教育活动设计1. 理解社会认知、社会环境认知、社会规范认知的含义2. 了解幼儿社会环境与规范环境认知的发展特点3. 掌握幼儿社会环境和规范认知教育的实施原则、方法与途径4. 掌握幼儿社会环境和规范教育活动的设计的注意事项5. 能设计幼儿社会环境和规范教育活动的方案八、幼儿多元文化教育与活动设计1. 掌握幼儿多元文化教育的途径2. 了解多元文化教育活动设计的基本结构3. 能设计幼儿多元文化教育活动的方案四、主要参考书目名称主编出版社幼儿教育心理林泳海刘名卓北京师范大学出版社学前儿童卫生与保健张兰香潘秀萍北京师范大学出版社幼儿语言教育与活动指导杭梅北京师范大学出版社幼儿社会教育与活动指导李贵希北京师范大学出版社幼儿科学教育与活动指导陆兰刘超北京师范大学出版社II技能测试部分测试内容1.简谱视唱范围视唱曲:包括8小节；2/4、3/4或4/4拍；音程跳跃从1度到5度，最多 不能超过8度；视唱曲中要有切分音、附点、八分音符、前十六、后十 六音符；常用音乐记号“渐漫、反复、延长、强、弱、渐强、渐弱”等。 要求能按视唱曲的情绪变化视唱强弱拍分明节奏稳音高准2